以平度市“行走的書箱”鄉村閱讀推廣項目為例

2023年12月8日發(作者：牙齒保衛戰)

2021.1總第133期K家圖書語學珂鄉村振興戰略下鄉村閱讀實踐探索—以平度市“行走的書箱”鄉村閱讀推廣項目為例—王忠友韓雷林風謙摘要實施鄉村振興戰略，是黨的十九大做出的重大決策部署。同時我國是農業經濟大國，必須加

強農村科普工作,推動全民閱讀進家庭、進農村，提高農民科學文化素養。為助推鄉村振興戰略和全民

閱讀，山東省平度市堅持文化先行，自2017年4月開始實施“行走的書箱”鄉村閱讀推廣項目，有效激發

了鄉民的閱讀熱情,培養了鄉民的閱讀習慣，打通了平度鄉村閱讀“最后一公里”，探索出一條鄉村閱讀

的“平度模式”。參考文獻9。關鍵詞鄉村振興全民閱讀鄉村閱讀行走的書箱閱讀推廣Practical

Exploration

of

Rural

Reading

under

the

Rural

Revitalization

Strategy------Taking

Pingdu's

Rural

Reading

Promotion

Project

of

"Walking

Book

Box”

as

an

ExampleWang

Zhongyou

Han

Lei

Lin

FengqianAbstract:

The

implementation

of

the

rural

revitalization

strategy

is a

major

decision

and

deployment

made

by

the

19th

CPC

National

Congress.

China

is

a

large

agricultural

country.

We

must

strengthen

the

work

of

popular-izing

science

in

rural

areas,

promote

nationwide

reading

into

families and

rural

areas

and

improve

farmers'

sci-entific

and

cultural

literacy.

In

order

to promote

the

strategy of

rural

revitalization,

Pingdu

in

Shandong

Province

adhered

to

culture

-leading

policy

and

implemented

the

rural

reading

promotion

project

of

"Walking

Book

Box"

since

April

2017,

which

has

effectively

stimulated

rural

reading

enthusiasm,

cultivated

rural

reading

habits,

opened

up

the

"last

mile"

of rural

reading

in

Pingdu

and

explored a

"Pingdu

Model"

of rural

reading.

9

refs.

Keywords:

Rural

Revitalization;

Nationwide

Reading;

Rural

Reading;

Walking

Book

Box;

Reading

Promotion近年來，全民閱讀在黨和政府的大力推動

下，已經取得良好局面,特別是近幾年，全民閱讀

入兩會《政府工作報告》，全民閱讀已上升到國家

戰略,旨在讓群眾更好地享受精神文化層面的權

益。2015年,國家發展和改革委員會下發《關于開

為鄉村振興注入了新的文化活力，廣大農民群眾

的文化素養、文明程度和致富能力都有較大程度

的提升。但也要清晰地看到，不少農村地區的全

展中小城市綜合改革試點工作的通知》，平度市成

為山東省唯一的中小城市綜合改革試點市，農村

民閱讀工作并未從根本上予以落實，其實際效果

改革是中小城市綜合改革極其重要的一個方面,

其中包括公共文化服務試點。2017年10月，黨的

仍然不甚理想。只有根據鄉村閱讀需求和現實

狀況，有針對性地開展工作,才能有效作為,善作

善成。作為平度市“行走的書箱”鄉村閱讀項目

十九大報告對“鄉村振興戰略”做出重要部署，提

出要堅持農業農村優先發展，按照產業興旺、生態

宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建

的重要參與者，筆者結合項目實踐推廣情況，對

鄉村閱讀的未來發展加以分析和探討，以期為今

后全國鄉村閱讀的發展提供參考和借鑒。立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系，加快

推進農業農村現代化［1］。2018年1月《中共中央

國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》頒布，明確

1

“行走的書箱”項目的源起從2014年至今，“倡導全民閱讀”已經6次寫

提出要繁榮興盛農村文化，煥發鄉風文明新氣象；

堅持鄉村全面振興的基本原則，準確把握鄉村振DOI

：10.

13666/j.

cnki.

jnlc.

2021.

