學生手冊心得體會10篇

2024年3月22日發(作者：家有家規)

學生手冊心得體會10篇

學生手冊心得體會1

世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼，一是

我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則！

很有幸在上周四下午聆聽到恒久律師事務所周律師的一次

法制報告會,雖然只有短短的一小時,但是他所講述的內容令我和

在座的所有同學都收益匪淺。

我們的生命是脆弱的。我們難以去預料到災難什么時候來臨，

什么時候發生在自己身上。在我們生活中法律意識逐漸淡薄,取

而代之的是違法犯罪事件逐年增加。十五、六歲正是人生最嬌嫩

的花季年齡,或許就是因為淡薄了法律意識,藐視了法律的威嚴,從

而容易走上違法之路。

在我們同學中有時會發生一些小摩擦，動起受來，如果不能

克制，可能就會造成升級，嚴重時會至傷至殘。到那時才后悔已

經晚了。

人最寶貴的是生命，每個人只有一次。而在人生的旅途中，

青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時間浪費在那幽暗而

又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會有一道抹不去的陰影，

陷入無底深淵，不能自拔。青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春

年華，還會連累到自己的所有家人，因為他們把一切都交給了我

們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。所以，

加強思想道德的意識必須從我們青少年開始。

發生在某城市的案——違法分子了三個孩子,其中

死了兩個。當專案組人員解救出那名獲生的小孩時,問他為什么

能這么鎮定的等到*叔叔來救他時，令人驚喜的是那位小男孩的

話:”我相信*局和爸爸媽媽能把我救出去的，我不怕!”是呀，正是

因為那個小男孩的無畏和相信法律才挽救了他的生命。一個七歲

的小孩尚且如此，更何況我們是接受了這么多年教育的人呢!法

律是保護我們人生安全的最好武器。相信法律，增強法律意識，

是保護生命的重要方法。

一切違背人的自然感情的法律的命運，就同一座直接橫斷河

流的堤壩一樣，或者被立即沖垮和淹沒，或者被自己造成的漩渦

所侵蝕，并逐漸地潰滅。一個有前科的人，就算是在微小的偷竊

行為也令人感到羞恥。在漫漫人生中，為何不做一個知法、懂法、

守法的公民呢。在我們有限的時間內做一個公正的人。

學生手冊心得體會2

“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩。大學之所以稱得上

是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規范準則，而《學生

手冊》就是這樣一部“法律”，它指引我們大學生要時時刻刻注意

自己的形象，規范自己的行為，讓我們明白了作為一名大學生，

我們該做什么，要做什么，要怎么做等，從中也看出了學校對加

強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活

的關懷。

首先，我從《學生手冊》里總結出：我們應該樹立愛國主義

思想，團結統一，愛好和*，勤奮勇敢，自強不息的精神。應當遵

守憲法、法律‘法規，尊艘公民道德規范，遵守學校管理制度，具

有良好的道德品質和行為。應當刻苦學習，用于探索，積極實踐，

具有良好的道德品質和行為。應當刻苦學習，勇于探索，積極實

踐，努力掌握現代科學文化知識和專業技能。應當積極鍛煉身體，

提升自己的綜合技能。從中我深刻覺得自己有太多沒做好以及還

沒有做的卻即將要做的事，明白了以作為理工學子應有的精神和

義務。從校訓“志存高遠，責任為先”中，我認清了我作為一個大

學生，作為一個學生干部應該做些什么，應該往哪個方向努力等

等。人，有了精神的鞭策，才能真正正確的走向成功。

其次，在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、校園秩

序，課外活動等方面的制度，一切本著以嚴謹，有法可依的原則，

對學生進行嚴格負責的管理，在還沒上大學前，就聽很多人說，

大學就是過著汗自由很好玩的生活。可當我真正的來到大學之后，

才發現原來不是這樣的，每天早晚自習延續到大二才結束，讓我

感覺就像回到了中學時代，起初覺得這樣不像是大學生活，進過

