中班幼兒體育游戲活動教案7篇

2024年3月24日發(作者：旅游景點英語)

中班幼兒體育游戲活動教案7篇

（經典版）

編制人：__________________

審核人：__________________

審批人：__________________

編制單位：__________________

編制時間：____年____月____日

序言

下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家

解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據實際需要進行調整和使用，謝謝!

并且，本店鋪為大家提供各種類型的經典范文，如工作計劃、工作總結、述職

報告、合同協議、演講致辭、條據文書、心得體會、策劃方案、教學資料、其他范

文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I

hope that after you download it, it can help you solve practical problems.

The document can be customized and modified after downloading, plea adjust

and u it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays,

such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements,

speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other

sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats

and writing methods, plea stay tuned!

第 1 頁

共 17 頁

中班幼兒體育游戲活動教案7篇

教案可以幫助教師設定明確的教學目標，以便評估學生的學術成

就，在編寫教案時，教師需要不斷調整和改進，以適應學生的不斷變

化的需求，下面是本店鋪為您分享的中班幼兒體育游戲活動教案7篇，

感謝您的參閱。

中班幼兒體育游戲活動教案篇1

活動目標：

1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。

2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應能

力。

活動準備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動過程：

1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并

聽老師數1～10，當數到10的時候教師說：“結冰”。全體幼兒就

不動了。

2、老師說：“冰化了！”幼兒散開繼續自由做動作，如此重復

游戲。

3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如“兩人結冰”，此時

幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。

第 2 頁

共 17 頁

規則：

老師說“結冰”時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，

停止游戲一次。

參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場

地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小跑步，同時發出“呼呼”的

聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表

示風大，小朋友們就快跑。老師說：“風停了！”大家就站著不動。

老師喊：“太陽出來了！”小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休

息一會兒，游戲再進行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游

戲。

規則：

動作錯誤者，暫停游戲一次。

活動結束：

小朋友一起回教室。

中班幼兒體育游戲活動教案篇2

活動目標：

練習跳躍和投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

活動準備：

報紙、塑料筐。

活動建議：

一、教師啟發。

教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以

第 3 頁

共 17 頁

變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、

跑得快、投的準。

二、跳過“小溪”。

（一）幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立

定，來回跳過“小溪”。

（二）請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄

到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|

“小溪”。

（三）教師啟發四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小

溪”兩側雙腳行進跳。

三、跨跳過“矮墻”。

（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動

作。

（二）要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨

跳。

（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在

場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，

不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據幼兒的跨跳能力，啟發二至

四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

中班幼兒體育游戲活動教案篇3

設計意圖：

中班幼兒的動作發展已經到了具有一定的平衡能力的階段，他們

第 4 頁

共 17 頁

具有良好的動作協調能力，并具有一定的力量和耐力。這一階段的幼

兒，身體技能快速發展，教師通過組織“螞蟻螞蟻排隊走”這一體育