010977-閱讀推廣?興的科學內涵，挖掘鄉村多種功能和價值，統籌謀

劃農村經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、

漸發展成政府、項目組、研究機構、村莊、學校、家

庭、個人、志愿者服務團隊、“領讀人”、企業等多

元主體協同參與的全方位的全民閱讀推廣

模式。生態文明建設和黨的建設，注重協同性、關聯性,

整體部署，協調推進[2]o鄉村振興,不僅要加快農

村經濟發展、產業轉型,更要推進農村人口文化素

質提高、優秀文化進家庭，提高農民的文化自信、

2.1名稱由來開展鄉村閱讀推廣，目的是提高農村群眾的

閱讀意識,讓農村閱讀切實落地生根，讓每個喜歡

讀書的人都能夠讀到自己喜歡的優質圖書。如何

致富的信心和決心。“行走的書箱”重在提升農民

的文化和精神風貌，用鄉村閱讀培育文明鄉風、良

好家風、淳樸民風,著力打通文化服務基層群眾

“最后一公里”,實現“鄉村振興”

“扶志”“扶智”的

目標。實施鄉村閱讀推廣具有良好的時代契機,

把公共圖書館（含分館）、農家書屋的優良圖書資

源送達農村群眾,首先要考慮的是送書工具。項

目開始實施階段，項目組集思廣益,根據游客外出

使用的背包和旅游箱，制定出項目初步名稱——

能夠在加強農村科普工作、推動全民閱讀進村莊、

進家庭、提高農民科學文化素養、提升全社會文明

程度等方面發揮積極的作用。為落實鄉村振興總體要求，平度市文化部門

“流動的書包（書箱）”。項目組經過研究，認為

“流動的書包（書箱）”尚有不妥:一是送書是人的

征求有關專家學者的意見,綜合分析平度市面積

大①、受地理位置和農業大環境的影響顯著、經濟

尚不發達、文化建設相對滯后的現狀，結合比較

主動行為，“流動”一詞不太恰當；二是書包容易

讓讀者聯想到學生使用的書包，名稱雷同，缺乏新

意,且書包不利于圖書的分揀和保護。于是決定

突出的農民不讀書、沒書讀現象，于2017—2018

送書工具采用設計制作簡便、支撐性好、美觀實用

的手提式箱子，并將項目改名為“行走的書箱”，

得到業內專家和公眾的認可后正式使用。年在平度陸續鋪開“行走的書箱”鄉村閱讀試點

項目。首先在平度市陸域面積最大、人口最多、經

濟發展最不充分、文化投入嚴重不足、閱讀意識

相當滯后的舊店鎮進行試點②。實踐證明，該閱

讀項目符合平度市農村發展現狀,為鄉村振興摸

索出了一條可操作的鄉村閱讀參考模式。2.

2經費來源實施“行走的書箱”的目的是為農村提供高

質量的公共文化服務，各級政府是其經費的主要

提供者。2017年項目試點時，平度市財政投入50

2

“行走的書箱”項目的實施“行走的書箱”鄉村閱讀試點項目由政府（原

萬元為舊店鎮配置1020個書箱和10,200冊專家

學者推薦的圖書，以及少量的項目組運行經費。

2018年投入350余萬元為平度市圖書館新建18

平度市文化新聞出版局、平度市教育和體育局、

舊店鎮人民政府）主導,項目組（平度市圖書館、

青島快樂沙愛心幫扶中心、青島“微笑彩虹”閱讀

志愿者服務隊）負責圖書采選、運營管理等，并逐

處分館，作為“行走的書箱”的“加油站”。2019

年投入128萬元更新圖書館分館和農家書屋的圖

書,為“行走的書箱”的“行走”備足“糧食”。①

平度市地處山東半島腹地、膠東半島西緣，總面積3176平方公里，是山東省面積最大的級市*，農村人口多，

下轄5個街道辦事處、12個鎮、1791個自然村，常住人口

138.

8萬，其中農村人口

82.69萬。見平度政務網http：//

www.

pingdu.

gov.

cn/mlpdindex.

html.②

舊店鎮地處平度市東北部，位于平度、萊西、萊州三市交界處的山區，鎮域面積達400.2平方公里，下轄178

個村，其中省定貧困村34個，青島市經濟薄弱村25個，多為100—200戶的小村落，人口

10.

6萬。建有16所小學，4

所中學。見舊店鎮人民政府官方微信公眾號“五彩舊店”。782

0

2 1.