一番反思，或許是我們以前的學習習慣的不一樣，以前時間是用

來學習的，現在是用來自我約束的，進入學生會也充實了自己，

減少了約束自己的時間。考勤制度，是為了督促，嚴格的要求自

我，才能成就一個完美的自我。

然后，“獎、罰制度”這一部分的學習，也讓我們深刻體會到：

社會（學校）是公正的，你做的好，就會得到獎勵，而犯了錯誤

就會收到相應的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優秀，表現良好，

可以得到相應的獎勵，以資鼓勵，而違反校紀校規，不同程度的

處罰照處不誤，以教訓我們做事不能馬虎，為所欲為，以前對相

應的條款不是很清楚，現在通過對《學生手冊》的學習，全部懂

得，更時刻提醒自己時刻銘記，做一個合格的大學生。

最后，教會了我怎樣做個有用的人。我已試著計劃人生，在

大學期間鍛煉自己的膽量，提高自己的辦事能力和處事方法，在

學校的環境和教育中，慢慢的完善自我，提升自我，希望畢業那

天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己想要的成功，那

將是多么高興與自豪的事。

《學生手冊》不僅僅是一些規則，從另一方面它的啟示是如

何過這大學生活，如何在這三年里規劃自己的人生。

《學生手冊》的學習，讓我更加懂得如何去珍惜這三年的大

學生活，讓我懂得了只爭朝夕，莫等閑，敗類少年頭，空悲切。

曾今是我們知道了青春的史冊不能留下遺憾，我們便在今朝學會

成長，一身披荊斬棘的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著和煦的春風，

踏著淋淋的細雨，我們的心歸于寧靜是故里。我開始知道了人生

需要規劃，大學需要展現自我，超越自我！

如今的社會不需要沉默的人，如今的工作不會等遲來的垂愛，

如今的我們不能只做時間的奴隸，而我們只能珍惜這造就社會人

才的大學生活。我們不能改變環境，但我們能適應環境，我們不

能延展生命的長度，但是我們能夠增加生命的寬度。我們不能預

測生命的挫折，但我們能準備去面對挫折的勇氣。生活的花環需

要自己編織，人生的路我們習慣前行，大學的三年我們共同創造。

通過《學生手冊》的教育，讓我知道：人應有志，有愛，有心，

方能永遠活在希望中。大學是人生獲取知識的最高殿堂，珍惜學

習時光，如同中莊家一樣，一塊土地，只有通過辛勤耕耘，方能

獲得莊稼的豐收，而我，不會莊稼長滿雜草！

學生手冊心得體會3

大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行

為規范準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大

學生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我明白了

作為一名大學生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。從中

也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重

視，對學生學習生活的關懷。

在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、校園秩序、課

外活動等方面的制度，一切本著嚴謹，有法可依的原則，對學生

進行嚴格負責的管理。在還沒上大學前，就聽看很多人說，大學

就是過著很自由很好玩的生活。可當我真的來到大學之后，才發

現原來不是這樣的。作為一個學生，時間就是用來學習的。現在，

通過對這一部分的學習，我明白了自由是建立在自我約束上的！

考勤制度，是為了督促，嚴格的要求自我，才能成就一個完美的

自我。

然后“獎，罰制度”這一部分的學習，也讓我深刻體會到：社

會是公正的，你做得好，就會得到獎勵，而犯錯了就會受相應的

懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優秀，表現良好，可以得相應的

獎，以資鼓勵，而違反校規，不同程度的處罰照處不誤，以教訓

我們做事不能馬虎，為所欲為。以前對于相應的條款不是很清楚，

現在通過對《學生手冊》的學習，全部懂得，更時刻銘記，做一

個合格的大學生。

最后，教會了我怎樣做一個有用的人。我已試著計劃人生，

在大學期間鍛煉自己的膽量，提高自己的辦事能力和處事方法，

在學校的環境和教育中，慢慢的改善自我，提升自我。希望畢業

那天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己想要的成功，

