第三主題:香香的水果

2024年3月31日發(fā)(作者：文明禮貌)

第三主題：香香的水果(三周)

主題思路

紅紅的蘋果、黃黃的鴨梨、酸酸的葡萄、甜甜的柿子……秋天的水果

豐富又多彩。水果是幼兒熟悉的、喜歡的，每個人對水果都有自己的喜好。

水果的色彩、外形、氣味、營養(yǎng)……蘊含著豐富的教育資源。

在《香香的水果》主題活動中，孩子們會在有趣的、生活化的情境中，

去研究水果的外形、品嘗水果的味道，嘗試自己動手削水果、剝水果，欣

賞用水果做的屋子，積極探索水果的秘密，大膽地用水果進行造型。孩子

們在自主活動中會不斷地豐富知識經(jīng)驗，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)

成喜歡吃多種水果的良好的生活習(xí)慣，感受大自然的多樣性和生活的樂趣。

環(huán)境設(shè)置

1.將教師和幼兒收集的多種水果懸掛在教室的一角，掛一些綠色的藤

條，布置“香香的水果園”。

2.在美工區(qū)布置水果圖片，將幼兒制作的水果粘貼在“香香的水果園”

中。

家園共育

1.帶孩子去水果超市觀察、認識各種水果，鼓勵幼兒將選購的水果(每

人1～2種)帶到幼兒園與同伴交流。

2.幫助孩子收集一些水果的圖片、圖書。

3.鼓勵孩子喜歡吃多種水果，并自己動手洗水果、剝水果、分水果。

4.有條件的家長可帶孩子參觀果園，并參加采摘。

1

區(qū) 域 活 動

名 稱 指 導(dǎo) 要 點

1.提供各種水果玩具或小卡片、小盤子，引導(dǎo)幼兒按點取物。

2.提供水果接龍卡片，供幼兒游戲。

益智區(qū)

3.繪制較大的水果卡片，剪成若干塊制作水果拼圖。

4.提供各種水果圖片，供幼兒按大小、顏色、名稱進行分類，比較

大小等。

1.用布制作水果樹(水果和樹的相應(yīng)位置釘撳扣)，發(fā)展幼兒手眼協(xié)

生活區(qū)

調(diào)能力和生活自理能力。

2.提供沒開刃的水果刀和水果、沙拉醬，供幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)制作水果

沙拉。

1.提供手動榨汁機和水果，供幼兒制作水果汁。

科學(xué)區(qū)

2.提供各種口味的水果粉、杯子、勺子、水，供幼兒自己調(diào)制飲料，

探索發(fā)現(xiàn)：同樣多的水中，放入不同量的水果粉，味道會有不同；同樣

多的水果粉放入不同量的水，味道也會有不同。

提供故事《水果屋》《水果服裝》的掛圖、磁帶，供幼兒欣賞

并講述故事。

l.提供多種顏色的油泥，供幼兒捏制水果。

美工區(qū)

2.提供各種畫好的水果輪廊，讓幼兒進行涂色、練習(xí)或是提供彩色

紙條、有縫紉針眼的紙，供幼兒撕貼水果。

1.提供各種水果玩具和美工區(qū)幼兒制作的水果，分類擺放在小筐中，

角色區(qū)

開設(shè)“水果店”游戲。

2.在娃娃家中，引導(dǎo)幼兒用在“水果店”買回來的各種“水果”招

待客人。

語言區(qū)

建構(gòu)區(qū)

提供較大型積木練習(xí)搭“水果屋”，并貼上水果標記。

2

第三主題：香香的水果

3

活 動 安 排

周次 活 動 名 稱 活 動 目 標

1.知道小動物的服裝是各式各樣的水果

語言：水果服裝

打扮的，非常漂亮。

2.理解象聲詞：咯吱咯吱、吸溜吸溜。

3.喜歡聽錄音故事，感受作品的意境美。

l.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

音樂：蘋果

主

要

活

動

2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出

來。

科學(xué)：甜甜的柿子

l.學(xué)習(xí)運用感官感知柿子的主要特征。

2.學(xué)會兒歌，注意正確地發(fā)shi的音。

1.幼兒知道別人的東西是不能拿、不能要

的。

2.培養(yǎng)幼兒的自律、自我控制能力。

能根據(jù)水果的顏色匹配相同色的盤子。

第

八

周

社會：別人的東西

拿

數(shù)學(xué)：分一分

引導(dǎo)幼兒認識身體的外部形態(tài)，知道人的

健康：看看我們的身體 身體有頭、軀干、手臂、腿、手、腳等，能說

出它們的名稱。

1.初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色。

繪畫：我給水果穿衣服 2.根據(jù)水果輪廊圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂

色。

手工：香香的水果

1.用泥制作自己喜歡的水果。

2.關(guān)心小動物的情感。

1.感知水果的色彩、形狀、味道的多樣性。

2.喜歡吃水果

備

綜合：水果好又多

選

4

名稱：水果服裝（語言）

目標：

1．知道小動物的服裝是各種各樣的水果打扮的，非常漂亮。

2．理解象聲詞：咯吱咯吱、吸溜吸溜。

3．喜歡聽故事，感受作品的意境美。

準備：

L．果園背景圖。

2．小動物教具，l套水果服裝(蘋果、橘子、梨)。

3．錄音磁帶，錄音機。

4．故事PPT

過程：

1．欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

(1)傾聽故事一遍，在講述故事到“就鉆進果樹林不見了蹤影”為止，讓幼兒充分發(fā)

揮想象“會到哪兒去？”

(2)提問：故事題目叫什么?故事里有誰?