1總第133期2.3圖書配備為更好地方便讀者挑選喜歡的圖書，書箱分

為紅、黃、藍三種顏色，每個書箱配備10冊由村民

需求反饋、專家推薦的圖書。在村莊，紅色書箱裝

文學類，藍色書箱裝科技類，黃色書箱裝家庭營

養類;在學校，紅色書箱配置少兒讀物，黃色書箱

配有文學讀物，藍色書箱配有科技類圖書（可根

據實際需要做調整）。同時各書箱配有《導讀手

冊》《借閱登記本》《書箱使用注意事項》《圖書登

記表》等輔助材料。2017年項目試點開始，首先

以村莊和學校為單位開展圖書需求問卷調查,根

據學生和村民各占50%權重進行抽查統計分析,

聘請多位閱讀推廣與新聞傳播領域專家根據不

同村莊、學校反饋的閱讀需求,從文學、種（養）

植、保健、教育等門類“按單選書”，有效滿足不同

層次、不同人群特別是弱勢群體的閱讀需求。同

時為防止圖書丟失，對全部書箱、圖書進行統一

編號和編目。2.4

“行走的書箱”之“行走”“行走的書箱”分村莊和學校兩條路線“行

走”。村莊行走路線是以工作區（按照鄉鎮區域

設定，村莊數量不一）為單元，區內村莊所配置書

箱相同，借閱周期為3個月。學校行走路線是以

學區（按照當地學校分布劃分，學校數量不同）為

單元，根據學生人數為每個班級提供3到6個書

箱,借閱周期也為3個月。2017年，1267個書箱

“行走”到178個村莊、20個學校。村莊平均借閱

量為34本，最高借閱量達到117本;班級平均借

閱量達到120本，每本書平均借閱3.5次以上，其

中班級最高借閱量達到890次，平均每個學生達

到22本閱讀量。2018年“行走”到云山鎮、店子

鎮的部分村莊和5個學校。2019年新購置書箱

2000個，在平度市18個鎮（街道）全部“行走”。

截至2019年底，圖書借閱達到30萬冊（次）。3

“行走的書箱”項目的特點與優勢“行走的書箱”項目著眼于全民閱讀,關注鄉

村閱讀不平衡現狀,并以平度市農村實際閱讀狀K家圖書語學珂況為切入點，以投入少、形式靈活的“書箱”為紐

帶，解決了以往全民閱讀推廣“重硬件、輕服務”

