共讀書讀好書主題活動方案(通用8篇)

2024年3月29日發(作者：王桂荃)

共讀書讀好書主題活動方案（通用8篇）

共讀書讀好書主題活動方案篇1

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀

書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類

進步的階梯?！伴喿x開闊視野、閱讀開啟智慧、閱讀豐富情感、閱讀浸潤人

生”，一個人的閱讀史實質上也是一個人的思想發展史。

為激發員工讀書興趣，讓每一位員工都喜愛讀書，學會讀書，并在讀書活動

中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促

進員工個性特長發展，創建學習型的企業文化，為了真正提高員工的素質全面

發展，在總公司的帶領下于20__年6月份舉辦企業首屆讀書節活動，現將有關

事項明確如下：

一、活動目的

1、努力營造一個良好的讀書氛圍，多渠道引導員工多讀書、讀好書，不斷豐

富員工文娛生活，有效提升員工文化素質，努力創建學習型企業文化。

2、為員工搭建一個“讀書、感悟、交流”的互動平臺，讓員工以各種形式表

達自己的讀書見解，促進員工相互學習，從而更好地強化員工之間的溝通與交

流。

3、以“讀書節”活動為載體掀起讀書的熱潮，養成博覽群書的好習慣，使全

司上下充滿濃濃的書香之氣，營造良好的企業文化氛圍。

二、活動主題

以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈。

三、活動細則

1、活動時間：20__年6月——8月

2、活動對象：公司全體員工

3、活動負責人：圖書室管理員及圖書室負責人

4、為充分利用企業內部資源，提高員工業余文化生活，本次活動要求參賽人

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員必須在本公司圖書室進行借閱。

四、評選標準

1、此次活動以鼓勵、多參與的形式進行，以月度為單位進行評選。作品優秀

的員工將在企業文化報上給予表揚，并發放精美禮品一份。

2、文章除具備語句通順、條理清晰、觀點鮮明等基本條件外，還應具有較好

的典型性和推廣性。（字數不少于800字）

3、每期考評由各分公司總經辦負責人進行評選。

五、活動內容及安排

1、推薦閱讀。為了增強閱讀的針對性和有效性，特別推薦了部分管理類、勵

志類及其他方面的書籍，供員工隨時借閱。此外，員工也可自薦心儀的圖書、

畫冊及其他文學類書籍等，一起分享讀書的感悟。

2、征文比賽。主要圍繞“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈”廣泛開展征文

比賽活動，形式多樣、體裁不限，可以是讀后感、觀后感，也可以是議論文、

敘事文、散文，但內容要積極、健康、向上，能反映員工精神風貌及彰顯員工

個性。

六、活動要求

1、請公司各部門做好“讀書節”活動的宣傳發動工作，讓員工周知具體事

項，并踴躍參與到該活動中來，把“讀書節”活動搞得有聲有色。

2、公司領班級以上員工要發揮表率作用，用實際行動去引導和發動，多渠道

組織員工積極參與，掀起全司上下“愛讀書、讀好書、勤讀書”的企業文化氛

圍。

3、提高對本次“讀書節”活動的認識，真正把它作為營造“書香企業，文化

企業”的一項重要工作來抓，以創新的活動內容和形式，提高活動的實效性。

共讀書讀好書主題活動方案篇2

一、活動背景

20__年，省分公司組織了讀《象第一天那樣去工作》一書的活動，取得了明

顯成效，廣大員工創業的激情得到了鞏固，為公司各項指標的好轉奠定了基

礎。20__年，是我司第三個完整經營年度，是實現公司盈利經營的起步之年、

第 2 頁 共 20 頁

