《簡·愛》
【作者簡介】
《簡·愛》（《Jane·Eyre》）是英國女作家夏洛蒂·勃朗
特創作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。
夏洛蒂·勃朗特生于英國北部約克郡的豪渥斯的一個鄉村
牧師家庭，她有兩個姐姐、兩個妹妹和一個弟弟。她的童年生活
很不幸。1821年，即她5歲時，母親便患癌癥去世。父親收入很
少，全家生活既艱苦又凄涼。
八歲的夏洛蒂被送進一所專收神職人員孤女的慈善性機構
——柯文橋女子寄宿學校。學校第二年就流行傷寒，她的兩個姐 姐瑪麗亞和伊麗莎白因染上肺病而先后死去。父親趕緊把她們接回，他是劍橋圣約翰學院的畢業生，學識淵博，他常常教子女讀書，指導他們看書報雜志，還給他們講故事。這是自母親去世后孩子們所能得到的唯一的樂趣，同時也給夏洛蒂以及兩個妹妹帶來最初的影響，使她們從小就對文學產生了濃厚的興趣。
夏洛蒂14歲時，已寫了許多小說、詩歌和劇本，據她自己開列的書單，她共寫了11卷之多，每卷60到100頁。這些習作盡管還很幼稚，但已表現出相當厚實的文學素養和豐富的想象力。15歲時她進了伍勒小姐辦的學校讀書，幾年后又在這個學校當教師。在她20歲時，她大著膽子把自己的幾首短詩寄給當時的桂冠詩人騷塞。然而，得到的卻是這位大詩人的一頓訓斥。騷塞在回信中對她說：“文學——不是婦女的事業，也不應該是婦女的事業。”后來她曾作家庭教師，也想置辦學校，但夏洛蒂和艾米莉都想教法語，于是到布魯塞爾去攻讀法語。從布魯塞爾回國后，夏洛蒂便和兩個妹妹一起開始籌辦學校，還掛出了“勃朗特姐妹學校”的招牌。可是，在幾個月里竟然沒有一個學生來報名入學，等來的只是上門收稅的官員，最終她投身于文學創作的道路。
兩個妹妹，即艾米莉·勃朗特和安恩·勃朗特，也是著名作家。因而在英國文學史上常有“勃朗特三姐妹”。三姐妹代表作：夏洛蒂·勃朗特——《簡·愛》；艾米莉·勃朗特——英國著名小說家與詩人，性情孤僻，沉默寡言，代表作《呼嘯山莊》；安妮·勃朗特——代表作《艾格妮斯·格雷》。
創作背景：作者創作《簡·愛》時的英國已是世界上的頭號工業大國，但英國婦女的地位并沒有改變，依然處于從屬、依附的地位，女子的生存目標就是要嫁入豪門，即便不能生
在富貴人家，也要努力通過婚姻獲得財富和地位，女性職業的惟一選擇是當個好妻子、好母親。以作家為職業的女性會被認為是違背了正當女性氣質，會受到男性的激烈攻擊，從夏洛蒂姐妹的作品當初
都假托男性化的筆名一事，可以想見當時的女性作家面臨著怎樣的困境。而《簡·愛》就是在這一被動的背景下寫成的。
【主要內容】
圖一：蓋茨海德府圖二：簡·愛的反抗
（一）苦難童年（1—4章）
【故事地點】蓋茨海德府
【主要人物】舅媽：里德太太；表姐妹：伊麗莎、喬治亞娜；表哥：約翰；女仆：貝茜；使女：阿博特。
【每章概括】
第一章：簡·愛出身悲慘，是窮牧師的女兒，幼年時父母
雙亡，從小被送去舅父家寄養。舅父里德先生在紅房子中去世，
臨死前告訴妻子要好好照顧簡·愛。
第二章：舅媽里德太太十分惡毒和刻薄，簡·愛過了10
年受盡歧視和虐待的生活。簡·愛在家里的地位，連使女都不
如，受盡了表兄表姊妹的欺侮。
第三章：由于反抗表哥的毆打，簡被關進了紅房子。簡·愛被幻想中的鬼魂嚇昏了過去，重病一場。里德太太把簡·愛視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，加倍折磨虐待。
第四章：里德太太為了趕走簡·愛，她在勃洛克赫斯特先生面前處處中傷簡·愛，毀壞她的名譽。簡·愛被送進洛伍德慈善學校。
本節梗概：簡·愛在出生不久便父母雙亡，舅舅收養了她，但不久舅舅也亡故了。舅媽一直視簡·愛為沉重的負擔，并極其討厭她的一舉一動。于是，在舅媽家度過的童年時期，簡·愛遭受了巨大的磨難，辱罵甚至毆打。最終，在十歲那年，她被送到了洛伍德慈善學校。【人物形象】
約翰·里德：蠻橫、霸道、粗暴。
里德太太：自私、虛偽、惡毒、粗暴。
閱讀典型情節，回答問題。
被關進紅房子
約翰·里德的蠻橫，他姐妹的傲慢，他母親對我的憎惡，傭人們的偏心，這一切在我不平靜的心里，就像一口污井里的沉渣一樣翻騰起來。
為什么我總是受苦，總是遭人白眼，總是讓人告狀，永遠受到責備呢？
為什么我永遠不能討人喜歡？為什么我盡力博取歡心，卻依然無濟于事呢？
伊麗莎自私任性，卻受到尊敬；喬治亞娜好使性子，心腸又毒，而且強詞
奪理目空一切，偏偏得到所有人的縱容。她的美貌，她紅潤的面頰，金色
的卷發，使得她人見人愛，一俊便可遮百丑。至于約翰，沒有人同他頂撞，
更不用說教訓他了，雖然他什么壞事都干：捻斷鴿子的頭頸，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘溫室中的葡萄，掐斷暖房上等花木的嫩芽。有時還叫他母親“老姑娘”，又因為她皮膚黝黑像他自己而破口大罵。他蠻橫地與母親作對，經常撕毀她的絲綢服裝，而他卻依然是“她的寶貝蛋”。而我不敢有絲毫閃失，干什么都全力以赴，人家還是罵我淘氣鬼，討厭坯，罵我陰絲絲，賊溜溜，從早上罵到下午，從下午罵到晚上。