2．感受作品美的意境。

(1)幼兒看教師演示PPT，欣賞配樂故事。

(2)提問：3只小老鼠穿著漂亮的服裝準備去哪里?小老鼠進了果園做什么?(吃水果)

理解象聲詞：咯吱咯吱、吸溜吸溜。

(3)為什么嘟嘟熊找不到小老鼠?

（因為小老鼠穿上了水果服裝）

3．師生共同欣賞完整配樂故事。

4．提供小動物教具和一套水果服裝，供幼兒邊講故事邊操作，增加講述故事的興

趣。

故事：

太陽光暖洋洋，一朵朵像棉花糖一樣的白云在天上飄著。

三只小老鼠穿著美麗的衣服，喜洋洋地去參加服裝比賽。前面就是嘟嘟熊的果園了。啊！那么

多好吃的水果：蘋果、橘子、梨……

嘟嘟熊大方地說：“歡迎，歡迎，我請你們吃香香的水果。”三只小老鼠高興地說：“謝謝！”就

鉆進果樹林不見了蹤影。

嘟嘟熊找來找去，一只小老鼠也看不見，只聽見“咯吱咯吱”啃果子和“吸溜吸溜”吸果汁的

聲音。

過了好長時間，三只小老鼠才挺著鼓鼓的肚子從果樹林里鉆出來。哈哈！

5

漂亮的水果服裝

名稱：蘋果（音樂）第一教時

動目標：

l.熟悉旋律，理解歌曲內(nèi)容，初步會唱歌曲，并能用放聲唱和默唱交替的方法來認

識樂句。

2.注意傾聽他人歌聲與伴奏，并努力與他人的歌聲、伴奏相一致。

準備：

道具“蘋果樹”。

過程：

l.練習(xí)摘蘋果。

讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。

2.學(xué)新歌。

(1)聽教師范唱歌曲。

(2)在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒一拍一下地拍手。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

(4)教師與幼兒隨琴聲唱歌。

3.感受樂句，教幼兒用放聲唱和默唱交替的方法唱歌。

(1)教師引導(dǎo)幼兒在每句第一個字上拍一下手。

(2)引導(dǎo)幼兒在每句最后一個字上拍一下手。

(3)引導(dǎo)幼兒每句編一種動作，按一拍一下的節(jié)奏編。

(4)教師教會幼兒先放聲唱第一句，后默唱一句，默唱時用拍手表演，一個字拍一下。

或者先默唱一句，后放聲唱一句，交替進行。

4.接唱。

（1）四名幼兒合作接唱，一人唱一句。

（2）或分四組進行。

6

名稱：蘋果（音樂）第二教時

目標：

1.學(xué)習(xí)自編歌詞，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自編表演動作。

2.在結(jié)伴表演中享受交流合作的快樂。

準備：

豐富幼兒有關(guān)水果的知識。

過程：

1.復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

2.嘗試創(chuàng)編新歌詞。

(1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果，討論其顏色及其有關(guān)特

征。

(2)幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。

3.鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)新詞創(chuàng)編動作。

(1)引導(dǎo)幼兒觀摩并模仿好的動作。

(2)自由結(jié)伴圍著假想的各種水果、蔬菜邊唱邊表演。

7

名稱：甜甜的柿子（科學(xué)）

目標：

1.學(xué)習(xí)運用感官感知柿子的主要特征。

2.初步學(xué)會兒歌，注意正確地發(fā)shi的音。

準備：

1.每人一個柿子。(有紅有黃)準備的柿子有熟的和不熟的。

2.幼兒每人一把調(diào)羹。

過程：

1.出示柿子：

小朋友看，這是什么?(練習(xí)shi的音)

2.認知柿子的基本特征。

看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一

個小蓋子；

摸一摸：柿子的皮是光滑的；

捏一捏：捏一捏熟的和不熟的柿子，“大家猜一猜哪個柿子可以吃”，成熟的柿子是

軟軟的；

嘗一嘗：柿子的味道是甜甜的。(用調(diào)羹舀著吃)

3、欣賞兒歌。

柿子紅，柿子黃，

柿子長在柿樹上，

揭開蓋子嘗一嘗，

味道甜得像蜜糖。

4.幼兒跟著老師一起學(xué)說兒歌。

8

名稱：別人的東西我不拿（社會）

目標：

1.讓幼兒知道別人的東西不能要、不能拿。

2.培養(yǎng)幼兒的自律和自控能力。

準備：

1.幼兒每人帶一樣自己喜歡的玩具來園，知道這種玩具的名稱；

2.老師準備一些玩具，木偶一個。

過程：

1.讓幼兒學(xué)習(xí)辨認自己的玩具，知道別人的東西不能要。

(1)幼兒將自己的玩具拿給大家看，并向大家介紹玩具的名稱和玩法，然后玩一會兒

自己的玩具。

(2)讓幼兒將玩具放在老師這兒，然后再讓幼兒辨認并找回自己的玩具。

(3)幫幼兒將拿錯的玩具換回來，引導(dǎo)幼兒體驗找回自己玩具的快樂情緒。

2.出示木偶，講述故事《別人的東西我不拿》，進一步教育幼兒不能拿別人的東西，

培養(yǎng)幼兒的自律和自控能力。

(1)出示木偶，講述故事。

(2)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

①方方聽見誰在哭?“小黃鴨”為什么哭?