是向行業第一軍團邁進的關鍵之年，面對新的挑戰和更巨的任務，干部員工隊

伍的整體素質已成為公司發展的重要前提。為此，省分分公司決定繼續開展全

員讀書活動，通過全員讀《責任與忠誠》（白金版、慕小剛編著）高管人員讀

《干部素養讀本》（宋希仁、鄯愛紅編著）一書，開展以“牢記責任忠誠履職提

高素養”的為主題讀書活動，進一步正確引導員工樹立主人翁意識，培養員工

對企業的忠誠度，提升員工責任心，增強企業凝聚力。

二、活動目的

一是通過開展讀書活動，使員工深刻認識忠誠、責任、素養在個人成長和企

業發展的重要性；深刻認識到忠誠是一種責任，更是一種操守和品德；深刻認

識到領導干部素養要具有德才兼備的品質和操守。

二是通過開展讀書活動，促使干部員工將理論和實踐有效結合，將讀書的心

得體會融入到實際工作中，增強工作能力。

三是通過開展讀書活動，進一步提高員工的學習熱情，增長知識，營造“人

人愛讀書，個個都爭先”的濃烈學習氛圍。

四是通過開展讀書活動，發掘經營管理和業務發展中的充分體現干部員工忠

誠、責任、素養的先進事跡和典型，樹立比學趕超的目標，為打造一支高素質

人才隊伍提供有力保證。

三、活動時間

20__年9月1日—20__年12月31日

四、工作機構

（一）讀書活動領導小組辦公室

主任：__

成員：__、__

五、階段安排

（一）自我學習階段

時間自9月1日至10月31日，全省各級領導干部結合學習中央、保監會以

及上級公司有關創先爭優的要求，學習推薦了兩本書，增強對責任、忠誠、素

養的認識，結合本單位、本人實際，撰寫學習體會。

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（二）集體研討階段

時間自11月1日到12月1日。各單位圍繞學習主題，充分結合公司實際，

舉辦演講比賽、展開討論，以及開展形式多樣的研討活動。省分公司將于12月

召開全省系統總經理讀書班，集中研討20__年全省系統工作思路和發展目標。

（三）實踐運用階段

時間自12月1日到12月31日。各個單位根據研討結果，圍繞如何引進人

才、如何提高員工的凝聚力和歸屬感、如何增強員工忠誠度、如何提高干部的

素養、如何改善經營指標等，提出各單位、部門的20__年工作設想。

六、要求

（一）加強領導，周密組織。讀書活動是培養員工讀書興趣，提高廣大員工

精神素養、思想情操和文化素養的重要途徑，具有很強的針對性、必要性，是

國壽財險__公司提升核心能力的重要舉措。各機構、各部門、各條線要高度重

視，加強領導，明確專人，落實責任，周密部署，確保各項活動圓滿順利開

展。

（二）加大宣傳，營造氛圍。要充分利用各類新聞媒體和網絡，開展多種形

式的宣傳活動，不斷擴大社會影響，營造良好的輿論氛圍。要提升與打造“頂

級集團、一流財險”相適應的核心競爭能力，把開展讀書活動與爭創文明單

位、全面提升企業文化水平結合起來，與開展“創先爭優”活動結合起來，與

學習型黨組織和“三型企業”創建活動結合起來，促使廣大干部員工創先爭

優，營造人人、時時、處處讀書學習的良好氛圍。

（三）有的放矢，力求實效。各地要從實際出發，制定切實可行的讀書活動

方案。要充分激發廣大干部員工學習的自覺性、主動性，吸引廣大員工積極投

身讀書活動中來，做到學以致用，用以促學，形成學習型的企業。

（四）以人為本，和諧發展。各級機構要始終堅持以人為本，通過讀書活

動，切實抓好員工管理，努力改善員工的收入待遇，為每一名員工提供更廣闊

的發展空間，切實增強員工的成就感、自豪感、榮譽感、歸宿感，引導員工獻

身公司發展。

（五）加強管理，提升素養。注重提升全體干部員工的能力和素質，建立與

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公司快速發展相適應的人才隊伍，增強企業綜合競爭優勢，增強持續發展后

