2024年3月29日發(作者:和魂洋才)

沙灘上的童話教案(通用6篇)
【課前分析】
《沙灘上的童話》描述了幾個孩子在沙灘上建城堡、編童話的場景。
全文通過第一人稱表達,交錯著兒童嬉戲場景和想象中的故事。全文呈現
了孩子們純真的童心和歡樂的生活。
關注話題:“海灘”表示故事發生的地方。
留意正文:第一個自然段是總句,也是正文的中心句,指出“海邊的
沙灘是孩子們的歡樂世界”。
在其次段中,孩子們建筑城堡的過程用三個動詞來描述:“建筑”、“建
筑”和“插入”。
第3-7段。寫兒童童話,包括一組兒童之間的對話。可以大聲朗讀對
話,體驗孩子不同的心情。
第8-11段描述了孩子們爭論如何攻擊城堡,這反映了他們豐富的想
象力。單詞里還有一組對話,可以大聲讀出來做引導。在此根底上,引導
學生想象:你還有方法攻占城堡嗎?
第12-13段寫的是孩子們攻占城堡,可以扣“四周八方”和“共同努
力”,理解孩子們團結協作的精神。
第14-19段描述了孩子們勝利營救公主的歡樂畫面。通過三個“加油”
和兩個“獲救”“到了”的朗讀指令,讓他們感到興奮和感動。
留意生詞:本課要求有9個可以寫的生詞。“句”是半封閉構造的詞,
“周”是三封閉構造的詞,“為”是全封閉構造的詞。我們將比擬這三種
封閉構造。“不”、“吉”是左右構造的詞,“沖”、“藥”、“他”、“死”是上
下構造的詞。教師通過舉例來寫,學生通過寫空白、描紅、寫字來寫。
學習復音詞“量”時,我們利用課文中的句子學習該詞的讀音和詞義,
再加上“量”這個詞的另一個讀音,構成詞。
重點單詞:這節課需要寫的單詞有9個,可以在其次節課的詞匯教學
完畢后抄寫穩固。
關注要素:本課要求學生能夠綻開想象力,依據故事的開頭,用所學
的單詞寫故事。課后練習2供應單詞和故事的開頭,可以通過小組合作來
完成。
[教學目標]
1.熟悉“保”、“出”等15個生詞,精確讀出多音字“量”,會寫“周”、
“衛”等9個字;能寫“圍繞、補充”等9個字。
2.朗讀課文,能很好地讀出人物之間的對話,感受兒童生活的樂趣。
3.拓展想象力,能夠依據提示用所供應的單詞編故事。
[教學重點]
1.能正確讀寫,精確讀多音字。
2.大聲朗讀對話,可以感受到孩子生活的樂趣。
3.能夠依據提示用所供應的單詞編故事。
本文發布于:2024-03-29 07:52:11,感謝您對本站的認可!
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