2024年3月23日發(作者:小班區角)

校園集體舞《童心舞動》
教學設計
《童心舞動》教學設計
一、指導思想
《童心舞動》校園集體舞一課的教學始終秉承《體育與健康》新
課程標準的以“健康第一”為指導思想,以“學生發展”為核心,重
點培養學生的學習興趣,激發學生鍛煉的積極性,為學生養成終身體
育的意識和習慣奠定良好基礎;引導學生在和諧、歡快的氛圍中進行
學習和練習的同時,著重培養學生的創新精神、合作意識以及勇于面
對困難、敢于挑戰自己的良好心理品質。
二、教材分析
本課主要復習完整動作,學習結束兩個八拍的動作,并且從中進
行動作創編。通過校園集體舞的學習與練習,培養學生上下肢動作協
調配合、身體動作和音樂節奏相互配合,能夠有效提高學生的身體協
調性、 靈敏性,心肺耐力,同時還能激發學習校園集體舞的興趣;
通過校園集體舞動作組合的創編,能夠很好地激發學生的創新思維,
加強學生之間的合作交流,增進他們的感情,并且能夠培養學生的自
信心與成就感。
三、學情分析
本課是校園集體舞的完整動作課,教授對象是五年級學生,他們
正處于身體發展的敏感期,不僅身高、體重等形態指標有了顯著變化,
而且速度、爆發力、心肺耐力等素質指標也在迅速增加,所以要加強
訓練,以促進身體的全面發展。五年級學生對校園集體舞這項運動還
比較陌生,主要培養他們的學習興趣,激發他們的鍛煉熱情,為終身
本文發布于:2024-03-23 21:35:16,感謝您對本站的認可!
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