那將是多么高興與自豪的事。

學生手冊心得體會4

隨著新版《學生手冊》的出爐，學院各班紛紛開展了學習《學

生手冊》的系列活動。作為 班的一份子，我也加入到了這股學

習的熱潮中。并且通過學習，我也對新的《學生手冊》有了自己

的看法。

《學生手冊》是為了維護普通高等學校正常的教育教學秩序

和生活秩序，保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美全面

發展，依據教育法、高等教育法以及其他有關法律、法規制定的。

“無規矩不成方圓”，紀律和規則是我們*時工作、學習和生活

中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如打飯要排隊；

上課要遵守課堂紀律；甚至我們*時的一舉一動都受到一定的要

求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學

生，處在向社會邁進的過度時期，更應該有數不清的紀律和規則

來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。而這也正是學校領

導和老師辛辛苦苦編輯《學生手冊》的初衷。

盡管學校在管理學生上下足了工夫，可是仍然有一部分學生

對手冊里的規定視而不見，校園不文明現象屢禁不止，夜不歸宿，

酗酒打架這些都嚴重影響了當代大學生在公眾心目中的形象。所

以我認為這次的《學生手冊》學習活動十分有必要。

我認為新版的學生手冊中有些規定對于廣大學生，特別是我

們 的學生有非常重要的價值，需要在日后的學習生活中反復學

習、思考以及實踐。

首先就是手冊中規定的“大學學生日常行為規范”，這是學校

對學生進行日常教育和日常行為管理的基本依據，是對學生學習、

生活及從事其他活動的基本要求和行為指南。“規范”中對學生的

理想信念、道德品質、知識學習、日常生活等方面做了具體的

要求。我認為，目前學校應該在學習方面對學生們進行重點

的教育。因為在我看來， 的學風在最近的一年時間里已經大不

如前了。遲到、早退、曠課似乎成為了一部分學生的家常便飯。

而課堂紀律和考試紀律的情況也讓人不容樂觀。作為一個學生，

我對這些現象的體會是很深刻的，而作為一名 的學生，我又不

愿意看到自己身邊的同學這樣繼續下去。

關于學生綜合素質的測評辦法我想是很多同學都很關注的，

因為這關系到獎學金和各種先進榮譽的的評定。每次做綜合素質

測評的時候，班上的同學幾乎都要對這一部分進行反復的學習和

理解。我想，正是因為這一部分的內容涉及到了學生自身的'利益，

同學們才有興趣去認真的學習它吧。如果手冊的其他部分也能夠

*一些學生感興趣的內容，讓這些死的規定變得不再生硬，也許

同學們會更愿意學習和理解學校的一些規定吧。

另外，手冊中“學生寢室自備計算機管理規定”我認為對同學

們也很重要，特別是我們這些大二的學生。畢竟大二的學生基本

都符合了自備電腦的要求，隨著課程學習內容的加深，各種社團

組織工作的需要以及*時休息娛樂的需求，電腦在同學們中間已

經 變得很普及了。而我們都知道，互聯網是一個復雜的世界，

作為涉世未深的大學生，學校的確很有必要在互聯網使用方面對

大學生進行一定程度的管理，避免學生在與互聯網接觸的過程中

受到傷害或者傷害到他人。真的希望同學們能夠正確利用互聯網

這個先進的工具，為自己，也為他人提供更多的好處和便利。也

希望學校能繼續按照“規定”中的內容對同學們的行為進行管理

和規范。

說了這么多體會，其實自己在一些方面做得還是不夠好。比

如對待學習的態度，明顯不如大一的時候那么積極了，這與整個

校園的風氣有關，不過主要還是在自己不能夠很好的把握自己，

不能夠真正認識到學習的必要性。另外，在宿舍紀律上我也有不

足的地方，有時會在晚上熄燈后還跟宿舍里的人說話，影響他人

正常的休息。當然還存在其他一些需要改進的小毛病或者壞習慣。

通過這次學習，我更加堅定了自己改掉自身壞習慣，重新認

識學習的決心。我會用《學生手冊》中的相關規定來規范自己的

行為，盡自己的最大努力成為一個對學校來說滿意，對社會來說

合格的大學生。

學生手冊心得體會5

世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼，一是

我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則！

很有幸在上周四下午聆聽到恒久律師事務所周律師的一次

法制報告會,雖然只有短短的一小時,但是他所講述的內容令我和

