陜西省安康中學高新分校2020-2021學年高一上學期周測(5)語文試題含答案

2024年1月4日發(作者：山水秦嶺)

第18周周練（六）試題

試卷總分：90 考試時間：9分鐘

注意：請將答案寫在答題卡上。

一、現代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

翻譯古文正如同翻譯外文，都是在人與人之間架設理解的橋梁。如果說翻譯外文是縮短一國人與他國人的空間距離，讓不同國度的人不出國門便可見面晤談，那么翻譯古文則是填平現代人和古代人的時間溝塹，讓現代讀者通過譯文與相隔千百年的古代作者進行對話。當年蘇曼殊曾為他的漢譯英詩集取了個名字叫“文學因緣”，不禁讓人想到一句俗話“千里姻緣一線牽”，翻譯充當的角色就仿佛文學因緣的月下老人罷？

古文今譯也并不是現在才有的事情。據說，漢代司馬遷寫《史記》時，就曾把殷周時代古奧的檔案文冊改寫成明白流暢的漢代語言；上世紀二三十年代也曾有人開始用白話文改寫文言文。時光流逝，語言變易，閱讀中的語言障礙造成理解的困難，這在中外都一樣。《尚書》到了唐代，人們已覺得“佶屈聱牙”；就是十六七世紀的莎翁劇作在三四百年之后的觀眾看來，也有些古怪拗口。所以，如果不加注釋或翻譯，大概會有不少讀者被語言障礙拒之門外，不能進入古代人的心靈世界，就好像面對糧倉卻沒有鑰匙的人一樣，空守著糧食卻餓肚皮。

毫無疑問翻譯是必要的，可是，翻譯并不容易。譯文很難達到逼肖原作的水平，雖然翻譯者都很想使譯文成為原文的鏡子，“象憂亦憂，象喜亦喜”，除了左右相反之外纖毫不差，但翻譯者打造的這面鏡子總不可能沒有一點走形，更不消說在拙劣的匠人手里還有成為“哈哈鏡”的危險。唐

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代劉禹錫《送僧方及南謁柳員外》一詩里曾好心地替翻譯者抱不平，他說：“勿謂翻譯徒，不為文雅雄。”不過翻譯畢竟不是自由寫作，原文對于譯者總是一重束縛又是一把驗尺，所以即使是最好的翻譯者面對原文，也不敢拍胸口打包票，保證譯文完全傳達了原文的精神，恢復了原文的舊貌；更不消說面對的是一篇古今傳誦的名篇佳作，譯者就更不能保證譯文如同原文一樣有神韻妙味了。這里原因很多，撇開翻譯者水平的差異不說，大概首先是古今文化的時代差異。古人生活在業已消逝的歷史之中，時間已經帶走了他們的精神、情感、習俗。雖然翻譯者可以通過閱讀去體驗這種歷史氛圍，通過譯文來重現這種歷史風貌，但畢竟逝者如斯夫，再好的譯者也不能重構歷史的真實，而只能部分地還原與逼近真實的歷史。即使加上說明，加上注釋，也難以完全凸現原文中屬于那個時代的精神與情趣。其次是古今語言的時代差異。古人用那個時代的語言創造了不可復制的文學范本，而我們卻用這個時代的語言去追蹤和復述它的用意與內容。僅僅是語言構成的差異就使我們為難，因為精密嚴整的白話和自由靈動的文言畢竟不大一樣；更何況還有一些原文中典章、器物、習俗、禮儀的術語早已消失，翻譯者不得不花很多話語去解釋；還有文言特有的節奏、韻律、氣脈、風味在白話中無法復現，翻譯者不得不另辟蹊徑去模仿。所以，在原文和譯文的“轉運”過程中，難免顛簸磕碰得失真或走樣。

當然，這并不意味著翻譯者在原文面前總是一事無成，好的翻譯有可能使原作“投胎轉世”到譯文中來，盡管同樣有些“失真”或“走樣”，但臻于化境的譯文可以“補償”這些損失。不過，這需要翻譯者對古文有透辟的理解，對白話有嫻熟的技巧。

