體操教學反思范文

2024年3月28日發(作者：六斤)

體操教學反思范文

篇一：體操教學反思

播送操是學校體育的重要組成局部，是學生每天必須參加的課

外活動。做播送操質量的好壞將直接反映一個學校開展體育活動的

情況，也是當前學校實施素質教育的窗口，是學生鍛煉身體素質的

根本途徑，因此，每學年新生播送體操教學就成為體育教學的一個

重點，但是播送體操的學習恰恰是很枯燥乏味的。所以我在播送體

操教學中從以下幾個方面入手：

1、運用正確而優美的示范，提高學生學習興趣與積極性。

正確而優美的示范是教好新操的前提，教師也應當對新的播送

操應具有較強的動作示范能力和一定的音樂素養。由此，教師課前

要充分熟悉新播送操的動作，掌握動作要領，熟練做好鏡面示范。

先做完整示范，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表

象，提高學生學習興趣和積極性。

2、教學中表達新播送體操的特點，全面提高學生學習動作能

力。

新播送體操對學生的動作協調性、動作方位感、節奏感、音樂

美感、動作表現能力和動作模仿能力等提出了更高的要求，所以先

對學生進展根本動作的“強化”練習，使學生根本動作方法有一個

初步了解。如手型、步法以及跳躍移動練習，先學習單個較難掌握

的技術動作，然后再進展組合練習。

3、讓學生做小老師去教學，發現并及時糾正錯誤動作

在教學過程中采用以優帶差的教學法，將學生分成幾個小組，

由學得較好的學生擔任小組長，充當小老師去教學。教師發現學生

在練習中出現的錯誤動作，應及時予以糾正。如果是少數人的錯

誤，可用簡短的語言或者是動作的暗示予以引正，如果是多數人的

問題，那么要求全體停頓練習予以糾正。

4、通過分組比賽，提高學生自覺練習的積極性，促進教學任務

的完成。 每次課的完畢前可以組織學生分組進展比賽，看誰的動作

完成得好，這樣會大大提高學習效果。學習新操前可以向全校發出

舉行新播送操比賽的通知，引入競爭性，提高學生學習的自覺積極

性和集體榮譽感。

播送體操教學中存在的問題：

1、過高估計學生承受能力，前四節操教授速度過快。

2、學生學習積極性調動不夠，沒有樹立好播送體操強身心，健

體魄的思想，致使個別學生視學習播送體操為一種負擔或應付差

事。

3、細節動作抓的不夠嚴密。

4、學生協調性急需提高，音樂節奏感不強

篇二：體操教學反思

本學期一開學，我校就組織全校學習第三套新的播送體操，第

三套系列播送體操的突出特點是動作幅度比擬大，節奏加快，運動

量明顯提高。而且平均耗時 4 分 30 秒左右，這比前兩套用時增加

50 秒左右。這套新播送體操廣泛吸收播送操、體操、健美操、武術

等方面的動作元素。其中，《七彩陽光》就有不少姿勢模仿動物的

動作。為了增強青少年體質，新操在運動負荷方面有了一定提高。

學生如果長期堅持練習，可以改善和提高心血管系統的機能水平，

對于促進學生正常的生長發育和安康成長具有積極的意義。而一些

專家也認為，新的體操融入了很多現代舞蹈元素，使新操更加具有

現代性。針對這一特點，如何讓學生更快的學好這一體操是我們每

個老師要解決的重點。

以往的體操教學都有學生反響枯燥，沒意思，整堂課教體操的

話學生的積極性也慢慢降低了。教學質量也不是很高，在這一學期

一開學我也沒有說要完成什么樣的任務，只是跟學生說看哪個同學

能像老師一樣，在最快的時間內完成這一動作任務。如果完成好的

話就可以參加下面的游戲活動，如果沒有完成就沒有時機了，在教