游戲，訓練幼兒的平衡能力和動作協調能力，并可以讓幼兒的反應能

力達到訓練，目的在于適應于幼兒發展規律、滿足幼兒發展需要。

教學重點：

本活動重點關注于重點關注與幼兒平衡能力、動作協調能力和反

應能力的發展，希望可以通過本游戲活動的開展，訓練幼兒的平衡能

力、動作協調能力以及反應能力，并引導幼兒學會團隊協作，感受到

合作的力量。

活動目標：

一、認知目標：讓幼兒理解游戲規則，熟悉游戲內容。

二、能力目標：

1、幼兒在游戲活動中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞

蟻的姿勢，使得平衡能力得到訓練。

2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢下，協作將食物運向終點，讓幼兒

的動作協調能力得到訓練。

3、幼兒在游戲過程中，在聽到指令后，和到達終點后就能夠迅

速的反應并開始進行游戲，讓幼兒的反應能力得到訓練。

三、情感目標：

1、通過游戲活動的進行，讓幼兒能夠體會游戲的樂趣。

2、在游戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學

會與他人合作。

第 5 頁

共 17 頁

活動準備：

揉成球狀的報紙團、皮球、口哨、螞蟻運食物的掛圖一張、小螞

蟻面具若干。

活動過程：

一、游戲導入

1、教師組織幼兒來到操場上，說：“小朋友們，你們見過螞蟻

是怎么運食物的嗎？”幼兒進行回答。教師接下來就引出，“今天啊，

老師就要講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲！”并展開掛圖，指出圖上的小

螞蟻嘟嘟，并開始講故事。

故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在

草地上轉來轉去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終于在草地上找到了一粒米飯。

嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有

好吃的了！真是高興。嘟嘟走進了才發現，這粒白米飯真是太大了，

比自己大了好幾倍呢！自己一定不能搬回家去，得請大家一起來幫我

搬走。于是，聰明的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳

遞員報道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好朋

友們就都來了，大家排好隊，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運

回了家里。晚餐的時候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟

也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了。”

在故事講完后，老師提問“小朋友們，你們說嘟嘟找到的那一粒

白米飯對他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢？”（幼兒回答）。

幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個

第 6 頁

共 17 頁

人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力量真是很大的。

今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊走！小朋友們都會變成可

愛的小螞蟻，一起排隊把事物運回家喲！”

二、游戲過程

1、引出游戲：

教師組織幼兒進行游戲前的準備活動，教師說“小朋友們，在玩

游戲之前，我們就一起做一下準備運動吧！”說完后，教師一邊唱“抖

抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉轉我的腦袋”一邊示范動

作。

在準備活動完畢后，教師說“為了待會我們玩游戲更加方便，現

在請小朋友們站好了，老師要將小朋友們分為五個小組喲。”教師將

幼兒分成五個小組，請組內的幼兒兩人一組，進行螞蟻扮演。教會幼

兒螞蟻的組合姿勢為第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二個幼兒彎腰，

雙手抱住前面一個孩子的腰。并請小朋友進行示范。

2、交代游戲規則：

教師引出：小螞蟻們今天來到了草地上，發現了好多食物（將手

指向已經擺好的事物（球狀的報紙和皮球））大家的肚子都已經餓了，

都迫不及待的想要把食物運回家里。但是呢，小螞蟻是愛護食物，他

們都是非常有規則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說“小螞蟻們看

見這么多事物，一定都很急切吧！但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂

和諧，我們不如來進行一個運食物比賽吧，但是要請小螞蟻們在把事

物搬回家的路上每次只能搬走一個食物，在奔跑的時候，小螞蟻也要

第 7 頁

共 17 頁

注意安全喲！”

教師在說完之后，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三只小螞

蟻，第一組小螞蟻到終點拿到食物之后，就回到起點，再請另一只小

螞蟻去拿食物，這樣的方式循環進行，在規定時間內，拿到食物最多

的小組，就為優勝小組。游戲過程中，幼兒之間要相互配合，不能摔

跤和踩到別人，要是摔跤了，當時所運送的食物作廢。游戲一共進行

兩輪，在第二輪的時候，小螞蟻將會由三個小朋友來組成。而在第三

輪的時候，教師要請小朋友走更長的路線，并保證食物不掉下來。

3、進行游戲教師交代完游戲規則之后，請幾位小朋友在其的指

導下進行游戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進一步熟悉游戲規

則。

教師在示范完后，請小朋友站好，詢問幼兒“小朋友們，你們知

道小螞蟻是怎么做的了嗎？你們來擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進行

小螞蟻動作擺放。這樣可以幫助幼兒強化對小螞蟻動作的記憶。

在動作擺放完畢之后，教師說“小朋友們，我們的游戲馬上就要

開始了，請小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧，趕緊在自己隊伍中排好隊吧！

游戲的時間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小朋友運送的事物

是最多！”