（選自《作壁上觀——葛兆光書話》，有刪改）

1．下列關于文章內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）

A．翻譯如同月下老人，它幫助讀者和作者進行對話，在兩者之間搭建起一座理解的橋梁。

B．面對前代的文學作品，如果缺少了翻譯的牽線搭橋，后代讀者必然會感到難以理解。

C．對譯者而言，原文一方面制約并限定翻譯的行為，另一方面也是檢驗翻譯優劣的標準。

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D．只有對文言有精深的理解且能熟練地運用白話文，才有可能較好地傳達原文的精神。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ）

A．文章第一段將古文翻譯與外文翻譯相聯系，進行對比論證，突出其不同的特點，強調古文翻譯可以穿越時間，拉近古人今人距離。

B．文章第二段用舉例論證的方法，以司馬遷改寫殷周檔案和20世紀前期用白話文改寫文言文等例，說明古文今譯的現象早已有之。

C．文章第三段使用比喻論證，將翻譯者的譯文喻為鏡子，說明翻譯沒法達到和原文嚴絲合縫的效果，拙劣的翻譯甚至可能發生變形。

D．文章第三段引用劉禹錫《送僧方及南謁柳員外》“勿謂翻譯徒，不為文雅雄”兩句，為翻譯工作者辯護，譯經之僧也可兼為文章高手。

3．下列有關古文今譯的表述與文章不符的一項是（ ）

A．翻譯者掌握運用古文與今文的水平有差異，個人能力有局限，這會影響到翻譯的水平。

B．古今文化具有時代差異性，翻譯者可以間接地體驗歷史，卻沒法完全重構歷史的真實。

C．古今語言的時代差異，使我們不易去追蹤和復述古人創造的文學范本的用意與內容。

D．文言文特有的節奏、韻律、氣脈、風味，這在白話文中只能通過模仿的手段加以復現。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面文章，回答4～6題。

珠光寶氣

聶鑫森

3

北闕云從公家的文物商店退休十年了。只可惜老伴五年前過世。而兒子早去了太平洋彼岸，找了個洋媳婦，他的日子自然過得有些落寞。

他試著去美國探過親。可聽不懂洋話，看不懂電視，真比坐牢還難受。他趕忙回到了這座江南的古城。兒子兒媳很通情達埋。勸他就地解決找個老伴。

北闕云動心思了。半夜里醒來，連個說話的人也沒有，到底不是個辦法，是該找個伴了。他開始注意起周圍的動向，很快就發現他住的這個社區，每天清早都有不少老頭老太太在鍛煉身體。他馬上到街市去置辦了各種設備，接著，就一頭扎進這些團體，有滋有味幾地練起來。

還沒等到北闕云的槍口找到準確的目標，卻有目標撞到他的槍口上來了。那天早晨，練完了太極劍，他正坐在一個石椅上休憩，驀地旁邊揚起一陣風，一個老太太坐在身邊了。說是老太太，卻并不顯老，臉很白。露出一截光滑的手臂，像玉一樣。還沒等他說話，老太太朝他稠稠地一笑。說：“對不起，我坐一下。”

北闕云說：“不要緊。你坐。你好像不住在這個社區?”

“嗯啦。”聲音很好聽，有一點媚。

答話的時候，老太太轉過了臉，身子再慢慢轉過來，穿的居然是淺黑低領T恤衫。北闕云的心，怦怦地跳起來。

“我叫西門珠。你呢?”

“北闕云。從前在文物商店做事，早退休了。”

“我知道。”

“你怎么知道呢?”

