2020年高考語文全國2卷答案及解析
【答案】1. B 2. C 3. D
【解析】
【1題詳解】
本題主要考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區間，然后認真對比閱讀，尋找細微的差別。
A項，“真實性值得懷疑，因為實物并不等同于原物”錯誤，所謂“原物”根據第二段“宋神宗時期皇宮中‘一殿專背熙作’的狀態，這應該是郭熙創作《早春圖》這類大幅山水時的狀態。因此，任何討論這幅畫的構圖、功能以及觀看方式的文章都必須首先重構這種原始狀態……”可見，是指畫家在創作畫作時的原始狀態，而非藝術品有“真實”與“虛假”的區別；
C項，“導致這些畫作的原初狀態已不可考”于文無據，原文第四段只說“各代的藏家在上面蓋上圖章、寫下題跋，尤其是乾隆等帝王……即使形態未改但也是面貌已非”，但并沒有提到其原初狀態“不可考”；
D項，“使得它們獲得了更有價值的生命”于文無據，文章最后一段只說“所有這些轉化都可以成為美術史研究的課題，這些研究所探求的不再是一件作品的原始動機和創作，而是它的流傳、收藏和陳列——它的持續的和變化中的生命”，但并未提及這種生命比原初狀態“更有價值”，而應該是另一種不同的價值。
故選B。
【2題詳解】
本題考查學生分析文章結構，把握文章思路的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。
C項，“是為了證明現藏于臺北‘故宮博物院’的《早春圖》并非‘原物’”錯誤，應該是為了證明“實物”不能等同于“原物”，根據第二段“任何討論這幅畫的構圖、功能以及觀看方式的文章都必須首先重構這種原始狀態……筆墨離不開觀看，而觀看必然和繪畫的形式和空間有
關”可見，“原物”要探究其原始繪畫形式、空間，而故宮博物館的《早春圖》已經不再具備這些，以實例來證明“實物”并非“原物”。
故選C。
【3題詳解】
本題考查學生篩選整合文中信息的能力。做此類題時，第一步，把握題干信息要點；第二步，逐個選項到點，概括分析，判斷正誤。
D項，“美術館應當改變布展方式，還原它們本來的環境、組合和觀看方式”錯誤，根據最后一段“一面原來懸掛在墓室天頂上代表光明的銅鏡被移到了美術館的陳列柜里，和幾十面其他同類器物一起展示，……所有這些轉化都可以成為美術史研究的課題”可見，美術館的布展方式也有其轉化的意義，會成為“再造的歷史實體”。
故選D。
【點睛】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內容，從整體和局部找出表明作者觀
點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區間；③將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。
【答案】4. C 5. B
6. ①兼顧人與自然的和諧關系，實施綠色扶貧的戰略；②利用當地資源打造區域品牌，然后以區域品牌推動重點產業發展，實現產業扶貧。 【解析】
【4題詳解】
本題考查對材料有關內容的分析和概括能力。在文中找到對應的句段，仔細辨別原文內容與選項內容的細微之處。尤其要注意一些表示時間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象。理清選項中的內容在原文中的邏輯關系，審查是否有增刪詞語的現象。
C項，“今年來，云南省充分發揮其生態資源、地理資源、勞動力資源和交通資源的優勢，把茶產業作為當地重點產業來抓”說法錯誤。結合材料四“與緬甸、老撾、越南接壤的云南是國際公認的世界茶樹原產地之一。發源于青海唐古拉山脈的瀾滄江在云南省境內長達1200多公里，這條大河流經云南兩岸的山區正是云南茶葉的主產區”分析可知，原文只介紹了云南的生態資源、地理資源的優勢，并未涉及“勞動力資源和交通資源”的表述。
故選C。
【5題詳解】
本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區間，確定對應語句，聯系上下文體會。