在座的所有同學都收益匪淺。

我們的生命是脆弱的。我們難以去預料到災難什么時候來臨，

什么時候發生在自己身上。在我們生活中法律意識逐漸淡薄,取

而代之的是違法犯罪事件逐年增加。十五、六歲正是人生最嬌嫩

的花季年齡,或許就是因為淡薄了法律意識,藐視了法律的威嚴,從

而容易走上違法之路。

在我們同學中有時會發生一些小摩擦，動起受來，如果不能

克制，可能就會造成升級，嚴重時會至傷至殘。到那時才后悔已

經晚了。

人最寶貴的是生命，每個人只有一次。而在人生的旅途中，

青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時間浪費在那幽暗而

又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會有一道抹不去的陰影，

陷入無底深淵，不能自拔。青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春

年華，還會連累到自己的所有家人，因為他們把一切都交給了我

們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。所以，

加強思想道德的意識必須從我們青少年開始。

發生在某城市的案——違法分子了三個孩子,其中

死了兩個。當專案組人員解救出那名獲生的小孩時,問他為什么

能這么鎮定的等到*叔叔來救他時，令人驚喜的是那位小男孩的

話:”我相信*局和爸爸媽媽能把我救出去的，我不怕!”是呀，正是

因為那個小男孩的無畏和相信法律才挽救了他的生命。一個七歲

的小孩尚且如此，更何況我們是接受了這么多年教育的人呢!法

律是保護我們人生安全的最好武器。相信法律，增強法律意識，

是保護生命的重要方法。

一切違背人的自然感情的法律的命運，就同一座直接橫斷河

流的堤壩一樣，或者被立即沖垮和淹沒，或者被自己造成的漩渦

所侵蝕，并逐漸地潰滅。一個有前科的人，就算是在微小的偷竊

行為也令人感到羞恥。在漫漫人生中，為何不做一個知法、懂法、

守法的公民呢。在我們有限的時間內做一個公正的人。

學生手冊心得體會6

大學兩年的學習生活在不知不覺中匆匆流逝，在這兩年中，

《學生手冊》指引著我們時刻注意自己的形象，規范自己的行為，

讓我們明白作為一名大學生，什么該做，什么不該做，從中也體

現出學校對大學生思想政治教育的高度重視以及對我們學習生

活的關心。

《學生手冊》是我們學習、生活、行為規范等方面的指導性

文件，是學校對我們進行管理的依據。

通過學習“學分制管理規定”，我了解了學分是學習量的計算

單位也是課程難易程度和學習時間的一種量化指標。盡管我們已

經成為大學生，但仍然需要通過考核來評估_日的學習，且考核

成績包括*時與課程結束的考核成績，這就不僅要求我們掌握好

理論知識，也要有一定的實踐技能。對于考核不及格的要重考，

這是對學生負責的表現。關于選修課程的規定是很人性，很靈活

的，激發我們學習其他知識的熱情，也便于我們靈活掌握時間。

考勤制度是為了能使我們督促自己、嚴格的要求自己。

考試是檢驗教學效果，保證教學質量的重要手段。其目的在

于指導和督促學生系統復習和鞏固所學知識和技能，調動學習的

主動性和積極性。這就要求我們保持嚴謹、嚴肅的態度，提倡誠

實守信和自我管理的意識，這不僅是對自己的檢驗，也是發現不

足、改進學習方法的機會。同時也是對老師教學質量的反應，可

以使老師改進教學方法，使我們受到更好的教育。

關于“宿舍管理規定”是為了維護我們正常的生活秩序，創造

良好的學習生活環境，也有利于同學之間的和睦相處。這就要求

我們愛護宿舍的各項公共設施。按時值日，養成良好的衛生習慣。

不大聲喧鬧以免影響別人休息。禁止一些電器的使用來保障我們

的安全。總之，只有在一個良好的環境中我們才會生活的愉快。

“違紀處分規定”的制定是為了更好地加強學校的規范化管

理，建立和維護正常的教學、管理和學習生活秩序，犯了錯就要

受到相應的處罰，使我們提防犯錯，最終形成一個有濃厚學風的

良性循環。

首先，無故曠課和考試作弊行為是一種愚蠢的行為，沒有*

時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不

負責的表現，在這一方面做出處分是督促我們端正正確的學習態

度，做到誠實守信。

其次，對于違反宿舍管理規定的行為做出處分，一方面是為

了提高我們的安全意識，保障自身和她人的安全，也是為了更好

的維護我們的生活環境，有利于我們的生活和學習。

通過學習，我意識到自己在一些方面做得還不夠。比如學習