游戲開始，教師吹響口哨聲，表示游戲正式開始，幼兒在游戲中

一起搬運食物，教師需要在游戲過程中組織幼兒的游戲秩序，對能力

相對較弱的幼兒進行指導。在游戲第一輪進行完后，點清小組運送的

事物數量，并評出優勝小組。

第 8 頁

共 17 頁

進行游戲第二輪，請每個小組內的幼兒，三人一組變成可愛的小

螞蟻第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙

手抱住前面一個孩子的腰。請小朋友再次在2分鐘的時間內，比一比

那一組的小朋友運送的食物是最多的。教師在時間到了的時候，以口

哨聲告訴幼兒時間已到，并點清小組運送的事物數量，并評出優勝小

組。

游戲第二輪結束之后，教師說“小朋友們，其實螞蟻們在運送食

物的時候，有時候的路途是非常遙遠的。所以，在這輪游戲中，老師

請小朋友們去更遠的地方運送食物。”教師在說完后，為幼兒指出新

的路線長度，請幼兒排好隊，游戲按照之前的游戲規則進行，只是路

線變成了蛇形路線的。在規定的兩分鐘內，比一比哪一組幼兒運動的

食物最多，并點清小組運送食物的數量，評出優勝小組。

4、游戲結束后，教師進行。

教師說“今天小朋友們的表現都是非常不錯的，大家學會了變成

小螞蟻怎么運送食物，很多小組的小朋友還在一起的配合中運送了很

多的食物喲，看來團結的力量真是很偉大的，所以啊，小朋友在做事

情的時候，一定要學會和別人合作，這樣很多事情就很快就可以解決

了。

中班幼兒體育游戲活動教案篇4

活動目標：

體育游戲腳趾撕紙。

練習用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。

第 9 頁

共 17 頁

活動準備：

報紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周；大塑料筐兩只放在場

地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

活動建議：

一、入場。

幼兒走入場地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。

二、教師啟發。

教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小

剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時一只

腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾

夾住放入筐內。

三、活動注意事項。

（一）撕紙活動開始時，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳

來活動。

（二）此游戲適合在夏季做，活動前將場地打掃干凈。

（三）游戲發展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾

住搬運。

四、撕紙練習。

幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。教師巡回指

導幼兒把報紙全部撕碎。

五、腳趾運紙。

教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報紙

第 10 頁

共 17 頁

用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里。教師發信號，幼兒開始運紙，

直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。

六、游戲結束。

教師講評，教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要

用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

中班幼兒體育游戲活動教案篇5

教材分析：

氣球是幼兒熟悉并且喜愛的玩具，也是生活中常見、易得的物品。

幼兒喜歡玩氣球，對氣球有相應的游戲經驗。本次活動通過自由玩球、

運氣球等環節，引導幼兒探索氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、