“我怎么知道呢？我也不知道。”

4

北闕云覺得她很調皮，很有趣。他想找個什幺話題和老太太聊-唧，但一時竟找不到。

突然，他看見老太太脖子上戴的一串珍珠了，每顆都很圓，珠色因受潮而發黃，但最下面的那顆珠子很大，估計有一錢來重。他馬上斷定，這串珠子是野生的東珠，且是老珠，只可能是有身份的人家流傳下來的。重到一錢的大東珠。價錢恐怕在幾十萬元以上了，但這顆大東珠值不了這個價。

北闕云有好話題了，他說：“西門珠，你這串珍珠不錯，只可惜不會養護，都發黃了，那顆大珠子里都有胎柳了。”

西門珠說：“什么叫胎柳呀？你說給我聽聽。”

“珍珠內有胎，這胎裂成兩塊有了一條縫。像柳條似的，就叫胎柳。有了胎柳，這珠子就不值錢了。”

“黃的可以變白嗎？胎柳可以愈合嗎？怪不得人家都說這串珠子不好看。”西門珠顯得很委屈。

北闕云這一刻，也為西門珠委屈起來，小聲說：“我可以修復它。不過，你不要對任何人說。”

西門珠說：“那我就交給你吧。”

“你放心？不怕我跑了？”

“我放心。我在……你跑到哪里去呢？”

這句話很含蓄，也很大膽，北闕云心都醉了。

北闕云覺得自己年輕了許多。

他把穿珠子的絲光尼龍線小心地解開，用肥皂水把珠子泡了三天，洗凈后，再用切碎的通草把珠子裹起來用手輕輕地揉。因為通草柔軟，莖里含大量的白色髓，這樣揉既不會傷珠皮，又能使珠子光澤發亮。每揉兩個小時后，再歇兩個小時，如此輪番下去，一共持續了三天，把北闕云的一雙眼睛熬得通紅。接下來，是愈合胎柳了。他去商店買來一塊四川白蠟，又去集市買了一只純白母雞，

5

殺了，取出一塊稠釅的雞油。他把白蠟、雞油和用小刀撥劃過表皮的大東珠，同放在一個碗里。然后在灶上架起一口盛了水的鐵鍋，鍋里放上籠屜，將碗放在蓋上蓋子的籠屜中，先用猛火把水煮沸。再改用溫火慢慢熬煮；水少了，就添一勺半勺。一天一夜，北闕云沒有離開灶邊。他仿佛看見白蠟、雞油慢慢浸入珠體。那條胎柳正在慢慢消失。他要讓西門珠見識一下他的本領，當她戴上這串煥然一新且價值重新變得昂貴的珍珠項鏈時。他是不是可以向她求婚了?

十天過去了。

在燦爛的晨曦中，北闕云把這串潔白無瑕的珍珠，交給了西門珠。西門珠迫不及待地戴在脖子上后，頭微微昂起。她感到有無數道目光都被吸引過來。在這一刻，她高貴得讓人嫉妒。

交誼舞的音樂響起來了。老頭老太太們彼此相邀，步入水泥場地。

西門珠說：“老北，我要好好謝謝你，我請你跳舞!”

北闕云說：“好。”

北闕云看著西門珠雪白的脖頸上，珠串一晃一晃，并傳出細脆的聲音。太好聽了。

……

第二天早晨，西門珠沒有來。

第三天早晨，西門珠也沒有來。

北闕云向人打聽她是住在哪個社區的，都搖搖頭說不知道。

西門珠像一縷云，像一絲風，不知從何而來，也不知向何而去。

北闕云突然覺得自己真的老了。

有一天夜里看電視。是一個直播現場拍賣珠寶翠玉的節日，北闕云突然看見西門珠的那串珍珠了。

6

他冷冷地“哼”了一聲，然后把電視關了。

（選自中國小小說金麻雀獲獎作家文叢聶鑫森卷《大師》，有刪改）

4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)( )

A. 北闕云第一次見西門珠便怦然心動，表現了他年老孤獨，渴望愛情。

B. 初次見面西門珠便說知道北闕云從前在文物商店做事，暗示了西門珠對北闕云有所了解，有主動接觸他的嫌疑。

C. 北闕云見西門珠脖子上戴的一串珍珠了的細節既表現了他想找話題和西門珠多接近，也體現了他豐富的專業知識

D. 北闕云主動提出可以幫西門珠修復珍珠，主要是因為他對自己技藝的自信和心地善良，樂于助人。

5.這篇小說在情節安排上有何特點？請簡要分析。（6分）

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6.小說詳細敘述了北闕云修復胎柳的過程有何作用？請結合小說內容簡要探究。（6分）