態度不太端正，學習的積極性也明顯下降，自己不能很好的認識

自己。有時上課遲到早退，對一些專業課以外的課程不夠重視。

請假的意識也不是太強，有時就隨便寫一張請假條，另外在宿舍

里有時熄燈后還跟別人說話，影響到了別人的休息。

總之，規章制度的建立不是限制自由、約束個性，而是為了

維護正常的教育教學秩序和良好的學習生活環境，為安全提供保

障，提高我們遵紀守法的自覺性，建立一個更加美好、和諧的校

園。

在以后的學習生活中，我會用學生手冊中的相關規定來規范

自己的行為。端正學習態度，提高學習的積極性。努力改掉自己

的壞習慣，改正自己的錯誤。嚴格遵守各項規章制度，在學校的

環境和教育中，慢慢的改善自我、提升自我，盡自己的最大努力

成為一名合格的大學生。

學生手冊心得體會7

“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩 。大學之所以稱得上

是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規范準則，而《學生

手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要時時刻刻注意自

己的形象，規范自己的行為，讓我明白了作為一名大學生，我們

該做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學校對加強和

改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關

懷。在大學的這個大課堂中，我們深深的覺得自己有太多沒做好

以及還沒做的卻即將要做的事，明白了以作為北大學子應有的精

神和義務。從校訓“致知于行”中，我認清了我作為一個大學生真

正的要做些什么，應該要往哪個方向努力等等。人，有了精神的

鞭策，才能正確的走向成功。

《學生手冊》講的不緊緊是一些規則，從另一面看它給我們

的啟示是如何過這大學生活，如何在這四年里規劃自己的人生。

從課本“為不斷加強學校的大學生實踐能力，創造能力，就業能

力，創業能力的培養，推動和促進我校學生科技工作的順利開展，

培養學生的自主創新精神”來看，我覺得我之前學的東西如此之

少，而這也指引我要去怎么學習，讓我知道了實踐的重要性。通

過此，我不斷的反思，雖然我現在已是大二的學生，但如果能更

好的把握時間和機會，畢業那時，我相信也是碩果累累的！

十月八號上午我們進行了學前教育課程，用一上午的時間我

們學習了中北大學本科學生學籍管理實施細則。

為全面貫徹黨的教育方針 ，維護學校正常的教育教學秩序

和生活秩序不斷提高教育教學質量，保障學生的合法權益，促進

學生的全面發展，我們進行了學籍與學分的學習。中北大學本科

學生學分制實施辦法可以深化教育改革，培養有創造精神和有實

踐能力的高素質人才。

這個部分共有十章，第一章是入學與注冊，這個是我們每年

進入校園所做的第一件事，也是我們必須做的一件事，在每學期

的第一周由班干部收集大家的學生證交給院級和校級工作人員

進行檔案復查。第二，三章是課程考核與成績記載，考核分為考

試與考查兩種。考核方式按照教育教學計劃規定執行。考試課程

以期末考試成績為主。考查課程的成績評定按五級制計分（優秀，

良，中，幾個，不及格）。 我們應該注意的是不得抄襲他人作業，

不得無故曠課。如果因病不能上課，那么應該請假，請假手續要

參照學生手則其他相關條例。第四章有關轉專業與轉學，轉專業

在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。第五章是

有關休學、保留學籍與復學，應該注意在休學期間的有關問題。

第六章是降級。第七章是退學。第八章有關獎勵與處分。第

九章是重點有關畢業‘結業’肄業與學位，我們應該重點注意這部

分的相關條例。

通過學習這些是我們對大學更加了解，是的我們知道大學應

該干什么部應該干什么，讓我們更加遵守大學的法則。我們對自

己所做的努力更有信心，知道我們會得到什么通過自己的努力。

俗話說得好無規矩不成方圓，有了這些，給剛剛上大學還在

迷茫的我們一條清晰的道路，一條通向成功的陽光大道。我們都

認為大學的學分制度很人性化，通過多年的應試教育及考試，好

多學生對學習都沒有太大的興趣，而這么人性化的學分實施制度，

能過更加增加我們的學習積極性，對學習產生更加濃厚的興趣，

是我們不荒廢大學四年的時間，用知識好好的武裝我們自己。是

的畢業之后我們能夠得到自己想要的生活。讓我們能夠把校訓牢

記于心：致知于行，是的我們意識到自己身上所扛著的重任，更

