活動目標：
1.通過操作，讓幼兒喜歡數學。
2.愿聽課大膽起身提問問題。
3.能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。
活動準備工作：
1.長短不同的褲子圖片。
2.大液體、大木棍、硬卡紙條等若干套(3"5個為一套)，排序底板若干。
活動過程：
1.褲子比一比。
l觀察褲子。
教師出具折頁中的4條褲子。
教師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。
l比褲子。
教師：哪條褲子長，哪條褲子短？
教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結論結果。
2.褲子排一排。
l教師出具長短排序板。
教師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？
引導幼兒積極思考并講訴自己的見解。
l鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。
l教師和幼兒探討長短排序的方法。
沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長(最短)的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發現長了再調整。
3.給物體排在排隊。
l討論活動規則。
教師：大液體、大木棍、硬卡紙條都去打聽小朋友幫忙它們排隊啦！
教師和幼兒共同討論、總結：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。
l幼兒操作方式活動。
教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。
教師引導幼兒參予多組操作方式活動。
中班數學活動10以內的相鄰數
中班數學：數數存有幾個