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二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

聶政者，軹深井里人也。殺人避仇，與母、姊如齊，以屠為事。久之，濮陽嚴仲子事韓哀侯，．與韓相俠累有郤。嚴仲子恐誅，亡去，求人可以報俠累者。至齊，齊人或言聶政勇敢士也，避仇隱于屠者之間。嚴仲子至門請，數反，然后具酒自暢聶政母前。久之，聶政母死。既已葬，除服。聶．．政曰：“嗟乎！政乃市井之人，鼓刀以屠；而嚴子乃諸侯之卿相也，不遠千里，枉車騎而交臣。臣待之，至淺鮮矣，未有大功可以稱者，而嚴仲子奉百金為親壽，我雖不受，然是者徒深知政也。夫賢者以感忿睚眥之意而親信窮僻之人，政獨安得嘿然而已乎！且前日要政，政徒以老母；老母今以天年終，政將為知己者用。”乃遂西至濮陽，見嚴仲子曰：“前日所以不許仲子者，徒以親在；今不幸而母以天年終。仲子所欲報仇者為誰？請得從事焉！”嚴仲子具告曰：“臣之仇韓相俠累，俠累又韓君之季父也，宗族盛多，居處兵衛甚設，臣欲使人刺之，終莫能就。今足下幸而不棄，請益．．其車騎壯士可為足下輔翼者。”聶政曰：韓與衛，相去不甚遠，今殺人之相，相又國君之親，此其．．勢不可以多人，多人不能無生得失，生得失則語泄，語泄是韓舉國而與仲子為仇，豈不殆哉！”遂謝車騎隨從，聶政乃辭獨行。杖劍至韓，韓相俠累方坐府上，持兵戟而衛侍者甚眾。聶政直入上階刺殺俠累左右大亂聶政大呼所擊殺者數十人因自皮面決眼自屠出腸遂以死。

（節選自《史記·聶政傳》）

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.聶政直入上階/刺殺俠累/左右大亂/聶政大呼所擊殺者/數十人因自皮面決眼/自屠出腸/遂以死

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B.聶政直入/上階刺殺俠累/左右大亂/聶政大呼/所擊殺者數十人/因自皮面決眼/自屠出腸/遂以死

C.聶政直入上階/刺殺俠累左右/大亂/聶政大呼/所擊殺者數十人/因自皮面決眼/自屠出腸/遂以死

D.聶政直入/上階刺殺俠累/左右大亂/聶政大呼所擊殺者/數十人因自皮面決眼/自屠出腸/遂以死

8下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.侯，我國古代的一種爵位。春秋時期有公、侯、伯、子、男五種爵位。

B.除服，也稱作“除喪”“脫服”，我國古代喪禮儀式，即除去喪禮之服。

C.季父，最小的叔叔。我國古代兄弟排行通常以伯、仲、叔、季為順序。

D.足下，我國古代的交際用語，是我國古代較常用的對自己的一種謙稱。

9.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.聶政隱身避仇。聶政本來是軹邑深井里人，但是因為殺了人，為了躲避仇敵，就和母親、姐姐一起到了齊國，隱身在屠戶中間。

B.聶政為人勇敢。嚴仲子與俠累有仇，訪求能向俠累報仇的人，他聽齊國人說聶政是個有勇氣、有膽量的人，于是到齊國去結交聶政。

C.聶政知恩圖報。聶政認為，嚴仲子作為一位賢者，因感憤于一點小的仇恨，而親近信賴他這個鄙陋的小民，他不能就這樣默不作聲。

D.聶政考慮周全。因韓國和衛國兩國距離近，再加上刺殺的人是韓國的相，又是國君的親屬，為防止機密泄漏，他寧愿獨自前去行刺。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）前日所以不許仲子者，徒以親在；今不幸而母以天年終。（5分）

