拼音復習及周末作業

2023年12月8日發(作者：協議范本)

拼音學完之后應注意什么？

各位家長：

漢語拼音學習已經告一段落。11月1日將進行本學期期中測驗。孩子的漢語拼音究竟掌握得怎樣？以后應該注意些什么呢？這個周末家長請負責陪同孩子一起來整理復習：

1、 讓孩子知道整體認讀音節不能拼讀。

2、“j、q、x”和大“y”見小 “ü”擦去眼淚笑嘻嘻。

3、讓孩子背熟（書43頁）的“聲母表”（23個）、“韻母表”（24個）、“整體認讀表”（16個）；并會按順序默寫。

讓孩子熟練掌握聲母、韻母和整體認讀音節。如，平舌音z、c、s：翹舌音：zh、ch、sh、r;單韻母：ɑ、o、e、i、u、ü；復韻母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe 、er;前鼻韻母：ɑn、en、in、un、ün；后鼻韻母：ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ；加“i”的整體認讀音節：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si（7個）;加“y”的整體認讀音節:yi、yu、ye、yue、yin、yun、yinɡ（7個），還要記住yuɑn、wu。以上這些都要能分辨清楚，正確運用。

4、家長每天給孩子聽寫音節詞和句子。家長害怕自己拿不準對錯，可以查字典和詞典，從語文課本或注音的兒童讀物中選音節詞、句子，給孩子聽寫。

5、每天讓孩子指讀帶注音的讀物，如童話故事、兒歌、謎語等。這樣，既可以鞏固孩子對拼音的掌握，又可以讓孩子多認識漢字。

另外，孩子不會聽寫音節詞或者句子怎么辦？

首先，讓孩子口頭讀出來，如，“語文”：整體認讀yǔ,wén；其次，讓孩子說出聲母是什么，韻母是什么；“文”：聲母“w”，韻母“én”；接著，讓孩子根據“標調歌”（有ɑ不放過，沒ɑ找o、e， i、u并排站，聲調標在后一個）。

怎樣輔導孩子排列音節詞成句子？

“給出幾個音節詞，讓孩子整理成一句通順的話”這樣的題目，對于這樣的題目，輔導孩子的方法是：1、讓孩子讀明白每個音節詞的意思；2、思考：按照常規，這幾個詞語可以怎樣有機地構成一句話；3、按口頭說話的順序給音節詞標序號，共標出共有幾個詞；4、按從小到大的順序抄寫詞語，抄一個劃去一個；5、抄完后，再讀一讀是否通順，有無漏詞或填詞現象。

孩子加拼音為什么總是出錯？

孩子加拼音出錯的原因大致有：

1、形近聲母、形近韻母分不清。如，b-d、p-q、ei-ie、ui-iu等。

2、平舌音、翹舌音分不清。Z、c、s和zhchshi。

3、不知道大多音節前面都有聲母，錯把韻母當聲母。如，“刺猬”的“猬”學生寫成“uei”。4、整體認讀音節掌握不牢。如，“樹葉”的“葉”，孩子加拼音為“yie”,中間多了一個“i”。5、三拼音不熟，老是丟了中間的介母。如，“桌子”的“桌”，孩子把拼音寫為“zhō”，丟了中間的介母“u”；“說話”的“說”，孩子把拼音寫成“shō”，也是丟了中間的介母“u”。

6、忘記帶聲調（寫到主要母音如，ɑ、o、e、i、u時就要把聲調帶上，寫完后要養成檢查的好習慣）。

7、用方言代替普通話。如，“蘿卜”的“卜”，應該是“bo”，孩子則寫成了“bù”。這要求我們在家里也要盡量講普通話！

周末作業：

1、每天讓孩子背誦并默寫聲母、韻母、整體認讀音節。

2、請家長給孩子讀以下詞語，讓孩子寫音節。寫完后要仔細檢查，父母認真批閱并指導訂正后大聲拼讀。（做在家聽本上）：

烏鴉 時鐘 老師 臺燈 窗簾 同學 相片 蟲子 拍皮球 桌子 烏龜 鴕鳥

吹笛子 捕蝴蝶 跑步 做操 菊花 鴨子 胡須

3.練習寫以下幾個句子（寫拼音，不是漢字，注意寫完句子后要加句號，也寫在家聽本上）。

（1）猴子讓小白兔先過橋。 （5）小白兔拔了一個大蘿卜。

（2）樹葉像蝴蝶。 （6）姐姐吃西瓜。

（3）早晨我去上學

（4）遠處有一塊塊田

4.書140-141頁：從“爸”——“橋”（要求讀會認會，會標拼音，會組詞）

最后，胡老師祝愿每一個孩子都能考出優異的成績！加油！！！

胡老師

2011年10月