加提高我們的自律意識，在四年時間里更加積極的投身于學習學

業中。秉承著致知于行的校訓，更好

的完善自己個人素質的修養。根據這些條例我們能夠志存高

遠，堅定信念，我們能夠制定更加合適的學習計劃，更好的掌握

專業知識和專業技能，更加充實我們四年的大學生活，努力實現

中華民族的偉大復興的共同理想與堅定信念，努力成為有理想、

有道德、有文化、喲喲紀律的社會主義新人，培養我們同學之間

的深厚感情，正確處理學習、生活二者之間的關系，增強學習興

趣，自覺的努力學習。是我們做到自強不息，追求真理，崇尚科

學，刻苦鉆研，嚴謹求實，勇于創新，珍惜時間，學業有成。

作為任命兵工第一校的一名大學生，我們將謹記學生手冊學

籍于學分管理實施細則的每一條紀律，堅定自己的毅志力及自律

能力，積極參加各院組織的演講活動、教授講座與辯論會，提高

自己的人際交往能力、組織能力、個人素質。

學生手冊心得體會8

大學兩年的學習生活在不知不覺中匆匆流逝，在這兩年中，

《學生手冊》指引著我們時刻注意自己的形象，規范自己的行為，

讓我們明白作為一名大學生，什么該做，什么不該做，從中也體

現出學校對大學生思想政治教育的高度重視以及對我們學習生

活的關心。

《學生手冊》是我們學習、生活、行為規范等方面的指導性

文件，是學校對我們進行管理的依據。

通過學習“學分制管理規定”，我了解了學分是學習量的計算

單位也是課程難易程度和學習時間的一種量化指標。盡管我們已

經成為大學生，但仍然需要通過考核來評估_日的學習，且考核

成績包括*時與課程結束的考核成績，這就不僅要求我們掌握好

理論知識，也要有一定的實踐技能；對于考核不及格的要重考，

這是對學生負責的表現；關于選修課程的規定是很人性，很靈活

的，激發我們學習其他知識的熱情，也便于我們靈活掌握時間；

考勤制度是為了能使我們督促自己、嚴格的要求自己。

考試是檢驗教學效果，保證教學質量的重要手段。其目的在

于指導和督促學生系統復習和鞏固所學知識和技能，調動學習的

主動性和積極性。這就要求我們保持嚴謹、嚴肅的態度，提倡誠

實守信和自我管理的意識，這不僅是對自己的檢驗，也是發現不

足、改進學習方法的機會；同時也是對老師教學質量的反應，可

以使老師改進教學方法，使我們受到更好的教育。

關于“宿舍管理規定”是為了維護我們正常的生活秩序，創造

良好的學習生活環境，也有利于同學之間的和睦相處。這就要求

我們愛護宿舍的各項公共設施；按時值日，養成良好的衛生習慣；

不大聲喧鬧以免影響別人休息；禁止一些電器的使用來保障我們

的安全。總之，只有在一個良好的環境中我們才會生活的愉快。

“違紀處分規定”的制定是為了更好地加強學校的規范化管

理，建立和維護正常的教學、管理和學習生活秩序，犯了錯就要

受到相應的處罰，使我們提防犯錯，最終形成一個有濃厚學風的

良性循環。

首先，無故曠課和考試作弊行為是一種愚蠢的行為，沒有*

時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不

負責的表現，在這一方面做出處分是督促我們端正正確的學習態

度，做到誠實守信。

其次，對于違反宿舍管理規定的行為做出處分，一方面是為

了提高我們的安全意識，保障自身和她人的安全，也是為了更好

的維護我們的生活環境，有利于我們的生活和學習。

通過學習，我意識到自己在一些方面做得還不夠。比如學習

態度不太端正，學習的積極性也明顯下降，自己不能很好的認識

自己；有時上課遲到早退，對一些專業課以外的課程不夠重視；

請假的意識也不是太強，有時就隨便寫一張請假條，另外在宿舍

里有時熄燈后還跟別人說話，影響到了別人的休息。

總之，規章制度的建立不是限制自由、約束個性，而是為了

維護正常的教育教學秩序和良好的學習生活環境，為安全提供保

障，提高我們遵紀守法的自覺性， 建立一個更加美好、和諧的

校園。

在以后的學習生活中，我會用學生手冊中的相關規定來規范

自己的行為。端正學習態度，提高學習的積極性；努力改掉自己

的壞習慣，改正自己的錯誤；嚴格遵守各項規章制度，在學校的

環境和教育中，慢慢的改善自我、提升自我，盡自己的最大努力

成為一名合格的大學生。

學生手冊心得體會9

不知不覺咱們已經進入大二下學期的生活中，和以往一樣開

學第一周是咱們的《學生手冊》學習周，讓咱們再一次領會到學

校正咱們的關心，為給咱們創造出更好的學習環境所做的致力。

翻開《學生手冊》第一頁就看到咱們中華人民共和國*，它時

辰提示著咱們是中華民族的一分子，咱們要好好學習，未來為祖

國貢獻力量。學校的校訓——勤儉、樸實、自力、更生，讓咱們

對大學三年生活有所考慮和布局。