運球的過程中，體驗與同伴合作完成任務的樂趣，提高對身體的控制

能力。

活動目標：

1、探索氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。

2、能兩人協調一致地夾球側身走。

3、積極參與游戲體驗游戲的快樂。

活動準備：

充氣氣球若干（掌握好氣球充氣的量，以免夾爆）。

活動建議：

1、創設“氣球變變變”的情境帶領幼兒進行熱身活動。

教師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動四肢，進行熱

身。

第 11 頁

共 17 頁

2、出示充好氣的氣球，鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。

（1）鼓勵幼兒創造性地玩氣球，重點引導幼兒探索用身體的不

同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與

同伴合作來回吹氣球，夾氣球走。

（2）重點引導幼兒練習合作夾球的動作。

提問：怎樣能協調一致地側身走？夾球的時候怎樣避免夾爆氣球？

小結：把氣球放在胸前，以不掉球為準，雙手輕輕抓住對面同伴

的兩只胳膊，用樣的速度側身走。

3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”，進一步練習夾球側身走的

動作

第1遍游戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊站

在起跑線后。游戲開始，每隊第1組幼兒出發，步伐一致地側身向終

點快速行進。到達終點后，將氣球放到“家里”（框內）然后跑回起

點處。下一組幼兒出發。游戲依次進行最先完成運球任務的隊獲勝。

游戲結束后，結合幼兒夾球側身走動作的完成情況與幼兒進行交流。

第2遍游戲：根據幼兒游戲情況適當增加難度，如途中設置障礙，

鼓勵幼兒挑戰自我，大膽嘗試。

3、請幼兒扮演氣球，伴隨音樂玩“氣球跳舞”游戲，進行放松

活動。

中班幼兒體育游戲活動教案篇6

活動目標：

1、練習雙腳向前行進跳。

第 12 頁

共 17 頁

2、學習在游戲中自我保護的方法。

3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

小凳子若干、塑料玩具兩籃。

活動過程：

1、熱身—小兔律動操。

2、以游戲的口·吻提出游戲要求：幼兒扮小兔要經過一片陷阱

才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具當"蘑菇"。提醒小兔要想辦

法繞過很多的陷阱（凳子）。碰到陷阱的小朋友就得重新來過。采到

蘑菇的小兔子從兩邊回來，把"蘑菇"放在前面的空籃子里，排在隊伍

后面，重新玩。

3、請兩個幼兒上來先試著玩，提醒幼兒要雙腳向前行進跳。保

護好自己，不和其他的"兔子"撞到一起。

4、將幼兒分成男女兩組練習、游戲。知道個別能力較弱的幼兒。

5、放松活動：小兔子們帶著采來的蘑菇高高興興的回家了。

反思：

幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特

點，在游戲中，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規則，在兔媽媽的

帶領下，兔寶寶們玩得很開心，發展了幼兒的動作協調能力，培養了

幼兒的勇敢精神。

小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區（眼以前）和腦，頭頸部

第 13 頁

共 17 頁

顱區（眼以后）。顏面區約占頭部全長的2/3、

中班幼兒體育游戲活動教案篇7

活動目標：

1、練習雙腳交替在直線型、s型“木樁”上行走，保持身體平

衡。

2、能根據木樁擺放的距離、形狀等，創造性地玩木樁。

3、敢于在高矮不同的木樁上走過，體驗和木樁做游戲的快樂。

活動重點：

練習雙腳交替在直線、s型“木樁”上行走，保持身體平衡。

活動難點：

能根據木樁擺放的距離、形狀等，創造性的玩木樁。

活動準備：

１、用易拉罐、紙筒、奶粉桶制作的“木樁”若干。

２、課前觀看《西游記》，了解故事情節及孫悟空的本領。

活動過程：

一、創設“孫悟空變變變”游戲情境，進行熱身活動。