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（2）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。（5分）

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。

春江夕望

盧 綸

洞庭芳草遍，楚客莫思歸。經難人空老，逢春雁自飛。

東西兄弟遠，存沒友朋稀。獨立還垂淚，天南一布衣。

【注】 《春江夕望》是盧綸為躲避安史之亂而客居湖南時寫的。

11.下列對這首唐詩的賞析，不正確的一項是( )(3分)

A.首聯上句詩人選取“芳草”這一意象，著一“遍”字，既狀摩出春回大地、生機勃勃的景況，又緊扣了題目。

B.首聯下句的“莫思歸”，寫出了作者面對春景喜出望外的情感，“楚客”又含有居住楚地的滿意。

C.頷聯中“經難人空老”一句高度概括了詩人坎坷的人生經歷，也有對人生不易而自己已衰老但一事無成的感嘆。

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D.頸聯中的“遠”字，既寫出了兄弟在空間上相隔的遙遠，也寫出了因距離的遙遠而難敘兄弟情的哀傷。

12.這首詩抒發了作者的哪些情感？請結合全詩做簡要分析。(6分)

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（三）古代詩歌閱讀（每空1分，8分）

13.以淇水的水波浩蕩，打濕布幔來反襯女子婚姻的不幸、內心傷痛的句子是：__________，__________。

14.寫詩人喜好修養美德、自我約束，早上進諫晚上就被貶謫的句子是：__________，__________。

15.__________，__________。這兩句描寫了一幅抒情主人公在江中采蓮，而湖岸澤畔，還生長著數不清的芳草的美好、歡樂的畫面。

16.詩人用設問的手法回答如何排遣胸中的憂愁的句子是：__________，__________。

三、語言文字運用（30分）

閱讀下面一段文字，完成14-16題。

當一種美，美得讓我們無所適從時，我們就會意識到自身的 。“山陰道上，應接不暇”之時，我們不就能體驗到我們心智的渺小與感官的有限無福消受這天賜的過多福祉嗎？讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得________，有時只好手之舞之，足之蹈之。除此，我們還有什么方式來表達

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我們內心的感動？這位“天仙才子”他幻化無方，意出塵外，鬼話連篇，奇怪迭出。他總在一些地方嚇著我們，而等我們________，便會發現：呈現在我們面前的，是朝暾夕月，落崖驚風。（ ）同時，他永遠有著我們不懂的地方，山重水復，柳暗花明；永遠有著我們不曾________的境界，仰之彌高，鉆之彌堅。“造化鐘神秀”，造化把何等樣的神秀聚焦在這個“槁項黃馘”的哲人身上啊！

莊子是人類最脆弱的心靈，最溫柔的心靈，最敏感因而也最易受到傷害的心靈……

我們怎能不悚然面對，肅然起敬，油然生愛？

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）（ ）

A.限制 無所適從 驚魂不定 涉及 B.局限 手足無措 驚魂甫定 涉及

C.限制 無所適從 驚魂甫定 涉及到 D.局限 手足無措 驚魂不定 涉及到

18.文中劃線句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）（ ）

A.我們不就能發現到我們渺小的心智與感官的有限無福承受這天賜的過多福祉嗎？

B.不就能體驗到我們感官的有限與我們渺小的心智無福感受這天賜的過多福祉嗎？

C.不就能發現到我們渺小的心智與有限的感官無福接受這天賜的過多福祉？

D.我們不就能體驗到我們渺小的心智與有限的感官無福消受這天賜的過多福祉嗎？

19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）（ ）

A.我們的視界為之一開，我們的俗情為之一掃

B.我們的視界為之一掃，我們的俗情為之一開

C.我們的俗情為之一掃，我們的視界為之一開

D.我們的俗情為之一開，我們的視界為之一掃

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20.下列各個選項中，加點字注音全都正確的一項是（3分）