俗話說，無規矩不成方圓。《學生手冊》上的“一般高等學校

先生治理規定”就表現了學院治理的法制化。

“先生問題治理規定”和“考場規則”通知咱們雖然已經成為一

名大先生，依然需求經過考試來評估素日的學習。對于考試舞弊

行為，咱們都意識到是一種愚昧和可恥的行為。“冰凍三尺，非一

日之寒”，沒有*時的積攢，想混過考試，不只是對知識的不尊重，

也是對自我不擔任的體現。

有懲有罰，賞罰分明。“先生獎勵與處分辦法”則明確的通知

咱們賞罰的條件和尺度。進取之心，人皆有之。咱們都渴望失去

他人的贊嘆和認可。獎處治理條例可以激發咱們的斗志，提防犯

錯誤，最終構成一個有濃厚學風的良性循環。順便值得一提的是

先生申述解決辦法，真正使學校與先生實現*等，傾聽先生的聲

音。很感謝學校正咱們的注重，專制、*等的風氣盛行于漳大。

從普通到特殊，從學校到社會，從學習到生活，手冊對學則、

校園治理、違規解決、學校和餐廳禮儀、住宿治理、先生社團治

理等

方面都有詳細的規定，讓咱們對大學的學習、生活更進一步

了解。使咱們從開學之初就樹立了要認真學習業余知識的信心和

信念。

我覺得成功學院《學生手冊》不是約束咱們發展的牢籠，而

是促使咱們瘦弱發展的動力。《學生手冊》處處體現學校正先生

的關心和包容。我想，從某種意義上說，也是一個愛的鼓勵吧！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！沐浴著愛的陽光。和著

青春的旋律，咱們將展翅高飛。今日，咱們以成功為自豪；明日，

成功以咱們為驕傲！

學生手冊心得體會10

《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學

理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰斗力。其

實《學生手冊》和我們有莫大的關系，從前為了考試匆匆的看了

一遍。這次的學習，我知道認真學習《學生手冊》是必須的。只

有認真的學習《學生手冊》，我們才能了解學校的各項制度，一

遍以后更好的生活學習，以及工作。通過此次《學生手冊》系列

教育活動的學習，使同學們對學校的規章制度有了全面的了解和

深刻的認識。學習結束后，同學們紛紛表示在以后的學習生活中

一定增強法制觀念，講道德、講文明、講團結，自覺維護學校穩

定和自身安全，為學校的建設和發展做出自己的貢獻。

在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現。在學

生中有同學因為酗酒，而差點引發領導痛心疾首，因此可以說大

力學習《學生手冊》是必然的。

在學習中，學生們經過對各種主義與學說進行審慎、嚴肅的

推求、比較和鑒別，甚至進行某些方面的實驗（比如許多曾經以

身試法的反面教材），經過同一些錯誤思潮的較量和論戰，我們

終于認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，

本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學，使

他們擺脫了原來的錯誤想法。

我認為這次學習太正確了，太及時了，我們只有不斷的改造

我們的思想，才能再學習工作中邁出新的步伐。我們其中的很多

人應該好好想一想，哪些是我們的成績？哪些是我們的貢獻？成

績有嗎？貢獻有嗎？掉了隊嗎？

凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學

生手冊》做出的決定，我們都堅決維護；凡是《學生手冊》的指

示，我們都始終不渝地遵循。

《學生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學生手

冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩；《學

生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學生手冊》是水，它

不偏不倚，不虧不溢，是正義與公*的所在。但，《學生手冊》是

本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游

萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。

希望學習《學生手冊》的同學，都能有一定的收獲。不論在

學習時，了解了多少，學到了多少，那都是在督促我們學習。不

管是什么規則，我們只有了解了，才能更好的去維護它，遵守它。