②媽媽是怎么對方方說的?方方是怎樣做的?怎么說的?為什么要這樣做?

(3)使幼兒知道別人的東西不能拿。

①方方把圓圓的玩具帶回家對嗎?為什么?

②方方后來做得對嗎?媽媽是怎樣對方方說的?你喜歡方方嗎?

③剛才小朋友找不到自己的玩具心里怎么樣?那么別人的東西我們應(yīng)該要嗎?如果

你很喜歡這個玩具怎么辦?

3.延伸：在日常生活中提醒幼兒不要將幼兒園的玩具帶回家。

9

名稱：水果好又多（綜合）

目標：

1.感知水果的色彩、形狀、味道的多樣性。

2.喜歡吃水果。

準備：

1.每人帶一個自己愛吃的水果，用塑料袋裝裝好。

2.另買一些水果洗凈切成塊狀，上面插上牙簽，用盤子裝好。

過程：

1.自由交談自己帶來的水果。

（1）提問：你帶的是什么水果？它是什么顏色，什么形狀，什么味道？請講給小

朋友聽聽。

（2）幼兒拿出帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。

（3）教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽幼兒的談話。

2.拓展談話內(nèi)容。

提問：還見過什么水果？是什么顏色？什么樣子的？

3.品嘗水果

（1）在老師的幫助下洗、切水果，每人自選小塊品嘗。

（2）邊品嘗邊討論水果的味道。

（3）說說吃水果的好處。

4.小結(jié)：知道水果品種多，它們形狀不同、顏色不同、味道也不一樣，多吃水果身

體好。

建議：

1.及時如數(shù)收掉幼兒吃水果的牙簽。

2.鼓勵幼兒平時在家要多吃水果。

評價：

能感知水果的豐富性。

10

名稱：分一分（數(shù)學(xué)）

目標：

能根據(jù)水果的顏色匹配相同色的盤子(籃子)。

準備：

實物水果人手一份（紅、綠、黃各一樣）。

過程：

一、.認認說說。

1.說說今天自己帶來了什么水果？同伴間相互說說。

2.說說帶來的水果是什么顏色的？

3.根據(jù)老師的要求拿一拿：紅色的水果、綠色的水果、黃色的水果。

4.用小鼻子聞聞：聞到了什么？小手摸摸什么感覺？

二、游戲：分一分

1.（出示紅、黃、綠的框各四個）水果娃娃們玩累了，想找家休息一下，找一找它

們的家在哪里？是什么顏色的？

2.送水果。

三、檢查：讓幼兒先試著檢查，老師在后。

四、分享水果：分享黃色的香蕉、體驗口味、分享的快樂。

延伸：相同口味放一起。

11

名稱：看看我們的身體（健康）

目標：

1.引導(dǎo)幼兒認識身體的外部形態(tài)，知道人的身體有頭、軀干、手臂、手、腳、腿等，

能說出它們的名稱，初步了解它們的作用。

2.激發(fā)幼兒觀察人體的興趣。

準備：

可活動的玩具娃娃一個。

過程：

1.老師出示玩具娃娃，引起幼兒的興趣。

“小朋友們好，我是娃娃。很高興見到你們，你們能告訴我，我和你們長得一樣嗎?”

2.引導(dǎo)觀察娃娃，并以娃娃的口吻從上到下認識娃娃身體的各個部位，同時也請幼

兒在自己身上指出相應(yīng)部位。如：

娃娃： 我有一個大大的頭 幼兒： 我也有一個圓圓的頭

我有大大的軀干

我有兩條手臂

我有兩條腿

我也有大大的軀干

我也有兩條手臂

我也有兩條腿

師生共同小結(jié)：原來娃娃和我們一樣，身上都有頭、軀干、手臂、手、腿和腳。

3.引導(dǎo)幼兒初步了解頭、手、腳的作用。

娃娃問：小朋友，手、頭、腳有什么用?可以干什么?

幼兒一起說一說，做一做。

小結(jié)：我們的頭可以動，會思考問題；小手可以做很多事情，如吃飯、寫字等；

小腳也真有用，會跑步、踢球等等。

4.游戲：在哪里。

娃娃邊唱邊問，幼兒邊唱邊回答。

娃娃：你們的大頭在哪里? 幼兒：拍呀拍呀，大頭在這里。

你們的小手在哪里? 拍呀拍呀，小手在這里。

你們的身體在哪里? 拍呀拍呀，身體在這里。

你們的小腿在哪里? 拍呀拍呀，小腿在這里。

小結(jié)：人有頭、軀干、手臂和腿，因為有這些，我們?nèi)瞬牌痢?/p>

12

名稱：我給水果穿衣服(繪畫)

目標：

l.初步學(xué)習(xí)來回一個方向涂色。

2.會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色涂色。

準備：

每人一張有水果輪廓圖的紙，油畫棒。

過程：

1.引起幼兒興趣。

(1)教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?