A．崢嶸（rónɡ） 遒勁（qióu） 罅（xià）隙 玫瑰（guì）

B．擯（bǐn）棄 憎（zèng）恨 瞻（zhān）仰 撂（liào）倒

C．嗚咽（yān） 咀嚼（jué） 嬌嗔（chēng） 推搡（sǎng）

D．慫恿（sǒng） 著（zhuó）筆 木訥（nè） 執拗（niù）

21.下列各個選項中，書寫錯誤最多的一項是（3分）

A．廖廓 砂爍 豐盛富嬈 蒼海一粟 B．晌午 躊躕 惴惴不安 汗流挾背

C．抿唇 遂道 莫名其妙 梳裝打扮 D．貶低 凜洌 磨磨噌噌 窸窸窣窣

22.校園文化節上，文學社準備舉辦以某位作家為專題的展覽。以下是該展覽的版塊標題：①凌絕泰山，一覽天下②旅食京華，針砭朱門③漁陽縈鼓，國破春望④避亂入蜀，草堂閑情⑤緣江出蜀，夔門秋興。下列語句也可以作為該展苑版塊標題的一項是(3分)

A．繡口一吐，半個盛唐 B．漂泊西南，老病孤舟

C．無題頓挫，接武詩圣 D．忠君愛國，香草流芳

23.青春如詩，在詩意的年華讀不同題材的詩歌，感受不同的情感。請根據下面的例句，運用所給的話題再仿寫兩個句子，要求運用比喻的修辭手法，句式與例句相同。（6分）

示例：田園詩是鄉村牧童手中的一支短笛，清新而幽雅，綠林、青山、田野、炊煙，盡收眼底。

邊塞詩是______ _____________________

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送別詩是______ ___________________________________

24.準確提取下面文字里的信息，寫出技術人員修復古畫的實驗步驟，每個步驟不超過15個字。 （6分）

為了挽救博物館的名畫，技術人員想到了用性質非常活潑的單原子氧來清除油畫上的清漆膜。同時，為了對珍貴的古油畫負責，也讓博物館管理人員放心，技術人員決定先用一張涂有清漆膜的普通油畫來實驗。技術人員把制取的足夠的單原子氧引入放有油畫的真空館做實驗。開始階段，單原子氧撕開了清漆分子中的碳和氧之間的粘合，并生成二氧化碳和水蒸氣，隨著這些氣體不斷被真空泵抽出，古油畫表面的清漆越來越薄，不久便舊貌換新顏，而且整幅油畫毫發未損。

步驟一：

步驟二：

步驟三：__________________________________________

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周練（六）答案

1．B B項，“后代讀者必然會感到難以理解”說法絕對，原文是說“如果不加注釋或翻譯，大概會有不少讀者被語言障礙拒之門外，不能進入古代人的心靈世界。”故選B。

2． A A項，“進行對比論證”錯，原文“翻譯古文正如同翻譯外文，都是在人與人之間架設理解的橋梁”說的是二者相似之處，沒有進行對比。故選A。

3．D D項，“只能通過模仿的手段加以復現”說法絕對，原文“翻譯者不得不另辟蹊徑去模仿”強調的是文言特有的節奏、韻律、氣脈、風味在白話中無法復現，并不是指“模仿”就是唯一手段。故選D。

4. D 主要是因為北闕云想借此拉近和西門珠的關系，贏得西門珠的好感。自信是次要原因，樂于助人有些牽強。

5.①突轉。小說在最后交代西門珠是個感情騙子，和前文形成突轉，使情節發展出人意料。

②留白。小說有意創造了整個人物和情節的巨大的藝術空白，留給讀者豐富的想象空間。讓讀者與作者共同完成這篇小說，給讀者一種自己在創造故事的感覺。

③明暗雙線結構。以北闕云為明線，明寫北闕云為找個老伴去參加社區活動，遇到讓他動心的西門珠，主動幫西門珠修復珍珠，最后發現自己被騙。西門珠為暗線，暗寫西門珠主動接近北闕云，等北闕云修復珍珠后就消失了。

