2024年3月25日發(fā)(作者:故人是指什么的人)

如何寫文章梗概
梗概,就是文章的簡(jiǎn)要內(nèi)容,就是把讀過(guò)的一篇文章或一本 書最主要的內(nèi)容用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫下來(lái),它屬
于讀書筆記的一種。
梗概是讀者閱讀一本書或一篇文章后,用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言將 其大意介紹出來(lái),一般不需要對(duì)文章內(nèi)容、藝
術(shù)表現(xiàn)、人物形象 等加以評(píng)述 ,其目的在于向別人介紹這一本書或這篇文章寫的是 什么內(nèi)容,當(dāng)然允許對(duì)
其思想價(jià)值進(jìn)行極概括的交待,讓人明白 這本書或這篇文章好在哪里。
寫梗概不就是從前的復(fù)述和縮寫嗎?
梗概它不同于文章復(fù)述和縮寫,應(yīng)該比復(fù)述和縮寫更為簡(jiǎn) 略,它不需要有故事情節(jié),也不必對(duì)人物形象
進(jìn)行刻畫;而縮寫 是對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行壓縮,可長(zhǎng)可短,但往往需要有簡(jiǎn)單主要的 故事情節(jié)和人物形象,
其內(nèi)容更豐富。
寫梗概與概括文章的中心思想有什么區(qū)別呢?
梗概它也不同于文章的中心思想,它比中心思想更詳實(shí),比 縮寫更簡(jiǎn)單;它也不同于文章的段落大意或
結(jié)構(gòu)提綱,看了它基 本能了解文章的主要內(nèi)容和價(jià)值所在。
練習(xí)寫梗概有什么好處呢?
隨著年級(jí)的增高,我們閱讀的文章或課外讀物會(huì)越來(lái)越 長(zhǎng),如果不寫故事梗概,即使閱讀完了可能也沒(méi)
什么印象,更談 不上收獲。經(jīng)常把閱讀的文章或者書寫成梗概,既能幫助同學(xué)們 記住文章的內(nèi)容,提高同
學(xué)們閱讀理解能力,還能提高同學(xué)們的 寫作水平。
這次寫梗概有什么具體要求呢?
這次習(xí)作主要有五點(diǎn)要求:
1 .選取一篇自己最近讀過(guò)而且喜歡的文章再讀一讀,形 成整體印象。
2.再次復(fù)讀課文,體會(huì)文章的主要內(nèi)容和中心思想。
3.分析文章的結(jié)構(gòu),寫出每個(gè)段落的段意。
4.抓住文章的主要內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理,寫成梗概。
5.讀一讀自己寫的梗概,看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或不通順的 地方,呢?檢查自己概括的內(nèi)容是否準(zhǔn)確完整。
你選取故事性強(qiáng)的文章先自己多讀兩遍,形成整體印象 后,再用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)故事梗概,請(qǐng)聽(tīng)的人
幫你提提意見(jiàn)或 建議,最后再把梗概寫下來(lái)。
因?yàn)楣适滦詮?qiáng)的文章通常都有較為完整的故事情節(jié)和人 物形象、閱讀時(shí)緊緊抓住故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)
果。如果一遍沒(méi) 弄懂可以多讀一遍,還可擇其重點(diǎn)部分多讀兩遍, “找”出事情的 起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,為
寫好梗概作好準(zhǔn)備。
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這些都想清楚了,那我們就可以開(kāi)始動(dòng)筆了。方法提示:
寫故事梗概有什么好方法呢?
一篇比較長(zhǎng)的文章,要想讓讀者在短時(shí)間里對(duì)它有所了 解,就必須寫好文章的梗概 。雖說(shuō)梗概只有短
短幾百字 ,但是 “麻 雀雖小,五臟俱全 ”,要想寫好一則梗概還是要講究技巧的。具 體來(lái),可分成四步:
第一步:讀。通過(guò)對(duì)原文的精讀,盡可能地和文本、作者 “對(duì) 話”,了解原文內(nèi)容,明確作者的寫作
意圖。如果一兩遍讀不明 確就多讀幾遍,不到胸有成竹絕不 “善罷甘休 ”。
第二步:抽。在理解原文的基礎(chǔ)上,抽取出原文各段的段落 大意。需要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)一些描寫具體或是富
含情感的關(guān)鍵段落要 注意適當(dāng)保留原句;對(duì)一些簡(jiǎn)短的、不影響文章表達(dá)的次要段落 則大膽地取舍。
第三步:連。將抽取出來(lái)的各段大意連接起來(lái)。 第四步:理。將連接好的語(yǔ)句梳理通順:刪去重復(fù)的文
字, 做好句子與句子之間的銜接,使它成為一段通順的話。
相信你通過(guò)以上四步就能寫成一篇梗概 ,不過(guò)好文章都是改 出來(lái)的,梗概也不例外。成文后多讀多改,
梗概才能更精彩。
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本文發(fā)布于:2024-03-25 22:39:54,感謝您對(duì)本站的認(rèn)可!
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