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               怎樣上好15分鐘微型課?
              
              2024年3月24日發(作者：女老師絲襪) 怎樣上好15分鐘微型課？ 微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課。微型課教學內容集中，一般為某一個知識點或一節課內容的某一個方面；教學性質上，具有甄別評估功能。所以它更能表現出一個教師教學的基本功和基本教學素養，因此它被用在很多賽課活動中，并且它對于一個教師教學能力的提高有極大的促進作用。 一、微型課的特點 1．微型課是課堂教學過程的再現，與常態課
              
              
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               什么是微型課
              
              2024年3月24日發(作者：反誤了卿卿性命)關于微型課 一、什么是微型課？ 微型課，從內容上來說少，一般只安排一個知識點的講授，從時間來說，因為沒有學生的真正參與，期間學生答疑或活動的時間是節約下來的，所以15-20分鐘是足夠了。它不在乎教學環節的完整性，但課的基本環節如導入、開講、總結，板書、練習、作業，組織教學、評價等要素，在組織者沒有特殊要求的情況下，一般都應該有。實際上，微型課沒有學生的
              
              
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               什么是微型課?
              
              2024年3月24日發(作者：生知安行) 我想你只要注意把握好以下問題：   一、 什么是微型課？  微型課，從內容上來說少，一般只安排一個知識點的講授，從時間來說，因為沒有學生的真正參與，期間學生答疑或活動的時間是節約下來的，所以15-20分鐘是足夠了。它不在乎教學環節的完整性，但課的基本環節如導入、開講、總結，板書、練習、作業，組織教學、評價等要素，在組織者沒有特殊要求的情況下，一般都應該有。
              
              
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               什么是微型課?
              
              2024年3月24日發(作者：道格強森)什么是微型課？ 第一篇：什么是微型課？ 我想你只要注意把握好以下問題： 一、什么是微型課？ 微型課，從內容上來說少，一般只安排一個知識點的講授，從時間來說，因為沒有學生的真正參與，期間學生答疑或活動的時間是節約下來的，所以15-20分鐘是足夠了。它不在乎教學環節的完整性，但課的基本環節如導入、開講、總結，板書、練習、作業，組織教學、評價等要素，在組織者沒有特
              
              
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               如何上好微型課
              
              2024年3月24日發(作者：答辯意見)如何上好微型課   第一，要上課，不要說課。微型課不是說課。說課是把自己的教學設想說給大家聽，基本環節是說教學目標，說教材內容，說教學方法，說教學過程，這是學校經常開展的一項教研活動，目的在于通過“說”自己的教學設想，引發大家研討教學方案，提高課堂教學的水平。說課等于介紹自己的教學設想，屬于教學研究范圍，對提高教師、特別是青年教師的教學水平有著積極的作用。微
              
              
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               微課知識
              
              2024年3月24日發(作者：初二物理下冊)微型課理論學習  微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課。微型課上課時間一般只有20分鐘；教學內容集中，一般為某一個知識點或一節課內容的某一個方面；教學性質上，具有甄別評估功能。所以它更能表現出一個教師教學的基本功和基本教學素養，因此它被用在很多賽課活動中，并且它對于一個教師教學能力的提高有極大的促進作用。     一、微型課的特點     1、微
              
              
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               怎樣上好小學數學微型課(共5篇)
              
              2024年3月24日發(作者：教育的目的)怎樣上好小學數學微型課（共5篇） 第一篇：怎樣上好小學數學微型課 怎樣上好小學數學微型課 一、什么是微型課 微型課其實就是從一節課的導入、新授、練習、小結等幾個環節中，精選出一部分來上，微型課的本質是課，具有常態課的基本屬性，所不同的只是字串1 微型課時間較短，執教者要突出重點，精選教學環節和精煉教學語言，才能在規定的時間內完成教學任務。一般一節微型課用時
              
              
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               如何上好微型課和如何評價微型課
              
              2024年3月24日發(作者：通感的句子)一、如何上好微型課 微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課。微型課上課時間一般只有 20分鐘，其中15分鐘用于上課，5分鐘用于答辯評委的現場提問。 微型課是課堂教學過程的再現，與常態課不同的是它時間短，是一個沒有學生實際參與的教學過程，是由評委來判斷上課老師的教學過程是否達到預期的教學效果。從內容上來說少，它一般只安排一個知識點的講授，從時間上來說大
              
              
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               什么是微型課
              
              2024年3月24日發(作者：二字詞)什么是微型課 一、什么是微型課? 微型課，從內容上來說少,一般只安排一個知識點的講授，從時間來說,因為沒有學生的真正參與，期間學生答疑或活動的時間是節約下來的，所以15—20分鐘是足夠了。它不在乎教學環節的完整性，但課的基本環節如導入、開講、總結，板書、練習、作業，組織教學、評價等要素,在組織者沒有特殊要求的情況下，一般都應該有。實際上,微型課沒有學生的真正參
              
              
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               看圖寫作文的范文
              
              2024年3月19日發(作者：不無關系)看圖寫作文的范文     [小學生看圖作文例文]小學生看圖作文例文 （經典文章，與大家分享！）我所執教班級的孩子頓時就要進入二班級的學習了，在本學年的講授中，我非常重視孩子的操練說話以及寫話能力的培養，小學生看圖作文例文。     只管還有三分之一的孩子面對于這樣的寫話操練時不知所措，但是大多孩子在近一年的操練中也已經形成了自己的說話習慣，敢說敢寫。在講授時
              
              
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               項鏈(莫泊桑)教學教案
              
              2024年3月10日發(作者：我的夢想演講)項鏈〔莫泊桑〕講授教案  講授目的：1、明白小說的深刻內在，探究悲劇產生的頭腦泉源，造就門生辨證頭腦本領；2、了解小說精良的設想，續寫課文，造就門生創新頭腦本領。講授要領：在西席的構造下，門生互助、探究。講授本領：多媒體講授時間：二課時。第一課時講授目的：明白課文的深刻內在，探究悲劇產生的頭腦泉源，造就門生辨證頭腦本領。講授歷程：一、激趣導入：各人知道，
              
              
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               校本研修的基本方式和內容
              
              2024年1月4日發(作者：三國成語故事)校本研修的基本方式和內容  校本研修是以學校為基本單位，旨在優化本校師資隊伍結構、提高教師 業務水平、促進學校整體發展的研修活動形式，必須立足本校實際，突出自身辦學特色。要將校本研修與本校教育教學實踐和師資隊伍建設實際相結合，努力探索適合本校特點的研修內容、研修方式、運行機制和管理辦法。 1、校本研修的基本方式 校本研修要根據研修目標任務和具體內容，結合區
              
              
              時間：2024-01-04  熱度：49℃
              
            
              
          
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               適合初中生8種特別的學習方法
              
              2023年12月7日發(作者：教師工作)-適合初中生8種特別的學習方法 適合初中生8種特別的學習方法 1、 批注筆記法： 批注筆記法就是在課前預習時，把所要預習的內容要旨、讀書感想、疑難問題等，隨手批寫在課文中的天頭地角空白處。批注筆記的形式一般有三種：一是“眉批”，即批在書頭上；二是“旁批”，即批在句子旁；三是“尾批”，即批在一段內容之后。批注筆記可記的內容非常廣泛，大體可以歸納為以下四類： 第
              
              
              時間：2023-12-07  熱度：8℃
              
            
              
          
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