法上我改用鼓勵法和鼓勵法進展教學嘗試，取得了較好的效果。練

習過程中，一些根底好的學生很快就完成老師布置的任務，為了保

持學生的練習興趣，一方面，引導學生分小組練習，一方面，讓學

生當小老師教不會的同學。每當發現學生微小的進步，我都會不失

時機地給予表揚，有時作出驚呀的表情，在我的激發和鼓勵下，學

生對播送操充滿了興趣，不僅體育課上做，回家也經常練習，大課

間也在認真的做，面對學生的進步，我深感成功的快樂。

在詳細動作 的教學上，我反復的試做動作，并力求用簡單明了

的話讓學生明白每一動作的要求，并要求學生自己喊口令，一來提

高學生的注意力，二來也讓學生明白什么口令就是什么樣的動作。

為提高動作速度打下根底。

一段時間的教學后，我發現只有設計好每一節課，合理安排好

教學內容，從學生的實際要求出發，充分理解學生，讓枯燥的體操

教學課堂換發出新意是容易做到的。

篇三：體操教學反思

進入小學，在體育學科方面首先要學會的就是播送體操。作為

教師而言，教他們從跟隨模仿做到自己獨立會做，確實是一件讓人

痛苦的事。還記得剛開始的時候我教得費力、學生也學得痛苦，不

但學生學的沒勁，連自己也有點絕望。教學之余，我經常反思，到

底應該怎么去做才能皆大歡喜呢？時間是最好的試金石，慢慢的，

我摸索出了一些方法，通過在教學中實踐總結，不斷改良，教學效

果不斷好轉，學生漸漸的也不覺得枯燥，學習的信心也越來越強。

1、注重學生學習興趣的激發

對于學生而言，興趣是最好的老師。教學之前，我首先做的就

是讓學生去欣賞：看教學光盤----欣賞標準而優美的動作，觀摩高

年級同學做操-----欣賞整齊劃一的場面……學生在氣氛的熏陶下，

從內心激發出了學習的欲望，愿意主動積極的去參與學習。另一方

面，教學中也要注意調節學生的情緒，活潑課堂氣氛，從而調動學

生積極性。還有對學生厭學的心理要有對策，( )不能強行安排學生

按部就班地進展學習，而是從理解學生的角度出發，通過師生和生

生彼此間的交流，能使教師很快融入孩子們的世界，走進學生的內

心，促使學生對播送操產生強烈的學習愿望，在融洽的氣氛中，學

生會把學習當成一種樂趣，并積極開動腦筋，想方設法地進展播送

操學習。

2、教學手段和方法要多樣化

教師的教學手段和方法應能表達新課程理念，滲透新課程的改

革精神，課堂教學要改變以往學生被動承受的教學模式，注重突出

學生的主體地位。對于低年級播送體操教學而言，教師的動作示范

是很重要的。以前自己在做完整動作示范時，只做鏡面示范，忽略

了反面示范與側面示范，其實應該讓學生從各個角度看清動作姿

勢，要知道留給學生的第一印象是相當關鍵的。還有以前主要是采

取集體教學，一堂課自始自終是同一個隊形，學習的效果不是很理

想。后來我改變了策略，示范注意了多向性，經常變換學生的方

位，讓所有的學生都能看的仔細，學的扎實。再有就是集體教學注

重分組練習，發揮小組長的作用，讓學生在相互幫助合作下自行練

習，老師依次對各小組進展糾正指導。。等整節操都學完后，以小

組為單位進展比賽，激發學生的好勝欲望，同時動作質量也相應的

得到了提高。

3、培養學生良好的學習習慣

低年級體育教學中最突出的問題是學生沒有養成良好的學習習

慣。紀律性差、上課注意力不集中、容易受到外界干擾、學習沒有

目的性……因此，播送體操教學中要著重培養學生良好的學習習

慣，培養他們集中注意力、認真聽講學練的習慣，讓他們明白做操

的目的是為了強身健體，從而從小培養學生自覺參加體育鍛煉的習

慣，使之終生受益。