《善良的心》閱讀附答案

2024年3月30日發(作者：神經松解術)

善良的心（作者：王建蘭）

①開春，他把自己像種子一樣隨意撒在一個海參養殖場。多次求職碰壁，無奈只能像現

在這樣以一個民工的身份被雇用。盡管他的專業就是海水養殖，可是一個三流大學的畢業生，

誰能相信他，敢把動輒百萬元的海參養殖池交給他？

②秋天，突然接到了母親因腦出血要做開顱手術的電話，他驚得魂飛魄散。獨自把他和

弟弟撫養成人，又殫精竭慮供養他上大學的母親，是他生命的全部。他忐忑不安地站在老板

面前，卑微得像根草。他想支走半年的工錢，又囁嚅著，乞求老板能借給他幾千元錢，只要

能救母親的命，他自當竭盡全力為老板打工抵債。出乎意料，老板似乎沒有半點遲疑，為他

籌措了一萬元錢。他懷揣著這份溫暖，一刻也不敢停留，甚至沒有留下任何憑據。臨上火車，

他對驅車來送他的老板遞上欠條，不料被老板擋了回來：一百個欠條和誓言也抵不過一顆善

良的心。他聽了，心動如潮。他把那張欠條藏在貼身的內衣中，同時收藏起的還有一份感動

和厚重的情誼。

③半年過去了，再也沒見到他的蹤影。年終工友們領工資時有人提起了他，言語里除了

對他的不屑，更多的是對老板過分善良的感喟。直到這時，老板才恍然想起，他的確是好長

時間沒有一個電話了。

④年關逼近，打工的人還在回家的途中，不料這時候他回來了，帶著成年的弟弟，背著

半身不遂的母親。他告訴老板，母親的病剛穩定，知道現在這里正是缺人手的時候，就急急

地趕來。他一家人執意要住在海邊的一所簡陋的屋子里，說晚上可以順便守棚看護，多雙眼

睛，會少些不必要的損失。

⑤就在這一年的元宵節，當人們還沉浸在歡慶的氣氛中的時候，四十年一遇的風暴潮輕

而易舉地把養殖戶多年經營的夢想和希望打得支離破碎。天剛放亮，一宿未眠的老板踏著厚

厚的大雪跌跌撞撞趕往場里去，對于海中圍堰的養參大池，老板不抱什么幻想，只奢望著老

天能留給他一線生機，保住海岸邊的育苗大棚。大棚里有越冬的參苗，倘若大棚被風吹走，

參苗將全部被凍死。

⑥驀地，老板在一片歪七豎八的大棚周圍，看到一個還倔強地站立的大棚，仔細辨認，

那分明就是自己的大棚啊。他狂奔過去，近看才明白：不是老天保佑他，而是人在助他。加

固在大棚上的一道道繩索，堆放在周圍的一袋袋沙包，都是那兄弟倆所為。那價值幾十萬的

財產，硬是被兄弟倆舍命保護下來了。他想象不出那兄弟倆在暴風雪中多長時間，更不

敢想那樣惡劣的氣候，即使出再多的錢，又有誰會不惜冒著塌棚的危險來守候加固？

⑦老板急于找到那兄弟倆。劫后的海灘，一片狼藉。許多人在奔跑著，整籃子地撿拾被

浪卷上來的海參。想到那兄弟倆近水樓臺會拾到許多海參，也算是對他們冒死守住大棚的一

種補償吧，老板心里稍感寬慰。轉身走進大棚，老板驚住了，那兄弟倆正在棚里為苗池換水。

“怎么不去撿海參？別人都撿發了。”