(2)說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2.示范涂色。

(1)涂色時從邊緣線開始向一個方向涂。從上往下、從左往右（念兒歌）。

(2)不要涂出輪廓線。

3.練習(xí)涂色。

(1)鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服。

(2)提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿，涂勻。

4.展示幼兒作品。

將作品貼于主題墻，相互欣賞。

創(chuàng)編一首兒歌：

短線條、排排隊，

一條一條排整齊。

好朋友擠擠攏，

不要留出小空隙。

13

名稱：香香的水果(手工)

目標：

1.在團圓的基礎(chǔ)上利用各種輔助材料做水果。

2.養(yǎng)成干凈、整潔的習(xí)慣。

準備：

橡皮泥、泥工板、牙簽、蘋果、香蕉、梨子、葡萄圖片

過程：

1.導(dǎo)入。

你最喜歡吃什么水果?

它是什么樣的?

今天我們就用橡皮泥將這些水果做出來。

2.演示與討論。

(I)蘋果怎么做?團圓再壓洞——插牙簽。

(2)香蕉怎么做?團圓——搓長——組合。

(3)上面的花紋可用什么方法做?（可以用泥工刀在上面刻畫）

3.幼兒創(chuàng)作。

(1)觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓(在手心中)。

(2)可提供水果圖片供幼兒參考。

(3)鼓勵幼兒做出與別人不一樣的水果。

(4)教師在孩子制作時拍下場景和作品。

4.評價。

(1)展示作品。

(2)鼓勵幼兒講述自己的作品。

14

周次 活 動 名 稱 活 動 目 標

l.幫助幼兒學(xué)習(xí)理解詩歌，使幼兒感受詩

語言：秋的水果 歌的色彩美。

2.根據(jù)已有經(jīng)驗仿編詩歌。

1.組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作。

音樂：秋天(二教時)

主

科學(xué)：香香的水果

要

社會：吃水果

活

數(shù)學(xué)：水果在哪里

動

健康：小猴摘水果

2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹

葉飛舞。

第

九

周

1.能感知水果特有的香味。

2.愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

2.喜歡動手操作。

在游戲中初步感受上、下、里、外空間方

位。

練習(xí)在寬25厘米的平行線中間走。

手工：蘋果熟了 圓與短線組合畫蘋果，進一步分辨上下。

繪畫：摘蘋果 認識紅黃綠，區(qū)別上下，能粘貼端正。

備

健康：水果寶寶愛洗澡

選

1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

15

名稱：秋的水果(語言)

目標：

1.學(xué)習(xí)兒歌，感受詩歌的色彩美。

2.理解并學(xué)說詞匯：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

準備：

l.帶領(lǐng)幼兒初步觀察秋天，知道秋天是收獲的季節(jié)。

2.有關(guān)秋天的圖片教學(xué)掛圖，詩歌的配樂錄音。

過程：

1．教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：

師：這是什么季節(jié)?

你從什么地方看出是秋天呢? （落葉、菊花、水果熟了）

2．教師配樂朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面。

（出示果園圖）

3．理解詩歌內(nèi)容，提問并討論：

(1)詩歌中講到哪些水果?它們是什么顏色?

根據(jù)幼兒的回答，教師隨機出示水果圖片。

學(xué)說詞匯：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

(2)風(fēng)娃娃鉆進果園干什么？

(3)風(fēng)娃娃鉆進果園后，果園里的水果有什么變化？

(4)你喜歡這首詩歌里哪句話?為什么?

4．幼兒學(xué)念詩歌。

(1)再次欣賞配樂詩歌，幼兒跟念。

(2)幫助幼兒回憶秋天豐收的水果。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講述，知道秋天水果熟了，水果香了。

兒歌：

秋的水果

黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋果。

金燦燦的香蕉，亮晶晶的葡萄。

風(fēng)娃娃鉆進進園，

水果熟了，水果香了。

16

名稱：秋天(音樂)

目標：

1.初步了解歌曲的性質(zhì)，知道名稱，理解歌曲的內(nèi)容，激發(fā)幼兒唱歌的興趣和愿望。

2.在歌聲中感受秋天的美麗。

準備：

1.幼兒觀察過秋天落葉隨風(fēng)飛舞的情景。

2.秋天的景色圖片小樹葉。

過程：

l.復(fù)習(xí)歌曲。

要求幼兒用好聽的聲音、有表情地演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。

（1）出示一片枯黃的樹葉：“瞧，小樹葉來和我們做朋友了。

（2）看看小樹葉穿的衣服，猜猜是什么季節(jié)到了?”

3.了解歌曲的性質(zhì)，掌握歌曲的名稱。

老師頭上戴小樹葉頭飾，“現(xiàn)在老師變成了一片小樹葉”，今天，我被秋風(fēng)吹到了這

里，我很高興，我為大家唱一首歌，名字叫《秋天》

(1)聽音樂一遍。

(2)在音樂的伴奏下，教師手拿樹葉，輕柔、舒展地飛舞，

使幼兒感受到音樂是慢的，抒情優(yōu)美的。

4.理解歌曲的內(nèi)容。

(1)教師清唱歌曲一遍后問：秋天到了，小樹葉在干什么?

引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

(2)教師再清唱一遍：小樹葉還在干什么?