“重單獨打斗、輕聯合運作”的弊端。同時，匯集

起政府、社會、專家、媒體等各方力量，充分發揮政

府的主導和行政力量、社會的參與和執行力量、專

家的咨詢和導向力量、媒體的號召和推廣力量，使

得難以開展的鄉村閱讀活動落地開花，樹育農村

全民閱讀意識,有效推進鄉村全民閱讀實踐。3.1政府支持，創新農家書屋模式，滿足

特殊群體閱讀需求“行走的書箱”項目的特點之一是緊密與農

家書屋相結合。當前，農家書屋主要由政府投資

配送圖書，村莊負責提供場地和日常運營,普遍存

在場地狹小、圖書流失、開放時間受限、村干部兼

職管理員等問題，無法滿足鄉村的多元文化需求，

甚至部分農家書屋淪為“只掛牌、常關門”的“形

象工程”。而“行走的書箱”在鄉鎮政府和村委的

支持下，將農家書屋的圖書資源“化整為零”，分

門別類組裝書箱，讓農家書屋閑置的圖書更廣泛、

更深入地覆蓋鄉村,打破以往以農家書屋為陣地

推行農村閱讀的傳統模式。該項目在農家書屋圖

書閑置、開放時長不足、管理人員匱乏的狀況下，

既是推廣全民閱讀和發展農家書屋工程的有益

創新,又是實施鄉村振興和脫貧攻堅戰略的有效

途徑在基層閱讀推廣中，老年人、留守兒童、貧困

群眾、殘障人士等群體存在閱讀困難，其特殊閱讀

需求易被忽視。“行走的書箱”恰恰發揮“領讀

人”24小時服務優勢，更好地關照特殊群體閱讀

需求，能夠及時將圖書送到家、送到人，保障老人、

留守兒童、殘障人士等群體的隨時閱讀，相當于農

家書屋“24小時開放”。這不僅有效避免了圖書

的丟失，保證及時回收，而且節約了大量的人工管

理成本，解決了鄉村經費不足的問題，提高了群眾

的滿意度。同時，選擇條件較好的農家書屋作為行走書

箱的驛站以及所在區域“領讀人”的培訓中心。

項目依靠政府和村委的行政力、公信力，定期組織79?閱讀推廣?“領讀人”至驛站進行培訓，并由“領讀人”將書箱

帶回村莊,組織開展閱讀活動。驛站還與公共圖

書館對接，幫助村民獲取農家書屋未配置的圖

書，促進鄉村閱讀的高質量推進。3.2專家指導，為鄉村振興注入強大的精

神動力農村居民的閱讀水平、理解能力、閱讀技能

普遍較低，其閱讀習慣和閱讀方向都需要積極、

正確的引導。在家務農的中青年多以種植或養

殖為生，而該領域圖書資源在鄉村恰恰極為匱

乏;受家庭經濟條件制約和重視程度的不足，農

村幼兒課外讀物更是少之又少。“行走的書箱”

特點之二，

就是針對這種情況，

充分發揮科研機

構、專家的智力優勢和團隊特長，為鄉村閱讀插

上騰飛的翅膀。專家團隊為“行走的書箱”設計

閱讀推廣項目，開展“領讀人”培訓,鼓勵高校師

生和相關領域科研人員參與志愿活動，有針對性

地滿足鄉村不同層次的閱讀需求。

傳統的鄉村

閱讀推廣往往忽略農村的閱讀對象、閱讀內容、

閱讀興趣，政府僅是每年為村莊配備2000元左右

的圖書，之后不管不問，較難實現鄉村閱讀推廣

水平的提高。“行走的書箱”閱讀推廣能夠有針

對性地將圖書直接送到農民手中，并發揮專家和

志愿團隊的引導作用。更為重要的是，“行走的

書箱”更便利、更直接地提供鄉村脫貧致富的技

能和信息，為鄉村振興注入了強勁的精神動力。

2019年3月22日新華社《高管信息?山東》第10

期以《平度傳統文化志愿活動亮點紛呈》為題，詳

細解讀了“固定的講堂+行走的書箱”文化志愿服

務的平度經驗:在村級,“行走的書箱”著力打通

服務基層群眾閱讀“最后一公里”，其精準化推送

讓農民更有效率地吸收來自書籍的營養［4］。值得關注的是，“行走的書箱”培訓的“領讀

人”都是當地學校的教師，了解村莊和學校的人

脈和文化需求，在提供圖書借閱服務的同時，能

夠進一步掌握不同家庭、不同學生的閱讀需求，

向項目組和專家做出及時反饋，從而便于問題的

及時解決，使鄉村閱讀推廣真正做到“深耕細

80作”。在實踐中，“行走的書箱”還探索出“領讀人

+書箱”模式，“領讀人”根據村莊和學校的需求自

主向村民和學生推薦圖書。如春節前夕，向村民

推送有關灌腸、剪紙、民俗等的書籍，向山區孩子

推薦他們極少見到的經典繪本讀物。正如人民日

報出版社副社長彭國華對“行走的書箱”的評價：

這種創新的閱讀方式，推動了全民閱讀的城鄉協

調發展，開闊了鄉村居民的文化視野，增強了建設

美麗鄉村的信心［3］。3.3志愿參與，為鄉村閱讀可持續發展提

供組織動力為推進“行走的書箱”可持續開展，在實施和

運行過程中,項目組建立了多支形式多樣的志愿

服務隊伍,踐行人人參與、人人受益的志愿服務精

神。針對農村閱讀推廣力量薄弱的狀況，“行走

的書箱”從2017年項目開始時即著手實施“領讀

人”（負責保管書箱，領讀、講解書箱內的圖書，登

記借閱、回收書箱等工作）志愿服務培訓工程，大

力培育農村閱讀推廣志愿服務隊伍。2017年舉

辦“領讀人”培訓班38期，培訓領讀人405人；

2018年舉辦“領讀人”培訓班11期，培訓領讀人

101人;2019年，舉辦“領讀人”培訓班13期，培訓

領讀人186人。招募、培訓100名“鎮級百姓宣講

員”，形成以“領讀人”為網絡的鄉村閱讀新模式。

借由“領讀人”形成的帶動效應，組建起農村黨

員、退休干部、退休教師、留守農村且文化水平較

高的青年人、熱愛讀書的教師、學生自愿參加的各

具特色的“行走的書箱”志愿者閱讀推廣服務隊

伍30多支。在書箱“行走”的過程中，發揮“領讀

人”和志愿服務隊伍優勢，利用中午和晚上老百

姓空閑時間進行用戶跟蹤,采取“問卷調查”

“現

場問答”等形式,了解圖書的借閱情況、圖書需求

等問題。志愿者們任勞任怨、不計報酬，用真誠無

私的付出贏得了讀者和社會各界的廣泛認可和

稱贊。在村莊和學校“行走”的同時，志愿隊伍還

在全市范圍內開展“行走的書箱”進機關、進企

業、進軍營的“三進”活動，建立起“平度市便民服

務大廳圖書漂流站”“平度市司法局流動書屋”2

0

2 1.

