做鋪墊和引起下文的區(qū)別

2024年3月24日發(fā)(作者：600字作文)

“做鋪墊”和“引出下文”的差別

【鋪墊】為了讓后文的意思表達的更清晰,更形象而做的一種襯托,一種襯托.

1.應用寫作手段中的襯托手段,為了表示重要寫尷尬刁難象而提前做得基本性描述.或

為行未光降的事物的襯托.

例如,魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋事后,金風抽豐是一天涼比一天,看看快要初冬;

我成天的靠著火,也須穿上棉襖了”

,文中這里經(jīng)由過程天然情況的描述,暗示當時氣象已經(jīng)很冷了（金風抽豐越來越?jīng)?初

冬,靠著火,穿棉襖）,為下文寫孔乙己的悲慘遭受作了鋪墊.

再如,王周生的作品《這不是一顆流星》開首寫“我”和孩子在體育館看戲熊,熊的消

失,孩子平常沖動,“我”奇異,讀者也好奇：孩子見了熟習的熊為什么會如斯沖動呢？接著

孩子愿望熊逝世,更是使人大吃一驚,“我”對孩子的訓斥使孩子覺得委屈,才流露了深埋在

孩子心坎深處的隱情：要給阿婆做熊皮手套.讀者這時才恍然大悟,為孩子純樸無邪的心靈

由衷地沖動.“熊”這個物件,為故工作節(jié)的成長作了絕妙的鋪墊.

2.也叫伏筆：文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提醒或暗示.

例如,冰心的作品《小桔燈》的第一天然段,特意交卸竹凳.墻上的德律風,暗示下文中主

人公小姑娘將和這兩件物件打上交道.果真,第三天然段中,小姑娘“挪動竹凳” .“登上竹凳

想去摘墻上的聽話器” ,本來,小姑娘的媽媽生病了,她想打德律風叫大夫來為媽媽看病.這

些物件的提前消失,為故工作節(jié)的成長埋下了伏筆.

《最后一課》開首的感化

開首三段,寫了小弗郎士的貪玩和快活,表示了他的無邪蒙昧,和后來的敏捷懂事.成熟

形成光鮮的比較,表示了“最后一課”的偉大的教導力氣.寫他還能管住本身,則為下文寫他

的改變埋下伏筆,打好思惟基本.

由上可知,為下文做鋪墊與為下文埋下伏筆這兩種寫作辦法在某種程度上來說,它們是

有相通之處的,它們都有為下文辦事的合營目標.

【伏筆與鋪墊的差別】

1,從目標和感化上看:鋪墊是襯托.作者盡管是在次要人物或事宜高低工夫,其著眼點倒

是重要的人物或事宜.伏筆是“對將要在作品中消失的人物或事宜,預作提醒或暗示,以求前

后呼應”.它經(jīng)常與“照顧”合營應用,即所謂前有伏筆,后有照顧.

2.從形態(tài)上看:為了達到襯托的目標,鋪墊對起襯托感化的部分往往大肆襯著,惟恐讀者

不見,是以,鋪墊可以說是“顯性”的;而伏筆呢,一般說來,貴在一個“伏”字,平日比較隱藏,

所謂埋下伏筆,即指這一點.因而,伏筆是“隱性”的.奇妙的伏筆,在沒有看到“照顧”之前,

貌似“閑筆”.

3.從筆墨上看:鋪墊所應用的筆墨往往較多,可謂濃墨重彩（當然,其程度不及對重要人

物或事宜的描述）;而伏筆平日只是一兩筆,點到為止,不然就掉去了“伏”的意義.

【引出下文】：一般是作者的一句思慮或者疑問,來激發(fā)下面的內(nèi)容.分總領和引出

（起）兩種.

引出下文：上文解釋某道理,下文往往答復“為什么這么說”;上文流露某情感,下文具

體闡釋這種情感的情由.

例： 詩的境界中必須有山有水.那么,請看濟南吧.（老舍《濟南的秋》）

總領全文：有類似之處,只不過是“總領”消失總與分的關系,“總”是文章的

中間地點,而“引起”的二者同屬一個構(gòu)造層次.（蘇北四市《聽松》開首.）

【襯著】

《背影》開首三段的感化

第一段寫了對父親的深切的懷念.第二三兩段寫“禍不單行”“滿院狼藉”

“變賣典質(zhì)”“還了虧空;又借錢辦了兇事”,寫出了家中的悲涼,這些都為下文寫“背

影”襯著了悲慘的氛圍.這三段,合營為全文奠基了懷念.傷感的基調(diào).（第一段還有點題的感

化）

1.指物像間的襯托.

2.文藝創(chuàng)作的一種表示手段.對所寫對象作凸起的描述.形容.襯托. 秦牧 《藝海拾貝·藝

術力氣和文筆情趣》：“古代詩人形容大雪紛飛,說是‘戰(zhàn)罷玉龍三百萬,敗鱗殘甲滿天

飛’.形容貼梗海棠的鮮艷,說是‘八萬四千天女洗臉罷,齊向此地傾胭脂’.這都一會兒就把

平常的事物襯著得瑰奇起來了.”

3.指對事物鋪張.夸張.巴金 《春》二一：“ 王氏便把工作的經(jīng)由加以襯著,有條有理

地論述一遍.”

襯著必用描述,但描述不必定是襯著.

【經(jīng)常應用的襯著辦法】

（1）重復：它用情勢雷同或鄰近的句子重復消失,以抒發(fā)情感,襯著情感,凸起主題,如

《周總理,您在哪里》一文.

（2）襯托：它借描述情況或特定的氛圍,表示人物的必定情感.魯迅小說《家鄉(xiāng)》開首

對家鄉(xiāng)冬景的描述,就是如許,如許的情況和藹氛,對人物凄楚心理和作品的主題,起著有力的

襯著感化.

（3）情況描述.

（4）景物描述：襯著氛圍,襯托人物,依靠情感.