⑧他說：“池里鹽度太低，并且缺氧，不趕緊換水，參苗會大批死亡，損失的就不是撿

幾千元海參的價錢了！對了，最好趕緊投放一些光合細菌……”老板詫異地看著他：一個民

工能說出這些專業術語來？他不好意思地笑了，說自己學的就是這個專業。

⑨在那場風暴潮中幸存的育苗大棚成了老板最驕傲的資本和財富。老板逢人便夸他的仁

義和忠厚，稱他是少見的好人，是難得的人才。那棚里的參苗成了搶手貨，早已被高價預訂

一空。還有養殖戶打他的主意，悄悄地“遞高價”想挖老板的墻腳，卻被他斷然拒絕了。他

說，不是自己有多么高尚，只不過是“人心換人心，黃土變成金”啊。

⑩這是個真事，老板是我哥，每遇別人有求之事，哥總是傾力相助，還現身說法告誡我

要與人為善，他說：“做生意，有投入不一定會有回報，唯有善舉和愛，可以循環，無論投

入多少，冥冥之中總會有回報，要么是平安如意，要么是逢兇化吉。即便沒有奇跡出現，也

會收獲快樂，得到愉悅和心安。”

（選自《青年文摘》2007年8月，有改動小題1:本文既寫了一個年輕大學生在工作之

初經歷的幾件事，也寫了他當時的心理。閱讀第①至⑧段，填寫下面的表格。（4分）時間

事件心理春天多次求職碰壁，以民工身份被雇用①秋天②感動逼近年關帶著母親和弟弟返回

養殖場③元宵節④感恩小題2:請你分析課文第三段有哪些作用？（2分）小題3:閱讀第⑦段，

揣摩老板“寬慰”和“驚住”的原因分別是什么。（2分）（1）寬慰： （2）驚住： 小

題4:結合全文，老板和大學生的善良各表現在哪些方面？（各兩點以上）（4分）參考答案：

小題1:答案示例：①無奈②（母親做手術）向老板預支工資并借錢，老板無條件滿足 （“無

條件”或“不要借條”的意思沒表現出來，不得分）③著急④加固大棚，為苗池換水（兩件

事缺一不可，答成“保護老板財產”給分）小題1:答案示例：結構上它是一個過渡段；內

容上它寫了年輕大學生半年來杳無音訊，工友們對他品行的不屑，和下文他的出現和善良構

成對比，情節跌宕起伏，富有懸念。小題1:答案示例：（1）寬慰：想到兄弟倆拾到許多海

參，也算是對他們的一種補償。（要點：拾海參、補償）（2）驚住：兄弟倆沒去拾海參，而

在為苗池換水。（要點：沒去拾海參、為苗池換水）小題1:答案示例：老板的善良：①在不

知根底的大學生急需一筆錢給母親治病時，老板能夠預支工資并且還無條件借錢給他；②老

板驅車送他到火車站，臨別當他將欠條奉上時，老板不要。（以示完全信任）大學生的善良：

① 在老板急缺人手的時候，他及時趕到，還帶來一個助手——成年的弟弟；②在元宵節風

暴潮來臨時，他和弟弟拼死保住了老板的養殖大棚，避免了更大的損失；③在撿海參發財的

誘惑面前，他和弟弟沒去拾海參，而在為苗池換水，護住了海參苗；④事后別人要高價挖走

他，他斷然拒絕。小題1:根據故事情節的變化來感知文本內容，理解“他”的情感心理變

化過程，能做到故事情節和人物的情感變化相一致，學生填寫時，意思表述合理即可。小題

1:分析語段在文章中的作用，學生應觀察語段所在文章的位置來判斷其在文章中結構與內容

的作用。此處，在結構上是一個過渡段，有承上啟下的作用，在內容上寫了年輕大學生半年

來杳無音訊，工友們對他品行的不屑，和下文他的出現和善良構成對比，情節跌宕起伏，富

有懸念，更能表現出人物的高尚的品質。小題1:學生感知文本，研讀第七段，學會在文章

中根據理解老板的“寬慰”和“驚住”找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。（1）

能答出“拾海參、補償”要點即可；（2）能答出“沒去拾海參、為苗池換水”要點即可。

小題1:整體感知文本，主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內

容。學生學會用記敘的要素來概括文本內容。作答時，能答出表現善良的情節即可。