1總第133期“大澤山岳石村圖書驛站”“星光華府社區圖書驛

站”“春泥書屋”等12個圖書流動閱讀點。作為

鄉村閱讀推廣的重要參與力量，志愿者扎根農

村、熱愛農村、熟悉農村,擔當起鄉村振興、文化示

范引領帶頭人角色，對培育文明鄉風、良好家風、

淳樸民風具有顯著引領作用。3.4注重宣傳，利用媒體獲取對鄉村閱讀

的廣泛關注充分發揮各類媒體的優勢，通過細分讀者群

體并采用差異化推廣策略，共同向全國宣傳推

介，是“行走的書箱”實施中的重要傳播途徑。

2018年在博鰲全民閱讀高峰論壇上，徐升國專家

對“行走的書箱”進行分析，獲得國內閱讀專家的

高度關注。平度市先后邀請知名兒童作家汪玥

涵、人民日報出版社知名少兒圖書編輯陳紅等到

平度開展閱讀名家進鄉村活動，央視著名主持

人、全國知名媒體到平度開展鄉村閱讀論壇多

期。通過多種推廣策略，“行走的書箱”逐漸走出

平度，引起了業內專家、社會公眾的廣泛關注和

討論，同時吸收采納各界人士的建設性意見，彌

補項目實施運行中的不足。《人民日報》《光明日

報》《大眾日報》《經濟日報》等60多家媒體以《讓

書箱走得更遠，讓鄉村流溢書香》《平度“行走的

書箱”打通鄉村閱讀最后一公里》等為題給予重

點推介:“行走的書箱”鄉村閱讀試點項目，通過

送圖書下鄉、組建“領讀人”隊伍等方式,探索出

了符合農村發展現狀的鄉村閱讀模式“行走

的書箱”成功的關鍵在于通過“領讀人”這一紐

帶，引導并激發鄉村閱讀需求，形成了良好的示

范帶動效應。這個事例啟發我們，從實際出發，才

能讓農村的文化建設走上高效優質的軌道[6];平

度市大力開展“文化扶志”行動，補齊鄉村閱讀短

板,“行走的書箱”鄉村閱讀試點項目，引導并激

發農民的閱讀需求，形成了帶動效應，取得了明

顯成效[7]o

2018年12月7日，由人民日報出版

社與平度市人民政府共同主辦的首屆“讓書箱走

得更遠，讓鄉村流溢書香”鄉村閱讀推廣論壇在

北京成功舉辦，百余名業內學者參加。平度市政K家圖書語學珂府著重從“加強陣地建設，助推鄉村振興”

“創新

閱讀模式,打通鄉村閱讀最后一公里” “擴展閱讀

空間,優化鄉村閱讀服務平臺”等方面介紹了“行

走的書箱”鄉村閱讀推廣的經驗。與會專家、學

者認為，群眾積極參與“行走的書箱”鄉村振興系

列閱讀活動，產生了良好的社會效應，讓鄉村群眾

通過閱讀認識自我、他人、家鄉甚至廣闊的天地，

從而體悟到生活和生命的精彩，為脫貧攻堅、鄉村

振興、美麗鄉村建設等奠定了堅實的思想精神

基礎[8]o3.5形式新穎，針對性強，開創農村公共

文化服務新思路“行走的書箱”鄉村閱讀推廣試點項目，以

“送圖書下鄉”的形式為農村營造閱讀氛圍，探索

出“政府主導、社會參與”的農村公共文化服務體

系建設新途徑[9]o鄉村文化建設要在充分了解

村民需要的基礎上，圍繞老百姓對美好文化生活

的向往，提供最專業的文化供給和最溫暖的精準

服務,把有限的資金、人力、物力用于滿足老百姓

最迫切的需求和渴望。“行走的書箱”為農村文

化服務建設探索出一套創新思路——政府主導，

社會組織實施，村莊、學校、家庭、個人多方協同的

精準服務和專業供給的文化模式。專家資源的注

入,更廣泛地回應和解決鄉村老百姓的需求熱點;