5.初步跟唱歌曲。

(1)請幼兒扮演小樹葉，教師作大樹媽媽，前奏時，小樹葉手指在老師身上，再請部

分幼兒扮秋風(fēng)，吹呀吹，小樹葉開始邊飛邊唱。

(2)多種形式輕聲跟唱。

坐著唱——站著唱——看老師表演幼兒唱——幼兒用輕柔的動作邊唱邊舞。

6.聽《秋天》的音樂，扮演小樹葉出活動室。

17

名稱：秋天(音樂)

目標：

1.組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞。

3.讓幼兒懂得：“小樹葉”被清潔工掃到后，才能移動位置，在表演時要遵守規(guī)則。

準備：

觀察過清潔工用掃帚以及清潔車清掃和裝運落葉的動作。

過程：

1.演唱歌曲《秋天》。

唱出歌曲優(yōu)美的情緒。

2.學(xué)習(xí)游戲。

(1)啟發(fā)幼兒跟著音樂創(chuàng)編小樹葉飛舞的動作。

(2)教師介紹游戲玩法，并強調(diào)規(guī)則：“樹葉”落地不能動。被清潔工掃到的“小樹

葉”要很快移至場地中間。

(3)請幼兒感受“刮風(fēng)”的音樂。

3.集體玩游戲。

(1)教師當清潔工，幼兒當小樹葉，集體玩游戲。

(2)請幼兒擔(dān)當清潔工的角色，并學(xué)習(xí)一拍一下地掃樹葉。

(3)請一幼兒當清潔工，其余幼兒當小樹葉，邊聽音樂邊游戲。

18

名稱：香香的水果(科學(xué))

目標：

l.能感知水果特有的香味。

2.愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

準備：

1.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)洗好或切好各裝一盤，分別放 在4

個魔術(shù)盒中。

2.教師扮演魔術(shù)師。

過程：

l.引起幼兒玩游戲的興趣。

教師扮演魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水

果?

2.玩“聞一聞”的游戲。

(1)出示一個魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。

(2)打開魔術(shù)盒，看看是否說對了，請幼兒品嘗。

(3)逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。

3.小結(jié)。

水果有自己獨特的香味。

建議：

1.魔術(shù)盒里可以放入其他水果（可請幼兒幫助收集1～2種），放置自然角，讓幼兒

繼續(xù)感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。

2.在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。

19

名稱：吃水果(社會)

目標：

l.知道吃水果的不同方法(削、切、剝)。

2.喜歡動手操作。

準備：

l.木偶表演“猴寶寶去果園”。

2.蘋果、橘子、香蕉、西瓜若干。

過程：

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一只小猴將沒削皮的蘋果往嘴

塞；一只小猴將沒剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將沒切開的兩瓜往嘴里塞。猴媽媽看

見了連忙說：“錯了，錯了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香

的水果。

2.討論：吃水果的方法。

提問：猴寶寶吃水果錯在哪?

應(yīng)該怎樣吃?

3.幼兒動手試一試：吃水果。

幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。

4.以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。

蘋果蘋果削皮吃，

橘子橘子剝皮吃，

兩瓜兩瓜切開吃，

莫忘吃前手洗凈，

人人都要講衛(wèi)生。

20

名稱：水果在哪里(數(shù)學(xué))

目標：

在游戲中初步感受上、下、里、外空間方位。

準備：

水果若干（卡片）。

過程：

1.以游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

(1)老師扮兔媽媽出遠門回來了，給兔寶寶帶來了很多水果。

(2)告訴幼兒有很多水果藏在家里，請寶寶們找一找，找到以后告訴大家在哪里找

到的。

2.認識上、下、里、外空間方位。

(1)請4名幼兒找水果，找到后說一說分別是在哪里找到的?

(老師事先將水果藏在桌子上、桌子下、籃子里、籃子外。)

(2)幼兒藏、找水果，鞏固認識上、下、里、外空間方位。

(3)將幼兒分成兩組，先請一組幼兒藏水果，另一組幼兒找水果，第二次游戲交換

角色。

①教師在幼兒藏、找水果的過程中問一問幼兒：“你把水果藏在了哪里?”

②“你是在哪里找到水果的?”

鼓勵幼兒用語言，如“我在籃子里找到了蘋果”，“我把橘子藏在了桌子的下面”等

進行表述。

3.鞏固上、下、里、外空間方位

(1)和老師一起藏水果，好嗎？老師藏在哪里，你們也藏在哪里，好嗎？

(2)教師藏水果，在頭上、手心里、椅子下……幼兒跟著一起藏。

4.水果回家

出示幾個貼有幾種水果的分類藍

(1)藍子上有什么？這兒就是水果的家。

(2)現(xiàn)在請小朋友把你手上的水果送回家，好嗎？把一樣的水果放在一起，邊送邊說：

××水果送你回家。

21

名稱：小猴摘水果(健康)

目標：

練習(xí)在寬25厘米的平行線中間走。

準備：

場地 “水果”若干(數(shù)目是幼兒人數(shù)的兩倍)，小籃兩只。

過程：

1.活動開始，幼兒開飛機進場。

2.介紹游戲玩法及規(guī)則。

幼兒扮小猴，分別成一路縱隊站在起點線后。游戲開始，老師說：“現(xiàn)在我們?nèi)シN

水果，路上要走過一座小橋種好后再從兩側(cè)走回來。然后大家再依次走過小橋去澆水。”

最后老師說：“現(xiàn)在水果長大了，我們?nèi)フ?”幼兒走過小橋，每人摘一個水果回

來放在小籃里。

3.游戲2～3次

4.活動結(jié)束，把“水果”運回教室。

22

名稱：水果寶寶愛洗澡(健康)