1.請簡要概述簡·愛在里德太太家的遭遇。
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寄人籬下、備受欺侮、孤苦無依，時常遭受責打
2.簡·愛為什么被關進紅房子？“紅房子”有什么獨特之處？在這里她受到什么樣的懲罰？
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“紅房子”是簡·愛舅父去世時呆的地方，里邊還安放著舅父的遺像，平時一般沒人居住。和表哥打架；她被鎖在這充滿恐怖的紅房子里，寒冷、恐懼地度過了一天一夜。
3.這是簡·愛的一段心理描寫，表現了她怎樣的心情？反映了她怎樣的性格特點？
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表現了她的委屈和憤怒，以及對平等、有尊嚴生活的渴望。反映了簡·愛追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特點。
圖一：簡·愛與勃洛克赫斯特圖二：洛伍德慈善學校
（二）艱難成長（5—10章）
【故事地點】洛伍德慈善學校
【主要人物】學校主管：勃洛克赫斯特先生；學監：譚波兒小姐；同學/朋友：海倫·彭斯【每章概括】
第五章：孤兒院院長是個冷酷的偽君子，他用種種辦法從精神上和肉體上摧殘孤兒們。簡·愛吃不飽、
穿不暖，繼續受盡非人的折磨。
第六章：簡·愛與孤兒海倫結成好友，教師譚波爾小姐也很關心她。
第七章：簡·愛失手打碎了石板，被懲罰站在凳子上，當眾受到羞辱，是海倫的微笑給了簡·愛力量。
第八章：傷心的簡·愛到學校下課時才從凳子上下來，悲憤不已，海倫給她端來咖啡和面包，并不斷開導她。譚波爾小姐也來看望她，并與海倫談古論今，使簡·愛佩服不已。
第九章：在孤兒院里一場傳染性的瘟疫，奪走了許
多孤兒的生命，海倫因為患上肺病而死去，這對簡·愛
打擊很大。
第十章：斑疹傷寒使孤兒院有了大規模的改善。簡
在新的環境下接受了六年的教育，并在這所學校任教兩
年。由于譚波爾兒小姐的離開，簡厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業。本節梗概：
洛伍德慈善學校，一個教規嚴厲、條件極為艱苦的地方。簡·愛剛到這里的第一年便趕上了一場突如其來的瘟疫，特別是好友海倫的離去，使簡·愛幼小的心靈體會到了生命的殘酷。在這里，簡·愛雖然歷經磨難，卻堅強地生存了下來。
度過第一年的難關后，學校改善了學生們的生活飲食條件。簡·愛在這里又做了六年學生、二年老師。八年中，譚波爾小姐成為簡·愛敬仰和感激的至愛之師和人生摯友，因為“我獲得的一些最寶貴的知識，都要歸功于她的指導。”“她充當了我的母親及家庭教師的角色，后來又成為我的伴侶”。“她的友誼及與她的交往始終是我的一種安慰”。因此，當譚波爾小姐要離開洛伍德慈善學校時，簡·愛也在一番思索后決定要到“一個陌生的環境里擔當新
職務，過一種新生活”。
【人物形象】
勃洛克赫斯特先生：苛刻、虛偽、惡毒
譚波爾小姐：善良、正義、富有愛心
閱讀經典情節，回答問題。
于是，我就高高地豎在那里。我曾說過要是讓我
站在教室的中央受罰，我是無法忍受這種恥辱的。如
今我卻在大庭廣眾中站在恥辱臺上示眾，我的心情難
以言表。大家站起身來，我呼吸很艱難、喉嚨哽咽，
但是，有個姑娘向我走來，經過我面前，她抬眼看了
看我，她的眼睛里閃爍著多么奇異的光芒！那眼光又
給我身體注入了一種多么難以言表的感覺啊！這種新奇的感覺又給了我多大的支撐下去的力量啊！
1.簡·愛為何罰站？請概括這一事件。
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簡·愛失手打碎了石板，被懲罰站在凳子上，勃洛克赫斯特先生聽信了里德太太的話認為簡·愛是個愛
說謊的孩子，簡·愛罰站在教室中央的凳子上，渲染簡·愛的說謊和忘恩負義。
2.“她”指的是誰？她最后死于什么病？簡·愛從她身上學會了什么？此段表現了簡·愛怎樣的心情？
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海倫·彭斯；斑疹傷寒；學會了忍耐和適應環境；表現了簡·愛遭到不公待遇時的屈辱和對海倫所給予的鼓勵的感激之情。
3.當勃洛克赫斯特先生問簡·愛怎樣做才能避免進地獄時，簡·愛是怎么巧妙回答的？表現了簡·愛怎樣的性格？
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原文：我細細思忖了一會，終于作出了令人討厭的回答：“我得保持健康，不要死掉。”勇于說真話。