教師以“孫悟空變變變”游戲，引導幼兒通過變大象、老鷹等動

作練習上肢擺動、單腳站立等動作，進行熱身練習。

二、通過“在花果山玩游戲”，探索木樁的多種玩法。

1、根據木樁擺放的位置，引導幼兒創造性的玩木樁，如：繞木

樁、滾木樁、單腳站在木樁上等。

2、師友交流并展示玩木樁的多種方法，及時肯定和小結，重點

第 14 頁

共 17 頁

練習在木樁上平衡站穩的方法。

三、開展“騰云駕霧”學本領游戲，練習掌握雙腳交替走木樁。

１、師幼自主擺放直線木樁，練習雙腳交替走直線木樁。

（1）幼兒自主擺放出高、中、低三組高度不同的直線木樁進行

練習。教師觀察幼兒動作，引發幼兒討論交流：“怎樣能平穩、連貫

走完？”掌握雙腳交替走木樁的要領。

動作要點：雙手側平舉，上體直，眼睛看準木樁，落腳到樁中間，

單腳支撐的時間短。

（2）鼓勵幼兒選擇其他高矮不同的直線木樁進行練習。要求木

樁跌落者應返回起點重新開始。

師幼分享經驗：“你是用什么方法走的？”可請個別幼兒師范，

進一步掌握平衡走的要領。

２、將直線調整為s型木樁，練習雙腳交替走曲線木樁。

（1）引導幼兒觀察木樁的變化，探討走s型木樁的方法。提問：

到拐彎處怎么走？

（2）幼兒自選1—2種不同高度的Ｓ型木樁進行練習。

小結：看誰木樁的位置再落腳，拐彎時注意身體保持平衡。

３、將三組木樁連在一起，延長距離，練習連續走過Ｓ型木樁的

動作技能，提高游戲難度。

鼓勵幼兒大膽行走，鞏固身體平衡的動作技巧。

小結：走長距離的木樁時，要堅持、不能著急，隨著木樁變化的

感受、調整身體的平衡，站不穩的時候可以停下來穩一穩，就能順利

第 15 頁

共 17 頁

連貫地走完。

四、開展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路線走高低、遠近不同

的木樁，再次提高游戲難度。

１、請幼兒在方形場地內自主擺放木樁（木樁打亂順序，高低、

遠近不同）。引導幼兒觀察場地布局并思考自己的行走路線。

２、第一遍游戲：從方形場地中自主選擇路線平穩地走過。鼓勵

順利通過的幼兒說說成功的感受。

３、第二遍游戲：引導幼兒挑戰自我，選擇不同路線再次嘗試走

過高矮、遠近不同的木樁，增加游戲的挑選性。表揚挑戰自我，增加

難度的幼兒。

五、創設“吃桃”的游戲情境，進行快樂放松活動。

１、在“吃桃”的游戲情境中引導幼兒進行吸呼氣和全身放松活

動。

２、把小木樁送回“家”，離開場地。

活動反思：

本活動，我以幼兒熟悉的《西游記》為主線，以“變變變”、“騰

云駕霧”、“蟠桃園摘桃”等游戲情境貫穿始終，從準備活動、動作

練習到放松活動，都較好的體現了情境化、游戲化；三首不同風格的

《西游記》樂曲在活動中起到了渲染氣氛的作用，充分調動幼兒參與

活動的興趣和練習的熱情。

首先，我創設“孫悟空變變變”游戲情境，進行熱身活動。以《西

游記中》激烈的樂曲激發起幼兒興趣。其次，通過設計“在花果山玩

第 16 頁

共 17 頁

游戲”環節，探索木樁的多種玩法。引導幼兒創造性的玩木樁，重點

練習在木樁上平衡站穩的方法，為后面的活動奠定基礎。

在這個環節中，孩子們創新出了好多不同的玩法，如：繞木樁、

滾木樁、跳木樁、單腳站在木樁上等。在此基礎上，又開展了“騰云

駕霧”學本領這一環節，主要讓幼兒練習掌握雙腳交替走木樁。

先從走直線開始，個別幼兒不能平穩走過，嘗試第二次明顯有進

步，第二步進行走“s”型，幼兒在走直線的基礎上走“s”型相對容

易些，但個別幼兒在拐彎時有些不穩。第三步將三組木樁連在一起，

延長距離，練習連續走過Ｓ型木樁的動作技能，提高游戲難度。緊接

著又開展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路線走高低、遠近不同的木

樁，再次提高游戲難度。

幼兒在此環節中表現不一、有的選擇比較簡單的路線，有的喜歡

挑戰難度。最后一個環節，創設“吃桃”的游戲情境，進行快樂放松

活動。

此次活動我充分放手鼓勵幼兒依據情境自主擺放木樁、自由選擇

適宜路線練習，從三排直線擺放到變s型再到變方陣，給予幼兒不同

的體驗與挑戰，很好地體現了幼兒的主體性，幼兒積極性較高。但幼

兒在走木樁時因水平不一樣，有快有慢，個別幼兒出現有推搡現象，

走完的幼兒在等待時稍微有點亂，應該在開始之前加以強調。總體來

說，活動目標完成得不錯。

第 17 頁

共 17 頁