④歐亨利式結尾。結尾交代北闕云被騙出乎意料，但從前文西門珠有意接近北闕云來看，有在情理之中。

（每點3分，特點2分，分析1分，寫出兩點即可）

6.①表現了北闕云高超的專業技能，有利于突出北闕云的人物形象；

②這是讀者相對陌生的內容，有利于激發了讀者的閱讀興趣。

③情節上和結尾被騙形成鮮明的反差。修復珍珠的過程展示了北闕云一時被西門珠挑逗而陷入情癡狀態，力圖以高超的修復術和全部心血贏得西門珠愛慕的心理本能，極寫修復珍珠過程之繁復、之艱辛、之忘我，方顯出結局之慘痛、之悲哀。

④極寫北闕云修復珍珠的艱辛忘我更能表現對西門珠這一類情感騙子的抨擊和批判，有利于突

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出小說的主題。

（每點2分，答出3點即可）

7.B（原文標點：聶政直入，上階刺殺俠累，左右大亂。聶政大呼，所擊殺者數十人，因自皮面決眼，自屠出腸，遂以死）

8.D（“對自己的一種謙稱”錯誤，應為“對對方的尊稱，譯為‘您’”）

9.B（“他聽齊國人說聶政是個有勇氣有膽量的人，于是到齊國去結交聶政”錯誤，是嚴仲子逃亡到齊國之后才聽齊國人說聶政是個有勇氣、有膽量的人，于是想結交聶政）

10.（1）前些時候我沒有答應仲子您的原因，只是因為我母親尚在世；現在不幸母親已經享盡天年去世了。（得分點：“所以…者”“徒”“終”各1分，句意2分）

（2）太子和知道這件事的賓客，都穿著白衣，戴著白帽給他送行。到易水上，祭過路神，就要上路。（得分點：“白衣冠”“祖”“定語后置”各1分，句意2分）

【參考譯文】

聶政，是軹邑深井里人。聶政殺了人躲避仇敵，和母親、姐姐一起到了齊國，以屠宰為業。隔了很久，濮陽嚴仲子在韓哀侯朝中供職，與韓相俠累結下怨仇。嚴仲子怕俠累殺他，逃離韓國，訪求能向俠累報仇的人。嚴仲子來到齊國，齊國有人說聶政是個有勇氣有膽量的人，因為避仇而隱身在屠戶中間。嚴仲子登門拜訪，來往幾次，然后備下酒席，親自向聶政母親敬酒。過了很久，聶政的母親去世了。埋葬已畢，在除去喪服之后，聶政說道：“唉！我聶政不過是個市井小民，只會拿著屠刀屠宰牲口；而嚴仲子是諸侯的卿相，卻不遠千里，屈尊來和我結交，我待他極為淡薄，沒有什么大功能夠與之相稱，而嚴仲子捧著百金為我母親祝壽，我雖然沒有接受，可是這樣正表明只有他才深深了解我。一位賢者，因感憤于一點小的仇恨，而親近信賴一個窮困鄙陋的小民，我聶政難道能默不作聲就罷了嗎！況且前些時候他來邀請我，我只是因為老母尚在（就沒有答應他）；現在老母享盡天年，我將要為知己的人效力了。”于是西行來到濮陽，見嚴仲子，說道：“前些時候我沒有答應仲子您的原因，只是因為我母親尚在世；現在不幸母親已經享盡天年去世了。嚴仲子想要報仇的對象是誰？請讓我來辦理此事吧！”嚴仲子便詳細地告訴他說：“我的仇人是韓相俠累，俠累又是韓國國君的小叔父，他們宗族的人很多，居處警衛設置得十分嚴密，我想派人刺殺他，始終沒有人能辦成。現在幸蒙足下不棄請允許我加派一些可以做您幫手的車騎壯士一同去。”聶政說：“韓國和衛國，中間相距不很遠，如今要去刺殺人家的國相，這位國相又是國君的親屬，在這種情況下，勢必不能多派人去，人員一多，不可能不發生失誤，發生了失誤，機密就會泄露，機密一泄露，則韓國全國便會和嚴仲子結仇，這豈不危險嗎！”于是謝絕了車騎隨從，聶政辭別嚴仲子，獨自一人啟程前往。聶政帶利劍到了韓國，韓相俠累正坐在府上，手持兵器，侍衛他的人很多聶政徑直闖了進去，上階刺殺了俠累，兩旁的人頓時大亂。聶政大聲呼喝，擊殺數十人，然后自己削爛面皮，挖出眼珠，破肚出腸，隨即死去。

