怎樣上好小學數(shù)學微型課(共5篇)

2024年3月24日發(fā)(作者：教育的目的)

怎樣上好小學數(shù)學微型課（共5篇）

第一篇：怎樣上好小學數(shù)學微型課

怎樣上好小學數(shù)學微型課

一、什么是微型課

微型課其實就是從一節(jié)課的導入、新授、練習、小結等幾個環(huán)節(jié)

中，精選出一部分來上，微型課的本質是課，具有常態(tài)課的基本屬性，

所不同的只是字串1 微型課時間較短，執(zhí)教者要突出重點，精選教學

環(huán)節(jié)和精煉教學語言，才能在規(guī)定的時間內完成教學任務。一般一節(jié)

微型課用時約為一節(jié)課的二分之一至四分之一不等。

二、微型課與說課的區(qū)別

微型課和說課是兩種截然不同的形式，說課重點在“說”，在于

介紹自己的教學設想，是在告訴大家準備怎么上，為什么這么上，如

說目標、說教法，說教程.說課是沒有學生配合的，微型課則有學生配

合。

微型課，從內容上來說少，一般只安排一個知識點的講授，從時

間來說短，大都要求在十五分鐘內完成。它不在乎教學環(huán)節(jié)的完整性，

但整體上仍包括引入課題，內容講授，和總結三個步驟；它是一堂完

整課教學過程的濃縮，這是微型課的基本特點。由于微型課內容上的

具體，時間上的短少，所以它更能表現(xiàn)出一個教師教學的基本功和基

本教學素養(yǎng)，因此它被用在很多賽教活動中，并且它對于一個教師教

學能力的提高有極大的促進作用，這是微型課的基本意義

三、怎樣上好一節(jié)微型課。

上好一節(jié)課，首先要備好一節(jié)課，上好一節(jié)微型課，在備課的過

程中更要把微型課的特點和課題的基本內容緊密結合。上好微型課要

注意以下幾點：

（一）整個的教學過程要精煉。

1、切入課題要迅速

由于微型課要求時間的短少，必須要求切入課題要迅速，所以對

切入課題的方法大有必要作些文章。可以設置一個題目引入課題；可

以從以前的基本內容引入課題；可以從生活現(xiàn)象、實際問題引入課題；

也可以開門見山進入課題，或設置一個疑問，懸念等等進入課題。切

入題目的方法是靈活的，切入題目的途徑是多樣的，但不管采用那種

方法，那個途徑，都要求切入題目的方法、途徑引人注目，力求新穎

的同時；更要求與題目的關聯(lián)緊湊，迅速切題，這是進入課題的一個

必須遵循的原則，因為我們要把較多的時間分配給內容的講授。

2、講授線索要明亮醒目

盡管說所有的課都要求講授線索的清晰醒目，但在微型課的講授

中，更要求盡可能的只有一條線索。在這一條線索上突出重點內容，

顯露出來的是內容的主干，剪掉的是可有可無的舉例、證明這些側枝

旁葉。為了講授重點內容，往往需要羅列論據(jù)，那么在羅列論據(jù)時就

要求精而簡，為此在選擇論據(jù)時要做充分的考慮，在準備的較多的論

據(jù)中進行精選，力求論據(jù)的充分，準確，不會引發(fā)新的疑問。

3、收尾要快捷

一節(jié)課的小結是必不可少的，它是內容要點的歸納、指出和強調，

目的使得講授內容的進一步突出。好的總結可以對講授的內容起到提

綱攜領的作用，可以加深學生所學內容的印象，減輕學生的記憶負擔；

好的總結往往給一節(jié)優(yōu)質課起到畫龍點睛的作用，可以使一節(jié)課上升

到一個新的檔次，給人一種舒坦的感覺，使人回味無窮。在微型課的

小結中，因為前面的重點內容的講授占用了較多的時間，此處的要求

必須是在完全總結內容的同時更要求總結方法的快捷，表現(xiàn)為干脆利

落。

（二）講授人表現(xiàn)要干練

1、語言要準確，簡明

語言的準確簡明是教學基本功的一個重要方面，而在微型課中由

于受時間的限制，語言的準確簡明顯得更為突出重要。它并不是語速

的快捷；相反，它就如盛夏美麗的澗泉，流淌中有舒緩和急，表現(xiàn)為

抑揚頓挫，口齒清晰，干凈利落。盡管這在于日常的訓練，但在備課

的過程中，把自己將要講述的內容結合要說的話語，以及將要采用的

表達方式、手勢、表情，其中要注意關鍵字、關鍵詞的應用，能在自