B項，“材料三中，貴州省江口縣通過打造民族民俗非物質文化遺產和梵凈山地理標識兩項舉措，探索出了一條利于形成脫貧長效機制新路”說法錯誤。結合原文“貴州省江口縣通過發掘本地資源與特色文化，尋求經濟高質量發展和生態環境高水平保護，探索了一條利于形成脫貧長效機制的新路”分析可知，選項縮小的范圍。
故選B。
【6題詳解】
本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關鍵詞語分析作答。本題題干“貴州省江口縣與云南省民族地區的精準扶貧工作內容由哪些共通之處？請結合材料概括說明”，作答本題要注意題干的限制條件“扶貧工作”“共通之處”。結合材料三、四“梵凈山周邊的自然村落風景優美，少數民族居多，這里保
留了豐富的人文和自然資源，因此江口縣引進多家旅游企業，創建景區、中國傳統古村落和鄉村旅游示范點，形成了旅游產業群。另一方面，江口縣發展規模化生態農業，重點扶持生態茶和冷水魚等項目。江口縣引進了專業的企業，由企業負責研發、技術指導、標準認證、茶葉深加工和市場開拓，同時在景區周邊山區開發茶園，實現“茶旅”互動，促進產業發展良性循環”“云南省把茶產業作為重點產業來抓，對以普洱為代表的茶產業引導扶持，將其視為促進農村脫貧攻堅、茶農增收的重要途徑”分析可知，兩個省都以“茶”為主要產業，可見兼顧人與自然的和諧關系，實施綠色扶貧的戰略；結合材料三、四“江口縣以‘天下名岳之宗’的世界自然遺產梵凈山申遺為契機，創建區域品牌，打造民族民俗非物質文化遺產和黃凈山地理標識”“(云南)在政策扶持方面，重點茶產區各級政府對茶產業發展給予政策傾斜，各級財政加大對茶產業的投入扶持力度，重點打造區城品牌，做大做強普洱茶、滇紅茶、滇綠茶三個品牌”“江口縣引進了專業的企業，由企業負責研發、技術指導、標準認證、茶葉深加工和市場開拓，同時在景區周邊山區開發茶園，實現‘茶旅’互動，促進產業發展良性循環”“云南從省里到市、縣都在努力搭建多種銷售平臺，通過走出去、請進來，助力茶產業成長壯大”分析可知，兩個省都利用當地資源打造區域品牌，然后以區域品牌推動重點產業發展，實現產業扶貧。
【點睛】篩選信息歸納要點，就是根據一定的目的要求，經過辨別把相關的信息提取出來，然后將文中相關的而又分散的信息集中起來，并加以整體處理。歸納內容要點的途徑，在具體的文章中找出相關的概括性語句，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存相互作用的。概括時，要提取精要，獨立歸納。有的文章，雖然有概括力強的語句，但與試題要求歸納的角度不一致，這時，就要根據題目的要求，確定范圍，提取精要，用自己的語言歸納概括。歸納概括時要注意，盡可能用原文中的詞語作歸納。要注意防止要點遺漏。
【答案】7. C 8. ①多年后面對自己職業起點時的人生感慨；②帶老館長后人重游舊地時，對老前輩的深切懷念；③對歲月如梭，世事滄桑的生命感悟。
9. ①堅持行業規矩。不忘“不遇良工，寧存故物”的古訓，為此甚至跟權威叫板。
②恪守職業操守。敬畏與熱愛自己的職業，為了一本書，即使再次失去工作，也認為值得。③修書精益求精。為染藍絹不斷試驗，最終完成修復任務。
【解析】
【7題詳解】
本題考查學生對小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞能力。答題的關鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結論。
C項，小松鼠跳到地上，“像人一樣站起了身，前爪緊緊擒著一顆橡子”，既渲染了此處的生機與野趣，也說明了小松鼠對橡子的喜愛；老董也如小松鼠一樣視橡子為寶物，他尋橡子是為了修復古書，但沒有借此烘托“老董的童心與快樂”。
故選C。
【8題詳解】
本題考查學生分析小說中人物心理情感及變化的能力。這種題型屬于對人物形象的一種局部考查，作答時，首先通讀文本，掌握小說情節變化，然后仔細揣摩文中對人物語言、肖像、心理等的刻畫，從而把握小說中人物心理情感的變化。
①多年后面對自己職業起點時的人生感慨。老董帶“我”來到橡樹林，他說，“我剛剛到南京的時候，老師傅們就帶我到這里來”，說明橡樹林是老董職業的起點，面對這個職業起點，老董心里充滿了對舊時光的感慨之情。
