2024年3月7日發(作者:數列求和方法)
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峨眉山景觀鑒賞
專業:歷史學
班級:1002班
:周雨
學號:06
成績:
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批閱人:緒廣
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峨眉山景觀鑒賞
摘要:峨眉山是中國四大佛教名山之一。位于峨眉山市境,地勢陡峭,層巒疊嶂、秀甲天下,山勢雄偉,景色秀麗,氣象萬千。素有“一山有四季,十里不同天”之妙喻。再加上隘谷深幽,飛瀑如簾,云海翻涌,林木蔥蘢,有“峨眉天下秀”之稱。山上多佛教寺廟,向為著名游覽地。峨眉山旅游資源豐富,是著名的旅游勝地和佛教名山,是一個集自然風光與佛教文化為一體的中國國家級山岳型風景名勝區。
關鍵詞:峨眉山 鑒賞 佛教名山 自然景觀 人文景觀
正文:
峨眉山位于盆地西南部,地處長江下游,屹立于大渡河與青衣江之間,在峨眉山市西南7公里,東距市37公里,是著名的佛教名山和旅游勝地。1982年,峨眉山以峨眉山風景名勝區的名義,被國務院批準列入第一批國家級風景名勝區。1996年,峨眉山與大佛共同被列入《世界自然與文化遺產名錄》,成為全人類自然和文化雙重遺產。2007年,峨眉山景區被國家旅游局首批正式批準為國家5A級旅游風景區。
中國地質史上中生代末期的燕山運動,奠定了峨眉山地質構造的輪廓,新構造期的喜瑪拉雅運動,及其伴隨的青藏高原的抬升,造就了峨眉山。是峨眉山由于山頂上是一大片古生代噴出的玄武巖,其下巖層受到保護而得以保持高度,又因山中部“瀑流切割強烈”,進而形成了高2000米以上的“峽谷奇峰地形”。登山沿途地形因地層之分而多貌并存:如處于石灰巖層中則有藏九老洞之類巖洞地貌;經花崗巖及變質巖區,又形成深峽之姿;而山頂上堅實的玄武巖又是一番熔巖平臺的景象。 峨眉山為褶皺斷塊山地,斷裂處河谷深切 。峨眉山山區云霧多,日照少,雨量充沛。平原部分屬亞熱帶濕潤季風氣候,一月平均氣溫約6.9度,七月平均氣溫26.1度;因峨眉山海拔較高而坡度較大,氣候帶垂直分布明顯,海拔1500米~2100米屬暖溫帶氣候;海拔2100米~2500米屬中溫帶氣候;海拔2500米以上屬亞寒帶氣候。海拔2000米以上地區,約有半年為冰雪覆蓋,時間為10月到次年4月。正是這種獨特的地理環境造就了峨眉山被拘一格的地表風貌,從而形成了現如今的旅游景點。
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峨眉山是中國四大佛教名山之一,有寺廟約26座,重要的有八大寺廟,佛事頻繁。峨眉山與五臺山、普陀山、九華山并稱為中國佛教四大名山,是舉世聞名的普賢菩薩道場,求仙修道的理想處所。作為中國的佛教名山,我們在觀賞時應該領悟到自然與人文的和諧。我們都知道人文景觀布局、設計的基本思想就是因勢、得體,使自然景觀起到與自然協調,并且突出自然美的作用,進而把自然景觀和人文景觀巧妙而和諧的結合起來,從而對游人產生更大的吸引力
峨眉山主峰萬佛頂海拔3099米。全山形勢巍峨雄壯,草木植被濃郁蔥蘢,故有“雄秀”美稱。因為高度可觀、面積龐大,登山路線幾近百里,對普通攀登者形成有力挑戰。近年來建成了登山索道,游人已可輕松登臨,去極頂俯瞰萬里云海,在金頂可欣賞“日出”、“云?!薄ⅰ胺鸸狻焙汀笆簟彼拇蠼^景。佛光是峨眉山最壯美的奇觀。峨眉山上共有佛寺數十處,寺珍藏有許多精美的佛教瑰寶。許多篤信佛教的老人不辭艱苦,一步一歇,歷經十數日始上山頂。無數慕名獵奇的游客遠涉重洋,幾經周折,始滿數載愿愜意離山。峨眉山優美的自然景觀、良好的生態環境使它成為人們探奇攬勝、求仙修道的理想處所。