同時利用農村自身的不可替代資源，如鄉賢資源、

熟人資源、樸實情感資源等,為鄉村公共文化建設

搭建起富有地方特色的文脈。退休教師、文藝工

作者等鄉賢人士對家鄉振興具有樸素的情感共

識，為基層政府在農村開展文化服務提供了自愿、

不計報酬的文化工作者，以志愿服務的形式補充

基層政府人員的不足，使鄉村文化建設和服務得

以快速運轉。目前,平度市已建成21個市圖書館

分館,構建起以市級圖書館為總館、鎮（社區）圖

書館為分館的服務網絡，按照農村閱讀需求進行

圖書配送，構建起了覆蓋城鄉的市鎮村三級聯動

的鄉村閱讀服務體系,優化了鄉村閱讀服務供給。

同時，聯合新華書店推行“你購書,我買單”服務

模式，打通了自主買書、就近還書、博覽群書的81?閱讀推廣?“綠色通道”；創辦“圖書館+書院”鄉村閱讀課堂,

依托圖書館尼山書院、鄉村儒學講堂、條件較好

的農家書屋等文化陣地，發揮志愿服務精神，常

年舉辦國學講堂、經典誦讀、文化沙龍等知識講

座，擴展了閱讀空間,完善了閱讀服務體系;舉辦

了三屆平度市農民讀書節,增強鄉村文化力量,

扶貧先扶志，補齊脫貧攻堅的短板，不斷滿足人

民對美好文化生活的需要。4

“行走的書箱”對鄉村振興戰略的意義“行走的書箱”項目，通過閱讀推廣有效拓寬

了鄉村致富渠道，增加了農民收入，提升了村民

的專業技能和文明素養，契合了鄉村振興戰略

“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活

富裕”的總要求。首先滿足村民發家致富的需

求。多層次、全方位、多類型的閱讀推廣為農民及

時提供了與選擇良種、改進栽培、增長農技知識

相關的“三農”資訊書籍，成為農民開拓思路、提

升技能的“充電寶”。如舊店鎮石樓院村蜜桃種

植人徐某受《中國新型農業經營主體發展研究》

一書啟發,結合外出考察，建成“蜜桃+文旅”田園

綜合體，帶動周邊110多戶農民致富。二是影響

村民的精神需求，培養農民的讀書興趣，引領農

村學習潮流。依托讀書活動、地方優秀文化傳播、

弱勢群體手拉手等各種優質服務，“行走的書箱”

