意義識(shí)記與機(jī)械識(shí)記

2024年2月22日發(fā)(作者：客戶問候語(yǔ))

立一個(gè)整體的框架，可以做到知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化，也便于我們抽取所 需要的內(nèi)容。二是把具體的知識(shí)內(nèi)容放在提綱中去識(shí)記，有助于使自 己擺脫那種只注意點(diǎn)，而使自己的知識(shí)零散的問題。

2）嘗試回憶方式的運(yùn)用。識(shí)記后脫離書本對(duì)內(nèi)容進(jìn)行回憶，對(duì) 那些回憶不暢的內(nèi)容用紅筆標(biāo)出，通過回憶可以使自己找到自己記憶 的盲點(diǎn)，從而有重點(diǎn)地加強(qiáng)，也可以節(jié)省記憶的時(shí)間，增強(qiáng)記憶的針 對(duì)性、目的性，提高記憶的效果。

2、 關(guān)于意義識(shí)記與機(jī)械識(shí)記的區(qū)別：意義識(shí)記因其所識(shí)記的材 料有意義，每個(gè)詞單中的字有聯(lián)系，每個(gè)詞也有聯(lián)系，因此更容易引 起人的聯(lián)想，在提取的時(shí)候也更容易喚起記憶

機(jī)械識(shí)記中每個(gè)詞單沒有直接、表而的聯(lián)系，因此不易引起聯(lián)想, 喚醒比較困難。但是反復(fù)重復(fù)會(huì)增加記憶效果和記憶量。因此在進(jìn)行 機(jī)械識(shí)記時(shí)應(yīng)大量重復(fù)。

這兩種不同的記憶方式在記憶數(shù)學(xué)，物理的的公式上有廣泛的應(yīng) 用。比如，要記住E=mgh這個(gè)公式，首先要搞清楚E、m、g、h的 意義和它們之間的關(guān)系。E是空中物體的勢(shì)能，m是物體的質(zhì)量，g

是重力加速度，h是物體所處的高度。在這個(gè)基礎(chǔ)上來記住這個(gè)物理 公式，就是意義識(shí)記。如果不搞清楚這4個(gè)字母的意思，不了解它們 之間的關(guān)系，只是照著他們前后順序來背，就是機(jī)械識(shí)記。

3、 關(guān)于意義識(shí)記與機(jī)械識(shí)記的聯(lián)系與運(yùn)用：意義識(shí)記和機(jī)械識(shí) 記是人們識(shí)記的兩種基木方法。機(jī)械識(shí)記是意義識(shí)記的基礎(chǔ)，意義識(shí) 記對(duì)機(jī)械識(shí)記起幫助作用。對(duì)一些原本沒有意義、沒有聯(lián)系的事物， 如果賦

予他們意義，就會(huì)有助于識(shí)記。比如，你記一個(gè)樓號(hào)“041406”。 機(jī)械記憶可能很費(fèi)勁，但如果你清楚每個(gè)數(shù)字的意思就好辦了，“

04”

是樓號(hào)，“14”是層數(shù)，“06”是門號(hào)。再有，利用諧音也可以幫助記 憶，如

“616”，“ 遛一遛

“148”。

當(dāng)然機(jī)械識(shí)記與意義識(shí)記各有優(yōu)劣，不能全盤否定機(jī)械識(shí)記，對(duì) 于那些實(shí)在沒有意義的材料只能使用機(jī)械識(shí)記。比如說，我們?cè)趧倓?學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，要學(xué)26個(gè)字母的讀音，寫法和排列順序等等，都是 約定俗成沒有什么道理可講的，學(xué)到后面機(jī)械識(shí)記就更多了，幾乎沒 學(xué)一個(gè)單詞和習(xí)慣用法都要進(jìn)行機(jī)械識(shí)記。因此我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí) 中，既要理解學(xué)習(xí)材料，很好的使用意義識(shí)記，又要根據(jù)材料特點(diǎn)進(jìn) 行必不可少的重復(fù)背誦，二者缺一不可。只有把二者很好的結(jié)合為一 個(gè)有機(jī)體，才能使記憶全而又精確。

我們雖然不提倡“死記硬背”，但是在學(xué)習(xí)一些科學(xué)文化只是的 時(shí)候，起初必須進(jìn)行機(jī)械記憶，只有具備一定的只是基礎(chǔ)的時(shí)候，我 們才能運(yùn)用一定的方法使記憶材料有意義。