勁。要加強管理人員特別是分支機構班子的建設，形成結構合理、素質優良的

經營管理團隊。

（六）牢記責任，忠誠履職。廣大干部員工要始終保持著強烈的責任感和事

業心，要始終保持奮發有為的精神狀態，忠于職守，努力工作，迎難而上，敢

打敢拼，要以堅韌不拔的意志品質和持續不斷的工作激情，在推動公司事業向

前發展的過程中實現個人價值的同步增長。

共讀書讀好書主題活動方案篇3

為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發領導員工的學習

熱情，不斷提升自主學習能力，著力把學習型單位建設向縱深推進，結合公司

實際，決定在全公司開展讀書活動，現將全員讀書學習活動方案通知如下：

一、指導思想

以_為指導，以建設學習型單位，爭當學習型領導為目標，緊緊圍繞建設的需

求，致力增強領導員工自主學習能力，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好

書，將學習成果運用于工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發

展。

二、基本要求

1、精讀業務書籍。堅持聯系實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作

和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相

關業務知識，不斷提高做好本職工作的本領。

2、研讀經典書籍。認真閱讀_，用_、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實

踐、推動發展。

3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、

社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完

善自我，提高素養。

三、活動形式和步驟

以培養領導員工的學習興趣、提升學習能力為突破，遵循“能力導向、按需

選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

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1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的`集中讀

書。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書，選定自己的閱讀

書籍。

2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學

習記錄，在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業

務知識的基礎上，在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。

（1）利用網絡平臺。各部門充分利用系統信息網，將個人讀書計劃、讀書進

程、讀書感悟和發布到信息網教育培訓欄目，動態記錄讀書進程及讀書收獲。

（2）舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛

的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召

開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發言，將自己對某一本書或其精華部

分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全

體干部職工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書

的氛圍。

3、認真階段：讀書活動結束后，認真探索和在讀書活動中一些好的做法和經

驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。

四、工作要求

1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展

全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂

范，帶頭讀書學習，真正成為廣大領導員工讀書的楷模。

2、完善制度，規范運作。各部門要結合工作實際情況，建立行之有效的《學

習制度》，用制度規范和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常，做到時

間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習內容的系統性，使讀書學習逐漸

工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。

共讀書讀好書主題活動方案篇4

一、活動引言

光陰荏苒，歲月不待，我們的大學時光已過去了一大段時間。有的人心中滿

帶希望的曙光，有的人的生活卻始終充斥著迷惘的浮光。大學生活里，如何充

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分利用我們的時間，怎樣發揮自己的專長，未來的路怎樣走才能是一片光明的

