長襪子皮皮好詞好句

2024年3月26日發(作者：魚樂園)

篇一：長襪子皮皮好詞好句好段

一 長襪子皮皮好詞

1. . 東倒西歪：指行走不穩，身不由主。也形容物體傾斜不正。

2. . 平平展展：很平，沒有皺褶。

. 彬彬有禮：彬彬：原意為文質兼備的樣子，后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。

. 小心翼翼：翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。

6 . 閃閃發光：指一樣東西發出光芒。

7 . 匆匆忙忙：形容人所處的狀態急迫。

8 . 舉世無雙：全世界找不到第二個。

9 . 前仰后合：身體前后晃動。形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。

10 . 手無寸鐵：寸：形容細微短小;鐵：指武器。手里沒有任何武器。

11 . 風和日麗：和風習習，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。

12 . 興高采烈：興：原指志趣，后指興致;采：原指神采，后指精神;烈：旺盛。原指文章志趣

高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。

13 . 為所欲為：為：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。

14 . 情不自禁：禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。

15 . 和藹可親：和藹：和善。態度溫和，容易接近。

16 . 毫不費力：解決起事情來不是很麻煩，很容易。

17 . 津津有味：津：口液，唾液;津津：興趣濃厚。形容興味濃厚。

18 . 全神貫

篇二：好詞好句

1愛的教育好詞好句

好詞：郁郁蔥蔥 參天大樹 心曠神怡迫不及待 含辛茹苦 熱情 充滿活力 炯炯有神 歡喜

好句:1.蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大

樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，

西洋杉和松柏的墨綠，讓我心曠神怡。

我要做個好孩子的好詞好句 好詞：生機勃勃 生機盎然 生機勃發 春色

滿園 灑滿陽光 人聲鼎沸 書聲瑯瑯 熱鬧

非凡 垂柳依依 林蔭小道

好句：

春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春

色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發

向上。

3《綠野仙蹤》好詞好句

好詞：

竭盡全力 虛榮 曠野 莫明其妙 追逐 無

憂無慮 養尊處優 依依不舍 嚴嚴實實 咬牙切齒 惟命是從

好句：

2她穿著一件白色外衣，許多褶邊從雙肩上掛下來，衣服上點綴著許多小星星，像鉆石似的在

陽光里閃爍。

4 《騎鵝旅行記》 好詞

好詞： 自言自語、仔仔細細、一掃而空、心滿意足、迷迷糊糊、一清二楚、欣欣向榮、騰空

而起、天旋地轉、清清楚楚、非常高興、

好句： 農莊主人親眼看見那幾只可愛的小松鼠后，不禁嘆了口氣，說：“我們農莊上的人做了

一件不太光彩的事情，不管是對動物還是對人都不應該這樣做。” 5《小鹿斑比》好詞好句

好詞：興致勃勃蹦蹦跳跳 一干二

凈 彬彬有禮 滿懷敬意 非常無助 心跳不止漫無目的 孤零零 聆聽謹慎迷惑

斑比一躍而出，立即沉浸在快樂中，剛才的不安被忘得一干二凈。

6《夏洛的網》好詞、好句 好詞：安安靜靜、蹦蹦跳跳、奇妙、轉來轉去、小心翼翼、黎明、

無所顧忌、靜悄悄、 好句：

1、“我獨自一個去闖世界實在還太小。”它躺下來時在心里這樣說。

7 格林童話的好詞好句

好詞：冬去春來 人過境遷 漠視 折磨 筋疲力盡 澆灌 掠過天空 悲傷 抖落

灰姑娘的好句：

1冬天來了，大雪為她母親的墳蓋上了白色的毛毯。春風吹來，太陽又卸去了墳上的銀裝素

裹。

8格列佛游記 好詞好句

好詞：饑寒交迫 孤苦無依 歷久彌新 雄健威武 霧蒙蒙 誹謗 竭盡全力 龐然大物 和平共處

1、格列佛感到“這些杰出的四足動物有許多美德，跟人類的腐化墮落對比一下，使我睜開了眼

睛，擴大了眼界”。

9《寶葫蘆的秘密》

好詞：冒充 七嘴八舌 發怵 平心靜氣 哆嗦 皺紋 青里透黃 寒噤 鍛煉

好句：

1一下子我可像聽到了一聲爆雷似的,我簡直傻了.腦子里一窩蜂擁進了許多亂七八糟的東西:又

是飛機模型,又是電磁起重機,又是粘土工的少年胸像,這樣那樣的 ，哼,原來全都是別人做出來

的!

10 《窗邊的小豆豆>>好詞好句

好詞：

戀戀不舍 畫龍點睛 名副其實 翩翩起舞。 興致勃勃 迷迷糊糊 莫名其妙 身臨其境 好句：

小豆豆正一邊在路上蹦跳一邊嘴里像機關槍似的說著什么。

電車的玻璃窗在陽光下閃閃發光。小豆豆兩眼閃著光芒直盯盯地瞧著電車，小臉蛋兒不由得也

紅光閃閃。

11伊索寓言的好詞好句

好詞：爭論不休 急中生智 心生一計 色迷心竅 晶瑩剔透 長途跋涉 趾高氣揚 致敬 相處融洽 悠

閑

好句：

1勸說往往比強迫更為有效。

2智慧往往勝過力氣。

3 對于許多人來說，貪婪是許多災禍的根源。

4傲慢給人帶來危害，謙卑給人恩惠。

篇三：長襪子皮皮)

閱讀課《長襪子皮皮》教學設計

教學目標：

1、通過對《長襪子皮皮》一書的推薦，激發學生課外閱讀的興趣。

2、引導學生通過認識作者、觀察封面，看目錄，前言等方法，走進文本，學會簡單的讀書方

法。

3、交流閱讀感受，感受皮皮與眾不同的性格，促進深度閱讀。 教學重點：

交流閱讀感受，感受皮皮與眾不同的性格，促進深度閱讀。 教學難點：

學會閱讀方法。

教學過程：

一、讀封面，了解作者，

1、師：孩子們，你們好，能告訴老師，你們都看過哪些課外書嗎（童話故事、世界名著、漫

畫）平時是怎么閱讀這些課外書的呢