寫人寫事作文的開頭和結尾

2024年3月10日發(作者：周記作文500字)

開 頭

1. 倒敘總起式。

先交代事情結果，總起全文。

例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。

同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大

狼狗》

例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽稱號的同學居然是馮光澤，學校

的錢校長為他發了獎。“嘩嘩嘩——”臺下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。

這個搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒想到》

例3：想到2005年8月18日下午那驚險的一幕，我至今心有余悸，“818，

發一發，我的腮真發了。”唉！都是那該死的黃蜂惹的禍呀！《都是黃

蜂惹的禍》

2. 懸念式。

提出問題，吊起讀者胃口。

例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。《我的表妹》

3. 抒情總起式。

開始借景抒情，再總起全文。

例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節，

那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》

4. 總起肖像式。

先寫出總起句，然后描寫人物外貌。

例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起

來就露出兩個小酒窩。《我的弟弟》

5. 肖像總起式。

先描寫人物外貌，然后總起句統領全文。

例：打開影集，照片上的她：短短的黑發，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，

調皮地笑著。她就是天真可愛，做事認真的李小紅。《我的同學》

6. 聲音總起式。

開始寫“歌聲、笑聲、風雨聲……”鋪設情境，而后總起全文。

例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”每當聽著這首歌，我

的眼前就浮現出媽媽的影子。《難忘的媽媽》

例2：“嗚嗚……”哭聲呼天搶地，“父親啊！父親，你怎么就這樣走

了。你太苦了，怎么就這么不聽話啊……”鄰居周家靈堂里白衣黑紗，

哀樂和悲泣聲響成一片，可千哭萬哭也喚不回被燒死的父親。聽著這悲

痛欲絕的哀號，我覺得這次教訓太慘痛了。《一次慘痛的教訓》

7. 對比總起式。

把許多事和人和其中的一個人或一件事對比，突出其中之一。

例：兒童時代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也

忘不了。《難忘的一件事》

8. 開門見山式。

直截了當地交代人和事。

例：又是星期六，我冒著嚴寒回到了家，見到了年邁的爺爺。《爺爺的

拐杖》

9. 寫景導入式。

例：碧藍藍的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長著一大片

一大片的蘆葦。強強最喜歡的爺爺的小屋就在這里，一張普通的葦葉，

經過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚曲調的蘆笛。《爺爺的蘆笛》

結尾

1. 總結照應式。

這是結尾中最常用的一種，篇末總結全文，點明中心，照應課題與開頭。

例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇

死人了，至今，我常在睡夢中被這只可怕的大狼狗嚇醒……《可怕的大

狼狗》

例2：真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學校“文明小

主人”的榮譽稱號。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷的贊嘆嗎？《真沒

想到》

例3：五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的

響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那么誘人，令我回味無窮……《海邊趣事》

2. 感悟式。

通過寫人和事寫出自己得到的啟示。

例：老師笑了，笑得那么開心。我終于領悟到學生對老師最好的禮物就

是不斷努力，不斷進步啊！《一件禮物》

3. 自然式。

以事情的結果自然結束。

例：我學會了騎自行車，心里像吃了蜜一樣。《我學會了騎自行車》

4. 抒情式。

以抒情的方式表達自己的感情。

例：啊！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；啊！老師就

是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學生，毫無怨言。《老師贊》

5. 記憶式。

寫出自己對人或事情的不愿忘記，永留心底。

例：這件事猶如發生在昨天，我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉

的父母請多多珍重，孩兒不會辜負你們的希望。《父母的愛》

6. 聯想式。

從所寫的人和事情展開聯想，寫出感想。

例：看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會的新風

吹遍祖國大地。《一位修傘的老爺爺》