呢？

二、活動對象：

國際政治系、國際經濟系、外語學院法語系20__級本科生

三、活動目的：

1.充分發揮小組合作學習制度的優勢，讓小組學習法展現強大的優越性和無

比的生命力，推動概論課堂的科學建設。在參與同學中，觀察、發現、選拔一

批政治過硬、素質良好、態度認真、表現出色、能力較強的同學，為構建“青

馬社團”、“青馬課堂”做好人才儲備工作。

2.通過讀書會，總結同學們學風建設中的實際不足，計劃提高后期各系學風

建設，使每個同學都發揚主人翁的精神，共同為創建優秀文明院系奮斗。

3.教育和引導同學把主要精力投入到學習上，形成熱愛學習、善于學習、全

面學習、終身學習的風氣。

4.將各系集體建設成為一個具有集體主義、團結協作意識的先進文明班級。

5.促使學生明確學習目的，形成良好精神面貌。有利于培養和提高實踐和創

新能力，爭取得到優良成績。

四、活動主題

“共讀書、讀好書、善讀書”——讀一本好書，就像在與一個高尚的人交

談。書中蘊含一個無境的世界，書中那一抹陽光，為生活增添些許純凈。圍繞

“共讀書、讀好書、善讀書”主題，遵循“忠誠、勤奮、求實、創新”校訓，

在課堂內讓老師、同學共同推薦好書，在豐富自身見識，開闊自我視野的同

時，又可在課堂內營造濃厚的讀書氛圍，弘揚良好學風。

五、活動宗旨

豐富課堂內容，發揮小組合作制度優越性，提高課堂凝聚力，構建和諧班集

體。

六、活動時間

20__年10月26日、27日，11月2日、3日，共4天。

七、活動地點

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學術交流中心第二放映廳

八、活動準備

1.選拔四對主持人，共四場讀書會，每場讀書會由一對主持人主持。

2.科代表撰寫策劃方案，統計各小組閱讀書目，安排每場讀書會報告的小

組，制定評分細則，制作評分表。

3.召集評委小組，商定評分事宜。

九、活動流程

1.科任老師宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展的重要性和目

的，以便增強同學們對活動的了解和推動活動的順利進行。

2.主持人串場。

3.激發睿智——交流討論環節。根據安排，各小組依次上臺匯報讀書感受，

每組匯報時間限定在30分鐘左右，但最少不得低于20分鐘，最高不得超過35

分鐘，超過匯報人數限定在2-6人。小組匯報結束后，由評委現場提問，組長

進行答辯，時間5分鐘。

具體分組安排：

10月26日下午：趙晨星（舊制度與大革命）、吳旻昊（沉思錄）、熊子文

（國富論）、楊釗（君王論）

10月27日晚上：王胤丞（宗教的本質）、龐嘉元（君王論）、任彥穎（道德

箴言錄）、徐帆（理想國）、馮帆（君王論）

11月2日下午：白映月（舊制度與大革命）、楊煜晨（沉思錄）、黃睿超（隨

筆集）、楊遠航（道德箴言錄）

11月3日晚上：洪曉華（道德箴言錄）、鄧靜宇（君王論）、周昱丞（沉思

錄）、沈越（理想國）

4.任課老師對讀書會作出總結，最后宣告活動到此結束。

共讀書讀好書主題活動方案篇5

一、活動背景

班主任是班級的主心骨，是學生的領頭羊。因此一個成功的班主任必能深入

學生，了解學生的思想動態和個性，關心學生的疾苦和生活，進而做好班級管

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理工作和班干部的任用，其次還要很好的培養學生的學習興趣，個人愛好以及

人生觀和價值觀。本學期我班開展了針對師范生技能培訓的《班主任工作》一

課程，為了能夠深刻地了解班主任工作的重要性，全班同學有選擇地閱讀了一

系列關于班主任的書籍，在此特開展讀書會，交流讀書心得。

二、活動目的

培根說“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫

理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯！”讀不同的書有不同的效果，同樣，不

同的人讀書也是有著不同目的的。這樣的問題其實并不需要過分深究，以自身

情況而定，對所讀的書選擇可以這樣安排，選擇自己喜歡或者感興趣的一些專

業性、實用性的書籍為主，其他的天文地理、詩史雜談、中外名著等等都可以

涉獵一番。對于師范生來說，我們將會走上講臺，成為一名人民教師。但是現

在的我們不具備豐富的經驗，因此我們要廣泛閱讀關于如何做一名優秀教師的

書籍，積累經驗，開拓視野，為以后的工作提前做準備。

三、主辦單位

歷史1001第三小組 （成員：鄭冰研、倪佳佳、沈潔瓊、華茹）

四、活動時間

20__年12月20日

五、活動對象：

歷史1001全體同學

六、前期準備

1.通知活動人員活動時間、地點。

2.布置教室：將桌子圍成半圓形，準備多媒體，板書

3請想要分享讀書感受的同學準備演講稿，PPT

4.組織人員安排：主持人：倪佳佳 記錄員：華茹 PPT 制作：沈潔瓊 點評

員：鄭冰研 總結人：趙明玉老師

七、活動流程：

1、主持人宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展目的及開展流程，

增強團隊成員對活動的了解和推動活動的順利進行。

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2、播放勵志視頻短片《高三》，讓大家了解到班主任工作的辛酸苦辣并請大