11.B項，“喜出望外的情感”錯，只是暫且的安慰。

12.答案①思鄉之情：首聯說春天已到洞庭，自己可不要想家。口中說“莫思歸”，實際上詩人思歸正切。②悲憤哀傷之情：中間四句寫戰亂中詩人的不幸遭遇，功業無成，有家難歸，兄弟離散，故人日稀。③孤獨寂寞之情：最后兩句詩人獨立天南，望鄉垂淚，形象鮮明感人。

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13.B 限制：阻礙,制約；局限： 限制在一定范圍內。語境指出是在“山陰道上”，應選“局限”。第二空:“無所適從”不知聽從哪一個好或不知怎么辦才好。

手足無措：手腳不知放到哪兒好。形容舉動慌張或無法應付。根據下文“手之舞之，足之蹈之”可知，應選“手足無措”。

驚魂不定：形容指受驚后心情還沒有平靜下來。驚魂甫定：比喻受驚嚇后,心神剛恢復過來。從語境中可以看出,驚嚇后心神已經恢復過來了,應選“驚魂甫定”。涉及：指關聯到，牽涉到。 “涉及”的“及”就表示“到”，因而“涉及”后一般不跟“到”，這里選“涉及”即可。故選B。

14.D “渺小的心智與感官的有限”語序不當,應為“渺小的心智與有限的感官”“承受.... 福祉”搭配不當,排除AC項, B項缺少主語，且語序不當。故選D.

15.A“視界為之一掃”搭配不當，“俗情為之一開”搭配不當,可以排除BD兩項，“我們的俗情為之-掃”， “我們的視界為之一開”語序不當,應是先看到再感受到,因而排除C項。故選A。

16. D A．遒勁qiú 玫瑰guī B.擯棄bìn 憎恨zēng C.嗚咽yè 嬌嗔chēn

17.A A．廖—寥，爍—礫，嬈—饒，蒼——滄；B．躕—躇，挾—浹；C．遂—隧，裝—妝；D．洌—冽，噌—蹭

18.B 題干說這是以某位作家為專題的展覽考生可以借助提供的板塊標題判斷出該人物是誰，然后再進行選擇。分析所提供的五個標題來看，應是與“杜甫”有關。①出自杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”;②與杜甫的“朱門酒肉臭路有凍死骨”有關，也是杜甫初到京城時所作，暗合“旅食京華”;③與杜甫的“國破山河在城春草木深”有關;④中的“避亂入蜀”“草堂”明顯指杜甫;⑤中的“出蜀”“夔門秋興”指杜甫的《秋興八首》。可見這位作家應是杜甫。

A項，“繡口一吐就是半個盛唐”，指李白

B項，“飄泊西南，老病孤舟”，暗指杜甫的“親朋無一字，老病有孤舟”

C項，“無題”“接武詩圣”指李商隱

D項，“忠君愛國”“香草”指屈原

19.答案示例： 邊塞詩是大漠沙場里的一彎冷月，清遠而瑰奇，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。

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送別詩是陌頭江水邊的一株垂柳，溫柔而嫵媚，古道、輕舟、曉風、殘月，愁緒滿懷。

（每句三分。句式1分，比喻正確1分，體現詩歌特點1分）

20.步驟一：制取足夠的單原子氧

步驟二：把單原子氧引入放有油畫的真空管

步驟三：用真空泵不斷抽出生成的氣體（每個步驟2分，明顯超過字數扣1分）

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