項目擔負起留守兒童的“第二個家”、孤寡老人的

“第二個起居室”等責任，以多方位的人文關懷,

增強了老百姓的文化獲得感、幸福感。如舊店鎮

徐里村張某因一場車禍重傷致殘，生活不能自

理，家庭破碎，通過村“領讀人”張康偉帶著學習

《假如給我三天光明》等勵志書籍,他重拾靠自強

改變命運的信心。三是“行走的書箱”項目在引

領鄉風文明、村風淳樸、家風優良、村容村貌建設

等方面，特別是在美麗鄉村建設、鄉村綜合治理、

特色小鎮建設等鄉村振興工程中發揮了不可忽

視的作用，真正起到了讓文明鄉風樹起來、村容

村貌美起來、廣大農民樂起來、鄉村文化活起來、

廣大農民富起來的積極作用。總而言之，通過82“行走的書箱”鄉村閱讀實踐和探索可以得出，鄉

村閱讀是實現鄉村振興戰略的一條現實而可行

的途徑。今后,鄉村閱讀的可持續健康發展，還需

要在基礎設施建設、機制保障、特色服務等方面下

功夫。5

“行走的書箱”對鄉村閱讀推廣的啟示

5.1加強總分館制建設和閱讀資源配置，

為鄉村閱讀夯實基礎在農村，圖書館分館和農家書屋是提升全民

閱讀的主陣地。各級政府要認真研究和把握鄉村

閱讀的時代性、規律性和整體性，要有勇于擔當的

精神，整合鄉村農家書屋資源,合理規劃布局，建

設以縣級圖書館為總館、鄉鎮圖書館為分館、農家

書屋為流動點的總分館制服務網絡。在閱讀資源

配置方面，要結合農民需求進行出版物的補充和

更新。結合地域風俗、閱讀群體、供給需求等因

素，自主配備滿足農民需求的書刊報紙，滿足不同

層次、不同年齡農民的文化需求，激發農民群眾用

知識改變命運的文化自信。利用公共圖書館通借

通還或“行走的書箱”等模式，讓老百姓在田間地

頭、院里弄堂隨處可獲取更多的新書和實用書籍。

在交通不便的偏遠村莊，加大數字化服務平臺建

設,利用數字技術，根據農民群眾的個性需求,有

針對性地提供電子閱讀資源，做到各取所需、自主

閱讀。5.2健全管理保障機制，為鄉村閱讀保駕

護航健全運轉靈活、嚴謹有力的長效管理機制，

是推進農村全民閱讀走得更遠的根本保障，主要

包括三級聯動機制、經費保障機制、人才培養

機制：（1）建立縣（市）級公共圖書館、鄉鎮圖書館

分館及農家書屋三級聯動機制。縣（市）級公共

圖書館履行樞紐作用，鄉鎮圖書館分館突出上下

聯動職責，農家書屋結合各地實際開展富有地方

特色的閱讀活動。（2）當地政府應把鄉村閱讀需

求資金列入年度財政預算,按時撥付;也可以依托2

0

2 1.

1總第133期正式注冊、管理規范的社會組織建立鄉村閱讀建

設發展基金，彌補財政資金在圖書購置、志愿者

生活和交通補貼、特殊補助等方面的不足。(3)

有針對性地開展圖書管理員和文化志愿者專業

培訓。充分發揮公共圖書館館員的職責與業務

特長，鼓勵其志愿服務一線,實現自身價值,更好

地體現當代公共圖書館基層館員的人文主義

情懷。5.3開展特色服務，豐富鄉村振興文化

內涵鄉村閱讀工作需要融入農民群眾的日常生

活,定期組織開展各類征文比賽、知識講座、讀書

沙龍、知識競答、演講比賽等讀書活動,激發農民

群眾的讀書、愛書熱情。在春節、清明、端午、中

秋、重陽等節日期間，組織開展系列傳統文化進

家庭、進校園、進企業等活動，移風易俗，改善社會

不良風氣。發揮鄉村閱讀優勢，拓展校外教育功

能，把農村眾多留守兒童組織起來，由志愿者、退

休教師進行功課輔導、閱讀引導,解決留守兒童

放學后無人看管的社會問題，推廣“行走的書箱”

模式,將契合該年齡段閱讀興趣和閱讀能力的相

關圖書資料及時送到他們手中。鄉村閱讀實施

主體可組織專家學者幫助挖掘當地民間藝術、農

耕文化，整理民間藝人、孝德家庭、紅色革命、英雄

人物等寶貴地域文化資料，以文化志愿、公益道

德大講堂等多種形式“進鄉村、進講堂、送精神、

種文化"，講好當地的“中國故事”，真正讓鄉村閱

讀成為公眾對美好文化生活的向往。6結語“行走的書箱”項目是鄉村閱讀推廣模式的

有益探索,得到了政府和社會各界的廣泛贊譽，

先后獲得2017年山東省“四個一百”文化志愿服

務項目,2018年度全國圖書館文化扶貧鄉村振興K家圖書語學珂案例三等獎、2019年山東省第五屆全民閱讀優秀

項目等榮譽，對農村閱讀推廣、推進鄉村治理都

具有積極的借鑒作用。在鄉村振興戰略下探討

鄉村閱讀,對于實現“產業興旺、生態宜居、鄉風

文明、治理有效、生活富裕”戰略部署具有重要的

現實意義。參考文獻1習近平.習近平談治國理政[M].第三卷.北

京：外文出版社,2020：25.2中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見

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推廣論壇[N].光明日報,2018-12-13(

05).4孟珊，等.平度傳統文化志愿活動亮點紛呈

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10)：

12-14.5管璇悅.專家學者聚焦鄉村閱讀推廣[N].人

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12).6劉艷杰.光明談:“行走的書箱”激發鄉村閱讀

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式[N].大眾日報,2018-12-24(07).8畢春月.“行走的書箱”助力鄉村振興[N].中

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07).9楊明清.“行走的書箱”探索鄉村閱讀新模式，

國家新聞出版署工作動態[EB/OL].

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2020-06

-

15

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/nppa/con-

tents/280/23469.

shtml.(王忠友館員

平度市圖書館館長，韓雷

助理館員

山東省圖書館，林風謙

青島市志愿

者服務協會副秘書長)收稿日期：2020-08-1283