家談談感受。組員間自由討論，相互交流，借鑒，補充，最后由代表上臺發

言。

3、讀書分享。每位自帶書本的人員進行自由分享讀書心得，闡述收獲感悟。

待全部分享完畢，由公眾評選出“最具感染力的分享獎”“最具創新力的讀

書”“最具啟發性分享獎”各1名。

4、你我有不同。讀同一本書的同學若對其他同學的觀點有異議，可展開小型

辯論，由公眾

評選出“最佳辯手”1名。

4、我讀書我推薦。每位參與分享的人員推薦一本最喜愛的書籍名稱并附以理

由。

5、主持人對此次讀書會做出總結，最后宣告活動到此結束。

八、獎項設置：

最具感染力的分享獎 一名

最具創新力的讀書 一名

最具啟發性分享獎 一名

最佳辯手一名

九、注意事項：

1、 讀書會結束后，注意清掃教室衛生

2、 在讀書會開展過程中，堅持“比賽第一，友誼第二”的原則，友好交流

3、 嚴格控制時間，避免超時

共讀書讀好書主題活動方案篇6

一、指導思想

創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的

書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養

為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣

大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成

長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

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二、活動目標

最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集

中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外

閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色。努力建設師生的精神家

園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的

辦學層次上一個新的臺階。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也。不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之

氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學

之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高

潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機與活力、與現代化教育

相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識與實際能力的人才奠定堅實的基

礎。

三、活動對象：

全校師生

四、閱讀書目

校長室向全校學生與教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想

修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書

館借閱。

（一）教師閱讀書目

1、中小學教師繼續教育培訓教材書目

2、蘇霍姆林斯基論教育

3、有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方

面的書籍

（二）學生閱讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張天翼童話》《愛

的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷

險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢

林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

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五、學習形式

開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織

學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。

六、具體實施辦法

書香校園建設，要服務于師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位

師生開放的 圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強

對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀

課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校

特色發展的基礎工程。

（一）對學生讀書活動的具體要求：

（1）一條主線———熟讀經典詩詞。

一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首。

二三四年級：熟讀背誦經典詩詞40首。

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞80首。

并為學期末的經典誦讀比賽做好準備。

（2）必讀書目———根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”

活動。

一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本。

三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本。

堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。

（3）充分利用好開方式閱覽區，每個閱覽區設立一個專門的負責班級，全部

圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區閱覽，或到負責班級處辦理借書

手續。

（二）對學生讀書活動的具體措施：

（1）通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展。

（2）圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月

作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的

圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

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（3）認真上好閱讀課，午間休息的時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作

業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的

讀書指導。

（4）建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖

書角，圖書不得少于100冊，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責

班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（5）每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要

是根據閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受

寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學校將開展相

關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。

（6）與大隊部結合，充分地發揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、

“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發學生的閱讀興趣。

（7）學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點

的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

（8）學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還

組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩可以購回他們自

已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活

動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀

場”。

（9）每學期進行一次閱讀考級，并頒發獎證。

（三）、教師讀書活動的要求及措施：

（1）鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。

（2）每年每一位教師必須認真閱讀4－5本教育論著。

（3）每位教師根據每月校長室推薦的必讀書目與自己在教學過程中的點滴故

事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式

自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統一的筆記本

中。

（4）繼續舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛

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圍，豐富經驗，提高新教

（5）以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。

共讀書讀好書主題活動方案篇7

一、活動目標

1、讀書是一種責任、讀書是一種樂趣、讀書是一種有益的生活方式，讓全校

教師享受閱讀，享受教育，享受人生。

2、以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書

好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

3、以新教育的理念為指導，大力開展讀書活動，營造內涵豐富的“書香校

園”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。

4、通過創設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，讓師生在讀書的過程中

能過一種幸福完整的教育生活。

二、營造“書香校園”環境

1、讓圖書走出圖書室，走進教室

學校圖書室每年不斷添置部分急需圖書，并根據年級學生特點，將圖書室中

圖書搬進教室，搬進班級書櫥。同時，繼續采取學生自籌與學校配備相結合的

形式籌集圖書，讓所有的教室都成為閱覽室，每生擁有圖書不少于10本。

2、締造完美教室，讓每一個班級充滿書香

通過教室布置，設計“書香班級”。教室里可設置“讀書臺”，班級墻壁上

張貼學生的作品。讓教室的每一面墻壁都會說話，讓教室的每一個角落都能聞

到書香，讓學生隨時有書讀。在營造班級文化同時，積極開展一系列的讀書活

動。

3、讓校園處處充滿書香

在校園道路兩側、教學樓走廊分主題張貼宣傳標語，在校園宣傳欄，開設

“讀書之窗”。記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為

師生展示讀書成果提供一個平臺。

4、讓網絡打開師生眼界

加大硬件投資，將我校的校園網與城域網連接，構建讀書交流平臺，網絡相

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連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。擴充電子圖書的數量與質量，為師生