金頂為峨眉山游程的最高峰,其海拔為3077米。頂上是個小平原,原有銅殿一座,在太陽的照射下,光彩奪目,故而得名金頂。到峨眉山如果不上金頂,在許多人看來,等于白來一趟峨眉山。所以徒步也好、坐車也罷,金頂是必去的。峨眉金頂有幾大奇觀:金佛、金殿、佛光、日出、云海。金頂上高48米(代表阿彌陀佛的48個愿望)的十方普賢圣像,是世界上最高的金佛,也是峨眉金頂的中心。金光耀眼的普賢像會毫無懸念的震懾每個游客,產生一種由心而生的敬畏;金殿指金頂華藏寺中的一殿,屋頂鎏金,是目前全國最大的金殿;峨眉佛光,又稱峨眉寶光,是一種奇特的自然物理現象。峨眉山金頂的攝身巖是欣賞佛光的好地方,但也不是人人都能有幸看到佛光,夏天、初冬佛光出現次數最為集中。佛光觀看最佳時間 9:00到10:00,15:00到16:00;金頂是看峨眉山日出的最佳地點,尤其是冬季的日出,常和云海配合出現,異常壯美,是其他季節所不具有的。隨著季節變化,日出時間也不一樣,冬季多在6:00-7:00;冬季是一年四季中最容易看到峨眉云海的季節,尤其是傍晚時分,漂浮的云海壯闊波瀾,翻滾的白霧在晚霞的映襯下逐漸變為金色,虛無縹緲。觀賞云海最佳時間15:00到17:30。
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我們都知道觀賞旅游景觀需要把握觀賞時間、地點,許多自然景觀隨時間、天氣、季節的變化而展現不同的自然美。在金頂上觀賞日出、云海我們要選好季節、時間;觀賞佛光我們要選擇恰當的地點和時間。因此,在金頂上欣賞風景時我們要選擇觀賞位置和把握觀賞時機,只有這樣我們才能真正的領略到景觀的美感。
萬年寺是峨眉山的主要寺廟之一,始建于東晉元熙二年,當時叫普賢寺,其明代磚殿宋代鑄造的普賢騎象銅像為鎮寺之寶。萬年寺是全國重點文物保護單位?,F有殿宇五重:山門、彌勒殿、磚殿、巍峨寶殿、大雄寶殿。萬年寺磚殿為我國古代建筑一大奇觀,該建筑400年來經歷了18次地震,卻安然無恙,被譽為我國古建筑史上的奇跡。1986年以后又修復了彌勒殿、般若堂、幽冥鐘亭、鼓樓長廊、山門等,宏偉莊嚴;報國寺是峨眉山的門戶,坐落在峨眉山腳,是峨眉山最大的一座寺廟,為峨眉山第一景。背靠雄偉的光明山,面對秀巧的鳳凰包。
九老仙府”是仙峰寺與九老洞的統稱?!八绿栂筛?,洞臨九老;山迎佛頂,臺接三皇?!毕煞逅碌牡谝蛔蟮钋笆系倪@一副楹聯,概括了“九老仙府”的主要景點。離仙峰寺右側0.5公里的九老洞,全稱九老仙人洞。洞黝黑陰森、濕潤,能直立行走的通道有100多米,往前岔洞交錯,深邃神秘,未探明前,人多不敢入。
對于寺廟、仙府的鑒賞,我們要領悟到自然與人的和諧,因為寺廟多建在山麓、山谷、山間小盆地的茂林之中,造成深山藏古寺的意境。這與佛教宣揚的超脫于紅塵之外的思想相一致。因此,在欣賞這類景觀的時候我們要正確處理自然與人為的關系,使人文景觀與自然景觀達到相互渲染、相互協調的境界。
清音閣隱現于牛心嶺下,左,右白龍江,兩水回抱,匯合處的峽谷有 一黑色巨石形似牛心,稱牛心石。"黑白二水洗牛心"成為峨眉山一著名景觀之一。閣下有雙飛橋,兩橋之間聳立雙飛亭,兩條清澈的溪水從橋下奔流而過,“雙橋清音”為峨眉山勝景。兩溪交匯處有一大石矗立其間,溪水撞擊大石,發出巨響,浪花飛濺,激起陣陣薄霧,下呈現出五彩繽紛的虹影,令人爽心悅目?!半p飛兩虹影,萬古一牛心”。
在觀賞清音閣時我們要移情寓景,情景交融,要把自己的感情融入到景物當中。
一線天在清音閣西的峽谷,兩岸對峙,險如刀削,寬約6米,最窄處僅寬3米,傾崖壁立,直落江底,形勢十分險要。棧道一線天,是清音閣景區的一泉峽景觀。在舊時步行需來.資料. . .