目標：

1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

準備：

1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果（蘋果、梨、桃子、香蕉等）。

2.布袋、人手一只小盆。

過程：

1.游戲：摸摸是什么？

（1）將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

（2）提問：你摸到的是什么？

2.討論：吃水果的好處。

知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

3.給水果寶寶洗個澡。

（1）幼兒觀察水果表面。

（2）了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

（3）教師和幼兒共同洗水果。

（4）洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

建議：

1.可以讓幼兒品嘗干凈的水果。

2.與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

評價：

對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。

23

名稱：蘋果熟了(手工)

目標：

認識紅、黃、綠，區(qū)別上下，能粘貼端正。

準備：

紅、黃、綠蘋果若干固體膠。

過程：

1.觀察顏色，分辨方位。

(1)秋天到了，蘋果都熟了，看看它們是什么顏色?

(2)蘋果長在哪里的?你覺得像什么?

2.教師演示正、倒、斜貼蘋果，請幼兒分辨正確的粘貼位置——小柄在上，蘋果在

下。

3.創(chuàng)作要求。

讓蘋果樹上掛滿蘋果吧。

4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點。

(1)注意粘貼時小柄在上，蘋果在下，貼端正。

(2)調(diào)換顏色，選不同顏色的蘋果。

(3)鼓勵貼得多，都貼在樹上。

5.引導(dǎo)評價。

樹上紅蘋果、黃蘋果、綠蘋果，哪個多?哪個少?

哪棵樹上多?哪棵樹上少?

24

名稱：摘蘋果(繪畫)

目標：

圓與短線組合畫蘋果，進一步分辨上下。

準備：

油畫棒紙

過程：

1.操作討論。

(1)秋天到了，樹上蘋果一天天熟了，你們看，有紅的、黃的、綠的，今天我們把

們摘下來吧。

(2)觀察蘋果外形：圓圓的蘋果，上面有小坑，小坑里有小柄。

(3)邊討論，邊示范：摘蘋果。

2.創(chuàng)作要求。

大家來摘蘋果，看誰摘得多。

3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點。

(1)注意小柄向上，鼓勵不同的畫法。

(2)調(diào)換顏色摘蘋果。

4.引導(dǎo)評價。

說一說蘋果給誰吃?

25

它

周次 活動名稱

語言：猜一猜

活 動 目 標

喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。

l.引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕松、愉快的情緒，并理解

音樂欣賞：大樹媽媽 歌詞內(nèi)容。

第

十

周

主

要

活

數(shù)學(xué)：認識大小標記

動

1.觀察欣賞秋天樹葉的形狀和色彩，并嘗試用語

繪畫：糖葫蘆(棉簽畫) 言來表述。

2.激發(fā)對大自然的熱愛和欣賞活動的興趣。

l、學(xué)習(xí)撕貼水果。

2、能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。

健康：螞蟻搬豆 練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

社會：我的小伙伴

科學(xué)：氣味真正多

1.使幼兒學(xué)會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能

力。

2.讓幼兒知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻

子。

1.能大膽地介紹自己的小伙伴的姓名和1～2個特

征。

2.懂得要關(guān)心同伴、友愛。

l.教幼兒認識大小標記。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照大小標記將物體分類。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編樹的造型。

手工：漂亮的水果樹

備

選

活

動

綜合：剝橘子

1.學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征。

2.愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述

自己的發(fā)現(xiàn)。

3.體驗分享的快樂。

26

名稱：猜一猜(語言)

目標：

喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。

準備：

水果卡片，如：香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等。

過程：

L．幼兒回憶知道的水果。

請幼兒說說，你認識哪些水果？（鼓勵幼兒大膽回答）

2．猜謎游戲。

(1)教師用兒歌的形式請幼兒猜謎

師：“什么彎彎像小船？”

幼兒回答出以后，教師出示香蕉圖片。

請幼兒說一說為什么會猜是香蕉，可以從水果的特征上回答。

一起學(xué)習(xí)：什么彎彎像小船？香蕉彎彎像小船。

(2)教師用以上方法繼續(xù)請幼兒猜，并能用兒歌的形式回答。

如：什么個大圓又圓? 幼兒回答：西瓜個大圓又圓。

什么臉兒紅彤彤? 蘋果臉兒紅彤彤。

3．一起學(xué)習(xí)兒歌。

（1）老師問，幼兒答。

（2）幼兒問，老師答。

（3）幼兒自由結(jié)伴玩問答游戲。

4．仿編猜謎兒歌。

(1)出示水果圖片，結(jié)合圖片，仿編兒歌。

(2)幼兒將仿編的兒歌完整地朗誦。

猜一猜

什么彎彎象小船？

香蕉彎彎象小船。

什么個大圓又圓？

西瓜個大圓又圓。

什么臉龐紅彤彤？

蘋果臉龐紅彤彤。

什么粒粒酸又甜？

葡萄粒粒酸又甜。

27

名稱：大樹媽媽(音樂欣賞)

目標：

l.引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕松、愉快的情緒，并理解歌詞內(nèi)容。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編樹的造型，并隨樂曲按節(jié)奏表演。