提供閱讀保證。

三、引領師生開展系列讀書活動

(一)明確具體要求，使讀書活動有的放矢

對學生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線——熟讀經典詩詞。

各年級學生按要求熟讀背誦下發的經典詩詞。

(2)必讀書目——根據新教育的要求，確定出推薦書目(每人一張卡的形式)，

組織學生開展大閱讀活動。

1、領讀書目

初中一年級：《湯姆·索耶歷險記》 《駱駝祥子》

初中三年級：《契柯夫短篇小說精選》 《萬物簡史》 《平凡世界》 《童

年》 《繁星·春水》 《朝花夕拾》 《牛虻》 《家》 《宋詞選》 《絞刑架

下的報告》

初中四年級：《三國志》 《做最好的自己》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《唐詩

三百首》 《我的大學》 《元曲選讀》 《圍城》 《青年近衛軍》 《魯迅作品

選》

2、選讀書目

初中：《草葉集》 《斯巴達克斯》 《湯姆大伯的小屋》 《熱愛生命》 《莎

士比亞故事選》 《古麗雅的道路》 《在人間》《我的大學》 《好兵帥克》 。

對教師讀書活動的具體要求：

每年每一位教師必須認真閱讀1本教育專著、2本教育論著及3本以上其他

類讀物。繼續閱讀《走近最理想的教育》、《新教育》等教育專著。

(二)落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動

教師讀寫活動：

1、提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校圖書室隨時向教師開放。教師

每年訂閱教育教學報刊雜志1至3冊。

2、充分利用雙休日、節假期，靜下心來，多讀書，誦經典，品名著，充實自

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我。全體教職工每人每學期至少讀完兩本書，并完成讀書記載，寫出讀書心

得，上傳到校園網相關欄目。

3、開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。

4、辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關讀書征

文活動。

5、建好學校網站，設定相關欄目，如：“教育論壇”“教育隨筆”等，以便

教師交流學習。

6、每學期舉行一次“教學論文”、“教學案例”的評比，做好教師教學論

文、案例的向外推薦工作。教科室做好每位教師的教學論文、案例的統計、登

記工作。

學生讀寫活動：

1、充實班級書櫥，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，專門配備2—3

名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還。鼓勵班級之

間、年級之間的圖書借閱活動。

2、班班主任和語文老師在日常教學中，要科學利用晨誦、午讀時間，開展讀

書活動。每個級部要根據級部特點制定出學期閱讀計劃，每天布置一定的閱讀

任務。同時，每一位同學要在老師的具體指導下制訂切實可行的閱讀計劃。晨

誦、午讀課上，教師要負責學生閱讀指導。要教會學生掌握正確的閱讀方法，

并指導學生寫讀書筆記。周末和假期鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體

會。

3、每個學生人手一本“讀書學習記錄本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、

好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等

記錄下來。同時，人手一本“學生暮省日志”，在每天的暮省時間記錄自己的

學習感悟或讀書心得。語文教師要做好學生閱讀的指導與對“讀書學習記錄

本”和“學生暮省日志”批閱工作。各班建立班級博客群，學生在信息課上讀

博客、寫博客網上進行交流。

4、各級部要定期在學校的櫥窗、校園廣播、校園網等渠道展示、發表學生習

作，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學

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習、寫作興趣。定期將學生優秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向