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回涉水踏石過溪,并在亂石中淌水行走,故而這一帶山道俗名“二十四道腳不干”。后景區管理部門已建起數座小橋,整修成一條平坦的水泥游山道。沿途兩岸瀑布轟鳴,怪石崢嶸,山道隨著溪流峰回路轉,頗有“曲徑通幽”之感。
觀賞一線天時,我們要置身其中近觀方知其妙。
秀甲瀑布是迎賓廣場的主體建筑之一。“秀甲天下”濃縮了“峨眉天下秀”這一定論,一個“甲”字突出了峨眉秀色的地位和峨眉山人的氣魄。同時,“秀甲天下”與“天下名山”牌坊相互照應,并對“天下名山”的特色作了注釋和補充?!疤煜旅健慵滋煜隆备爬硕朊忌降臍v史地位和景觀特色。站在瀑布前,只見飛瀑從天上瀉來,一條白練懸掛于石壁上,飛濺的水花在空中形成一陣雨霧,下彩虹隱現,溪河之中浪花滾滾,響聲轟隆。
觀賞瀑布時我們應在適當的距離仰觀,以兼收其形、色、聲、動等美感。
峨眉山月,自古留名。觀月的最佳地方是報國寺、蘿峰頂、萬年寺、仙峰寺和洗象池等地,賞月的最佳時令是在秋天?!跋蟪匾乖隆笔嵌朊际爸凶罡桓星樯实囊痪啊C慨斣乱?,云收霧斂,遙天一碧,萬山沉寂,秋風送爽,一輪明鏡斜嵌在潔凈無云的藍空上,唯有英姿挺拔的冷杉樹林,蕭蕭瑟瑟,低吟輕語。月光透過茂密墨綠的叢林,大雄殿、半月臺、洗象池、初喜亭、吟月樓,沉浸在朦朦的月色里,肅穆,活靜。月光下,古剎似一側臥的大象頭,映襯,剪影清晰:大殿似額頭,兩側廂房似雙耳,半月臺下的鉆天坡石階,又好似拖長的象鼻,不知是巧合,還是寺廟設計師的匠心獨具? 月移清天,六方小池,一汪清泉,一輪明月恰好映在池中,兩月相對,天上人間,渾然一體。
洪椿坪地處峨眉山中低部,海拔1100米,始建于明朝,稱千佛庵;清時重修,因寺前有三棵洪椿古樹而得名,寺前洪椿古樹相傳為唐代所植。這里樹木蔥蘢,清蔭如云,既無山下之嘈雜,又無山頂之寒冷,空氣清新,是全山最宜長住避暑寺廟。抗戰時期,介石就曾在此小住。
峨眉山靈猴是峨眉山的精靈,嬉鬧頑皮、憨態可掬又極通人性子,見人不驚、與人相親、與人同樂,給游人帶來無數歡樂,成為峨眉山的一道活景觀。與猴群嬉戲,給猴子喂食,觀賞其千姿百態。峨眉山生態猴區位于峨眉山清音閣,一線天至洪椿坪之間,為一段狹長的幽谷,占地25公頃,是目前我國最大的自然生態猴保護區。生態猴區現有三支家族式野生猴,達300多只。
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在這里我們可以了解到峨眉山的旅游資源是極其的豐富,包括秀麗的自然景觀和獨特的人文景觀,可以說這里的景色具有多樣性、非凡性。而且這里的自然景觀還具有季節性、地域性。這里旅游資源的價值也是很大的,首先,具有美學價值、科學價值;其次,還具有歷史文化價值、經濟價值。所以,我們在鑒賞景點的時候要綜合感受,移情于景,情景交融,只有這樣我們才能鑒賞到景物的形象美、色彩美、動態美、聽覺美。只有這樣我們才能真正的領略到景點的美,景點的妙。
參考文獻:
《著名旅游景點鑒賞》 人力資源和社會保障部教材辦公室
《旅游資源學》 高等教育
《地理》 人民教育
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中國勞動
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