初中語文非連續性文本閱讀與答題策略

2023年12月7日發(作者：滿是回憶)

初中語文非連續性文本閱讀與答題策略

在初中語文教學過程中，學生需要讀懂、理解并解答各種類型的閱讀題目，其中非連續性文本的閱讀與解答是難點之一。非連續性文本是指由多篇文章、圖片、數據表等非線性信息組成的文本，通過網站鏈接、圖片鏈接等方式，形成一個復雜的信息網絡。要讀懂非連續性文本，需要學生具備較強的邏輯思維能力、信息整合能力以及快速搜索解答方法的能力。本文將從閱讀策略和解題策略兩方面，探討如何有效地閱讀和解答非連續性文本的相關問題。

一、閱讀策略

1. 全面瀏覽

看到一篇非連續性文章，首先要做的是全面瀏覽。通過瀏覽整個文章，可以初步了解非連續性文章中包含的內容和結構，以便有針對性地去尋找信息。在全面瀏覽中可以注意以下幾點：

（1）抓重點：仔細閱讀文章的標題、副標題、下劃線、粗體等，確定文章的主要內容和重點信息。

（2）瀏覽結構：查看文章的結構特點，包括目錄、導讀、章節標題、段落標題等信息，了解文章的組成部分和結構。

（3）查看圖片：查看圖片和圖表，理解圖片所描述的內容和信息，幫助理解文章的主旨和核心信息。

2. 尋找線索

在全面瀏覽之后，可以逐步尋找線索，明確文章的信息結構，主要包括以下三個方面：

（1）結合標題的信息，判斷文章的主題和重點；

（2）通過預覽文章，了解其結構，找到關鍵詞和關鍵信息，幫助尋找主旨和關鍵信息；

（3）通過關鍵詞和關鍵信息，查找相關的鏈接、圖片、子主題等，增加文章的整體梳理和理解。

3. 確定主旨

在全面瀏覽的基礎上，需要深入挖掘文章的主旨和含義。一般而言，主旨可以從以下幾個方面入手： （1）文本的格式及總體信息結構。

（2）文章的主題和目的。

（3）查看各個部分、段落的小標題和大標題，分析其內容，確定主旨。

二、解題策略

1. 閱讀信源推論法

非連續性文本主要考察的是學生的信息搜尋技能。在解題的過程中，學生需要了解信源推論法。信源推論法是指根據來源和信任度判斷信息的正確性和可信度。在解答非連續性文章的題目時，必須要確定信息的來源，判斷其可信度和正確性，如此才可以更好地解答題目。

2. 信息精煉法

信息精煉法是指通過閱讀尋找到文章的關鍵信息，減少無用信息，從而使文章整體可讀性更強。

（1）找出文章的關鍵詞或關鍵信息。

（2）確定文章的主要結構和概念，并將其記在腦中。

（3）在問題和答案之間建立聯系，并確定答案所涉及的信息。

（4）回到文章中查找與關鍵信息相關的詞語，找出文章中的信源（作者、文章來源等），通過信源推論法來判斷信息的準確性和可靠性。

這種方法分為兩種。第一種，從上下文中尋找信息；第二種，通過一個文章中的信息鏈接到另一個文章中的信息，將信息歸納到一個總體中。其中，要注意信息間的轉換和答案與問題的關聯。

新信息法是指在閱讀非連續性文章時，需要將信息進行分類。如果新的信息與已知的信息相同，可以將其歸入已知范疇中；如果新的信息與已知的信息不同，需要進行分組比較。

總之，解答非連續性文章的題目需要學生具備信息搜尋和信息比較的能力，要善于尋找線索，深入挖掘文章的主旨和含義，準確判斷信息來源和可靠性，針對性尋找關鍵信息，才能較為全面準確地解答各種題目。

綜上所述，非連續性文本的閱讀和解答需要學生具備較強的信息整合和邏輯思維能力，除此之外，還需要掌握一些有效的閱讀策略和解答策略。例如，全面瀏覽、尋找線索、確定主旨等是有效的閱讀策略；而閱讀信源推論法、信息精煉法、信息鏈接法和新信息法等則是有效的解答策略。通過練習和掌握這些技能，學生可以提高閱讀理解和解答非連續性文章的能力，取得更好的成績。