《石灰吟》優秀教案

2024年4月2日發(作者：masm32)

《石灰吟》優秀教案

《石灰吟》優秀教案（通用5篇）

《石灰吟》優秀教案1

一、激情導入

1、今天我們學習一首古詩，教師板書：石灰吟。朗讀課題。

順勢解題：

（1）吟是一種古詩的體裁。比如。有吟誦、贊美之意。

（2）看著這個詩題，你會有怎樣的疑惑？

2、教師過渡：是啊，司空見慣的石灰有什么值得贊頌的？聽錄音朗讀古詩。

二、教師范讀，初步感知

1、教師朗讀，提出要求：認真傾聽老師的朗讀，關注老師讀書的節奏、停頓、語氣

的變化。

2、聽著老師的朗讀你是不是也有躍躍欲試的沖動呢？放開來，自由讀讀吧！

3、指名讀。老師有兩個低得不能再低的要求：

能讀下來。

聲音響亮地放開來讀。

教師及時的評價：

（1）讀下來了，而且還超越了老師的要求，謝謝你打響了頭跑。

（2）符合要求，恭喜過關。

（3）他試圖在尋找一種讀詩的感覺，這種大膽嘗試的精神值得肯定。

4、教師范讀。之后師生互換讀。

5、指名讀。教師評價：有板有眼。已經不是在讀字了，而是在讀詩了。

6、集體齊讀。

三、走近石灰，了解古詩大意

1、于謙筆下的這首詩，簡練地展現了石灰的生命歷程。老師這兒有一份資料，具體

描述了石灰的制作過程。請同學們自由朗讀，看看這份材料與于謙的描寫哪些地方是一一