準備：

教學(xué)掛圖《大樹媽媽》，音樂磁帶。

過程：

l.出示教學(xué)掛圖，導(dǎo)入活動。

(1)圖上有什么?小鳥的家在大樹上，就像躺在大樹媽媽的懷抱里。

(2)教師指圖講述：小鳥在大樹杈上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，搖睡

了小寶寶。下雨了，樹媽媽那長滿樹葉的手臂就像撐起的一把傘為鳥寶寶擋住了風(fēng)雨。

2.欣賞歌曲《大樹媽媽》。

(1)請幼兒看圖，聽教師演唱。

(2)請幼兒再次聽教師演唱，邊聽邊搖晃身體。

3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編大樹造型并隨樂曲按節(jié)奏表演。

(1)請幼兒自由創(chuàng)編各種樹的造型。

(2)老師帶領(lǐng)全體幼兒模仿較好的造型動作。

(3)邊哼唱音樂邊隨樂曲動作。

28

名稱：大樹媽媽(音樂欣賞)

目標：

引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表演大樹和小鳥，并通過優(yōu)美、柔和的搖晃動作來表現(xiàn)角色間相親相

愛的情感。

準備：

圖片《大樹媽媽》。

過程：

1.觀察圖片《大樹媽媽》。

感受“大樹媽媽”和“小鳥”相親相愛的情感。

2.結(jié)伴表演。

(1)啟發(fā)幼兒兩兩結(jié)伴，一位幼兒扮樹媽媽，另一位幼兒扮小鳥躲在“大樹媽媽”

的手臂下，隨樂曲輕晃身體進行表演。

(2)啟發(fā)“小鳥”做出愛“媽媽”的動作，如摟“媽媽”，親“媽媽”等，并隨樂曲

表演，表演結(jié)束時“愛”一下“媽媽”，然后和“媽媽”再見。

(3)交換角色表演。

3.請幼兒完整欣賞一遍歌曲，再次感受歌曲的情感。

4.結(jié)合音樂，增加刮風(fēng)、打雷、下雨等情節(jié)，玩大樹和小鳥的游戲。

29

名稱：氣味真正多(科學(xué))

目標：

l.學(xué)會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。

2.讓幼兒知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。

準備：

l.每組一套有蓋的深色小瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒、粉、醋、酒等。

2.事先幫助幼兒認識自己的鼻子及其用處。

過程：

1.游戲

請小朋友閉上嘴巴，再用小手捏住鼻子，一會兒后松開，談?wù)動惺裁锤杏X？

2.激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。

(1)你們知道鼻子有什么用處嗎?(呼吸、聞氣味)

(2)拿起一只小瓶子：假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦?(看或聞)

3.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。

(1)桌子上有很多瓶子，你們知道里面是什么？

(2)打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么。聞好一個就把蓋子蓋好，再換其他的瓶

子聞，等一會兒請你告訴大家，你聞到了什么氣味?(幼兒感知、交流)

(3)請找出裝醋的瓶子，看誰先聞出來。(或其他氣味)

4.引導(dǎo)幼兒討論、擴展經(jīng)驗。

(1)你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?

(2)你最喜歡聞什么氣味?不喜歡什么氣味?為什么?

5.師生共同小結(jié)。

我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多氣味，所以我們要保護自己的鼻子。

怎樣保護自己鼻子呢?

30

名稱：我的小伙伴(社會)

目標：

1.能大膽地介紹自己的小伙伴的姓名和1～2個特征。

2.懂得要關(guān)心同伴、團結(jié)友愛。

準備：

皮球一個 幼兒圍坐成圓形

過程：

1.玩“滾皮球，找朋友”的游戲，介紹自己的小伙伴。

(1)出示皮球，集中幼兒的注意，并向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法。

(2)示范1～2遍，重點放在讓幼兒弄清楚該怎樣介紹小伙伴的特征上。

(3)幼兒和老師一起玩游戲，請小朋友反復(fù)玩這個游戲，老師始終參與，并及時給

予指導(dǎo)。

2.請幼兒看操作卡片，結(jié)合“滾皮球，找朋友”的游戲活動，組織幼兒討論，為什

么小朋友今天玩得這么開心。

3.教師小結(jié)。

只有小伙伴們互相關(guān)心，友好相處，游戲才能好玩，大家才會開心。

31

名稱：剝橘子(綜合)

目標：

1.學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征。

2.愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.體驗分享的快樂。

準備：

1.每位幼兒一只橘子，先用一塊手帕把橘子包上，在手帕上噴上橘子汁。

2.提供不同橘皮（黃、橘黃、綠）的橘子。

過程：

1.游戲：猜猜“我”是誰。

出示用手帕包著的橘子。讓幼兒聞一聞，猜一猜，這是什么水果。

2.觀察橘子的外表。

(1)幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、

顏色等。

(2)小結(jié)：橘子的形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。

3.剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。

(1)鼓勵幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤子里。

(2)提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣象什

么？

(3)幼兒吃橘子：嘗一嘗是什么味道，吃的時候發(fā)現(xiàn)了什么？

(4)相互間交換品嘗不同橘皮剝下的橘子，有什么不一樣的味道。

4.小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的

甜。有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

建議：

1.如橘子有核，可請幼兒收集放置在自然角，供大家觀察。比較。

2.用橘子皮做橘皮花、撕貼橘子樹。

3.與家長聯(lián)系，吃橘子時自己剝橘子皮。

評價：

1.會剝橘子皮。

2.愿意用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)，如：一瓣一瓣的。

32

名稱：認識大小標記(數(shù)學(xué))