報刊推薦發表。

5、組織好“魯中晨刊小記者”等相關活動。通過小記者活動，采訪學校領

導、教師、社會人士等，以自己獨特的視角感受學校辦學理念，了解學校的過

去與未來，教師的苦與樂等，并通過自己的學習、寫作，鍛煉學生綜合全面的

能力，從而帶動全校學生讀書學習的熱情。

(三)通過精彩活動，促進讀書活動的升華

活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。我們將用“活動

激發興趣”，給學生創造更多的表現機會。

1、舉行“營造書香校園”讀書活動儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將

召開“營造書香校園”讀書活動啟動儀式，讓全體師生進行一次生動的思想教

育，激發起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設書香校園”讀書

活動中。

2、開展“捐書、獻書”活動

以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學在

捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格

言，激勵同學們愛護書，愛讀書。學校將評選出一定數量的“最佳圖書卡”設

計獎，并在各年級櫥窗內進行展示。

3、舉辦圖書交流活動

舉辦學生圖書班級、級部圖書交流活動，讓學生將自己閱讀過的好的書籍推

薦給其他同學，實現圖書資源共享。

4、開展“我讀書，我快樂”活動

為了進一步提高圖書櫥的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創設良好

的條件，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快

樂”活動，根據學校制定的優秀書目，給學生提供充足的圖書，加大學校圖書

的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。

5、開展“建設書香校園”讀書活動展評活動

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學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征

文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、

優秀輔導教師和優秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

7、開展“讀書節”“書香校園”成果展示活動

學校圍繞計劃，組織開展一系列閱讀實踐活動。讓學生通過讀書節活動，充

分激發他們愛家鄉、愛生活、愛校園等感情。進行“書香班級”、“書香家

庭”、“閱讀小學士”、“閱讀小碩士”、“閱讀小博士”等(星級閱讀)的評

選。

8、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖

書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為孩子購買一些文學書籍，

與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。學校將結合“讀書

節”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。

四、活動實施要求

1、高度重視“營造書香校園”的活動，加強對讀書活動的引導;把讀書活動

當作推進校園文化建設、促進學生全面發展的重要舉措。

2、行動迅速，抓好落實。各級部要密切配合學校讀書活動的部署，扎扎實實

地開展好各項工作。語文老師、班主任要做好導讀工作，鼓勵學生積極參加各

種形式的讀書活動，各教研組長要認真組織好本組教師的讀書活動。

3、承辦各項讀書活動的老師要認真制定活動計劃，做好各項指導工作，保證

活動的順利進行，確保讀書活動的成效。

4、加強督查，規范管理，學校將對師生的讀書情況進行檢查和考核，組織師

生交流成功經驗。

共讀書讀好書主題活動方案篇8

一、活動主題

我讀我快樂

二、活動時間

__年__月

三、活動地點

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__師范大學

四、策劃主辦者

__文學社

五、活動目的及意義

為達到我社團宗旨所想，實現社團近期工作目標，我們周密安排此次讀書活

動，此次活動我們將邀請與此內容相關的社團負責人，從事此種性質工作的師

哥師姐作為培訓人員及裁判來為我們指導工作。希望通過這一活動能讓新一屆

學生從大學開始就了解到自己在大學應提高什么，學習什么，做些什么，不因

大學里擁有自由支配時間過多而迷茫學會合理有效的安排時間，度過寶貴的大

學時光。時代變了，社會發展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑、閱讀

作為推動社會進步的力量是不可替代的。尤其在現在這個高頻率、高強度、高

要求的“三高”社會，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學習、社

會需要不斷的創新發展。只有這樣，我們才能培養出書香型的學校環境、人才

型的學生素質、學習型的學校風氣、創新型的學校文化。

六、活動前期工作

1、海報宣傳

2、整理活動方案，并以書面形式提交活動報告

七、活動內容

1、內容

參賽設計應以PPT形式進行操作演示，向觀眾呈現一個多彩、直觀、強烈的

精彩效果。使觀眾從中學到文學知識。

設計內容不限，但應展現一本書，一個人物或一段歷史，并體現出其特點，

反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創新性，教育性。

2、要求

（1）操作設計必須具有科學性；

（2）設計應具有豐富的文化內涵，能夠給人以啟迪，催人以發醒，動人以情

理；

（3）設計以某個人物，某本書或某段歷史為主題，并寫出自己的真實感悟。

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3、比賽過程

本次比賽設計均須由參賽者本人進行演示操作，并提交設計方案。設計文案

應盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。

八、獎項設置

一等獎一名

二等獎二名

三等獎三名

九、活動經費預算

待定

十、活動負責人

活動總負責：__

宣傳：__

組織：__

策劃：__

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