校園欺凌

2024年3月23日發(作者：螢)

校園欺凌行為的特征、原因與預防對策研究

李明達

甘肅省蘭州市皋蘭縣第一中學 郵編：730299

摘要：當前，頻頻發生校園欺凌事件，有的簡直讓人觸目驚心，引發社會廣泛關注。

因此分析與思考校園欺凌的特征、原因，在調查、研究和實踐的基礎上總結應對之策，以

預防校園欺凌事件的發生，是一名教育工作者的神圣職責。

關鍵詞：校園欺凌;特征;原因;預防對策

當前，頻頻發生校園欺凌事件，不僅影響學生的心理與生理健康，影響人格發展，沖

擊社會道德底線,甚至會奪去一個學生的生命。國務院總理李克強對近期校園欺凌頻發行為

作出重要批示。批示指出：校園應是最陽光、最安全的地方。因此作為一名教師，一位分

管教、科研的副校長，分析與思考校園欺凌行為的特征、原因，在調查、研究的基礎上總

結應對之策是極具實踐意義的重要課題，旨在得出校園欺凌存在的真實原因，并提出合理

的解決辦法,避免悲劇的再次發生！讓全社會行動起來，不斷關注學生的尊嚴與生命,促進學

生全面和諧的發展，是一名教育工作者的神圣職責。

校園欺凌指的是發生在學校校園內外，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針

對學生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為。從尤里·布朗

芬布倫納的社會生態學理論來看，環境包括微環境、中間環境、外層系統和宏觀系統，其

認為個人的行為與環境結合在一起。鑒于此，中小學生欺凌行為的解決應該考慮到家庭、

學校和社會三者的溝通，多管齊下，進行聯動教育，才能得到完滿的解決。

一、通過校園欺凌的問卷調查，總結校園欺凌行為的特征

2016年6至7月份，我們運用調查分析法，采用問卷調查的形式，在蘭州地區一所

小學、一所初中、一所高中每校兩個班共六個班318個學生中進行了與校園欺凌有關問題

的調查，我們的調查問卷共設計了10個問題，其結果如下：

1、假如你受到過傷害，你受到的是哪種侵害？備選答案七項，其中（1）污辱占16.7%；

（2）謾罵占31.7%；（3）毆打占20.3%；（4）劫持占4.8%；（5）強行索要錢物占4.7%；

（6）強迫答應其無理要求占6%；（7）其它占15.8%。

2、傷害你的人是誰（或哪些）？備選答案四項，其中（1）同學占64%；（2）社會青

年占16%；（3）教師占5%；（4）家長15%。

3、在學?；蛐@附近，你是否遇到過如毆打、威脅、辱罵、強行索要錢物等身心受到

傷害的事情發生？備選答案兩項，其中（1）受到過占21%；（2）沒有占79%。

4、你是否受到過多此傷害？備選答案兩項，其中（1）受到過占35%；（2）沒有占

65%。

5、假如你受到過傷害，傷害你的人是哪種情況？備選答案三項，其中（1）同年級的

學生占11%；（2）高年級的學生幾個人的小團伙占22%；（3）幾個人的小團伙占45%；

（4）個人出頭，后有團伙指使占22%。

6、假如你受到過傷害,被家長獲老師發現過嗎？其中（1）有占21%；（2）沒有79%。

7、假如你受到過傷害，發生在什么地方？備選答案六項，其中（1）班級占16.5%；