松山湖,一個富有詩意的地方——感受東莞松山湖中心小學“六藝”

2024年3月7日發(作者：表達感謝的句子)

松山湖，一個富有詩意的地方——感受東莞松山湖中心小學“六藝”校園文化

2012年5月27日，我參加廣東省中小學校本培訓課題研究成果展示會暨校本培訓示范學校（小學）表彰會，曾有幸參觀東莞松山湖中心小學。那是會前一天下午，我走馬觀花般地轉了一圈；但就這一圈，我竟深深被她的詩意與浪漫所感動，一直難以忘懷。后來我們在發表于《師資建設》的通訊報道中寫到：松山湖之約，很天然。

作者：黃明超 劉慶兵 蔡敏勝 杜凱濤

來源：《師資建設》 2013年第8期

口文／《師資建設》記者 黃明超通訊員 劉慶兵蔡敏勝杜凱濤

這次編輯刊發江蘇省南通市通州區川港小學帥寧華校長跟崗東莞松山湖中心小學散記《美麗的學校，本真的教育》，引發我再次來到松山湖，深入感受和解讀東莞松山湖中心小學。

走馬校園：墻壁會說話

走入學校大門，首先映入眼簾的是十多棵百年荔枝樹，樹間有個圓形噴泉池，池中聳立著銀色的校徽。古樹、校徽、水幕、花草，仿佛一幅風景畫，美麗而生動。

校門內左邊的文化墻上， “讓教育從生活開始，與生命同行！”鐫刻在堅硬的巖石里，厚重而莊嚴。透過荔枝樹葉，可以看見右前方體育館墻面上醒目的大字：生命的詩意棲息地：（盧中南于二0一二年四月客松山湖中心小學。）

劉慶兵副校長告訴我，那是2012年4月，全國政協委員、中國書法家協會理事盧中南老師來學校參加第四屆全國硬筆書法骨干教師研修班時．有感而發揮毫題寫的。盧老師還欣然題寫了校訓“養德、立美、尚文、健體、啟智、求是”。

說起這校訓，還有一段佳話呢。

建校前夕，物質文化建設方案緊鑼密鼓地進行著。一天晚上，劉建平校長和校園文化工作組的老師們在一起喝茶，大家你一言我一語，聊辦學思想，聊校園文化。后來，劉校長談到我國素質教育的源頭-《周禮》“六藝：禮、樂、書、射、數、御”，大家頓覺眼前一亮，何不以“六藝”來統領物質文化建設？

校園文化工作組組長杜凱濤和王強、邱衛春、王小琳等人才思如泉涌，當下即由“六藝”引申出校園文化六大主題“養德、立美、尚文、健體、啟智、求是”，成就了“六藝”校園文化，橫貫中西、縱通古今、并兼文理。再后來，校訓也由此形成。

“六藝”校園文化六大主題均有一個導語，語言優美富有童真童趣。立美和啟智主題的導語如下。

立美 源于孔子倡導的“六藝”之“樂”

冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時。——鄭板橋

生活中并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。——羅丹

赤、橙、黃、綠、青、藍？紫，哆、來，咪、發、唆，啦，嘻。

多彩的畫筆描繪美麗的世界；悠揚的旋律演繹華美的樂章。

美，無處不在；美，就在身邊。

多看，多聽，去發現．去感受、去領悟。