目標：

1.認識大小標記。

2.能按大小標記給物體分類。

準備：

教具：大小樹葉若干(花片代替)，兩棵光禿樹。

學(xué)具：人手兩片樹葉(一大一小)。

過程：

一、導(dǎo)入（出示兩棵樹，分別有大小標記）

1.你們看到了什么？幾棵樹？兩棵什么樣的樹？

2.它們的樹葉寶寶在哪里呢？會是什么樣的呢？

二、認識大小標記

1.出示樹葉：樹葉寶寶在這兒呢，那這些樹葉到底是哪棵樹媽媽的寶寶呢？樹媽

媽說它們有標記的，你們找找在哪里？

2.認識大小標記

(1)讓小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)嘗試用自己的肢體動作表現(xiàn)。

(3)根據(jù)老師指令做相應(yīng)的動作（表現(xiàn)大小標記）。

三、送樹葉

1.讓幼兒每人拿兩片樹葉一大一小。

2.讓幼兒根據(jù)大小標記把樹葉送到相應(yīng)的樹上。

3.師生共同檢查。

33

名稱：螞蟻搬豆(健康)

目標：

l.初步掌握兩手兩膝著地向前爬的方法和技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、做事認真的良好品質(zhì)。

準備：

l.“小豆子”若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2～3倍) 墊子4塊小籃子2個。

2.在場地一端撒上豆子，另一端畫上一條直線做“螞蟻洞”，起跑線前鋪墊子。

過程：

1.開始部分

(1)幼兒隨音樂做走步、拍手、小鳥飛、小兔跳動作進場。

(2)做模仿操“小螞蟻” 睡覺(下蹲運動)——起床伸懶腰(上肢運動)——做早操(腹

背運動)——找到豆子真開心(跳躍運動)

2.基本部分

(1)介紹游戲“螞蟻搬豆”的名稱、玩法

老師：小朋友，天氣慢慢地冷了，小螞蟻要準備糧食過冬了，我們來玩一個新游

戲“螞蟻搬豆”。老師做螞蟻媽媽，小朋友做小螞蟻。游戲開始，“小螞蟻”站在“螞

蟻洞”里，當聽到“媽媽”說“孩子們，我們?nèi)グ岫棺影伞睍r，任意走到一排墊子前，

爬過墊子，搬一粒豆子后從場地兩側(cè)走回，把豆子放入籃中，站在起跑線后。

(2)老師示范爬墊子的方法和游戲的過程，請個別幼兒示范。

老師提醒幼兒爬時兩手撐在墊子上，兩膝跪在墊子上，一步一步向前爬，下墊子

時要轉(zhuǎn)身，腳落地后在站起來。

(3)游戲重復(fù)3～4次。

老師個別指導(dǎo)，糾正幼兒爬的動作，并鼓勵幼兒在回來的路上模仿螞蟻搬豆動作，

可搬、扛、背、舉等。

(4)小結(jié)講評。

表揚像螞蟻那樣爬及搬豆認真的幼兒。“剛才小螞蟻勞動很認真，搬了許多豆子，

真高興，我們一起來跳個舞吧!”

3.結(jié)束部分

(1)幼兒和老師一起做小螞蟻走路、兩只螞蟻面對面點點頭、小螞蟻搬豆的動作。

(2)“天黑了，孩子們，讓我們搬豆同家吧。”幼兒做搬豆動作下場，活動結(jié)束。

34

名稱：糖葫蘆(繪畫)

目標：

l.學(xué)習(xí)用棉簽作畫的簡單技能。（初步學(xué)習(xí)用棉簽畫幾何圖形，圓形、三角形、方

形）

2.養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

準備：

1.棉簽每人一支。

2.畫好“|”線的紙每人一張。

3.抹布每張桌子一塊，紅、黃、綠、藍顏色每組一盤。

過程：

1.導(dǎo)入

教師：

(1)這是什么?(一堆糖葫蘆)(語氣、眼神突出將孩子的注意力拉過來)

(2)是什么樣子的?

(是一個個圓果子串在小棒上做成的)

2.演示

出示棉簽、顏料。

(1)這兒還有什么?

說：“棉簽和顏料要來做好朋友。”

(2)用棉簽的白色小嘴到顏料上去舔一舔，棉簽變成什么顏料啦?

(3)出示畫有小棒紙，

“這是什么?”“這是糖葫蘆的身體，我們來幫糖葫蘆穿衣服，好嗎?”

(4)在小棒上從上往下依次畫圓，直到將小棒全部畫滿。留出一點手柄。

3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點

(1)顏料不能蘸太多，太多了要往下滴。

(2)盡量不要把顏料弄到桌上，手上有了馬上用抹布擦干凈。

4.展示作品

今天，小朋友自己做的糖葫蘆真好看，也一定很好吃，我們把它們放到娃娃家里，

讓所有的小朋友都來品嘗，好嗎?

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名稱：漂亮的水果樹(美工)

目標：

1.學(xué)習(xí)撕貼水果。

2.能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。

準備：

若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹，固體膠。

過程：

1.觀察圖片引起興趣。

樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

2.幼兒嘗試把長紙條撕成小碎塊。

3.幼兒嘗試將撕碎的紙粘在果樹上。

邊做邊說一說：我給什么果子穿上什么顏色的衣服，如：我給蘋果穿上了紅顏色的

衣服。

4.共同欣賞作品。

建議：

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

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