二年級下冊第一單元整本書閱讀《七色花》

2024年3月11日發(fā)(作者：豪華的反義詞)

二年級下冊第一單元整本書閱讀《七色花》

整本書閱讀指導課——《七色花》

教學目標：

1.學生能夠自主閱讀喜歡的故事，了解故事的主要內容。

2.學生初步學會從封面提取信息，知道書名、作者、出版

社等。

3.學生感受閱讀的快樂，樂于與大家分享閱讀的成果。

教學過程：

一、導入閱讀

假設你有實現(xiàn)七個愿望的機會，你想實現(xiàn)什么愿望？有一

本書，就寫了神奇與美好的愿望。接下來，我們就一起閱讀這

本書吧。

二、封面解讀

1.出示《七色花》的封面，引導學生觀察：你能從封面上

發(fā)現(xiàn)什么？

2.學生觀察、分析封面，從中提取信息：書名、作者、國

家、譯者、封面圖畫、出版社等信息。

3.根據(jù)封面信息，猜測故事的主要內容。

4.指名回答，師生及時評價。

三、了解作者

XXX（1897-1986），蘇聯(lián)小說家、劇作家、詩人。生于

XXX一個教師家庭，1910年發(fā)表了第1首詩《秋》。1922年

移居莫斯科，從此正式開始文學創(chuàng)作。中篇小說《團的兒子》

獲1946年XXX獎金。

四、初步整體感知

1.查看目錄：目錄包含哪些內容？

預設：包含篇目內容和頁碼。

2.讀故事內容：主人公XXX意外得到了一朵有魔力的七

色花，每一片花瓣能滿足她的一個愿望。她為了彌補過失用掉

了兩片，又被欲望驅使用掉了四片，卻沒有因此得到快樂。直

到她將最后一片寶貴的花瓣用來幫助一個陌生的跛腳男孩，使

他重獲健康，自己才收獲了真心的愉悅。

3.激發(fā)讀書的好奇心。從故事內容我們知道了這個故事很

神奇，書中有很多描寫神奇的地方，請同學們一邊讀一邊畫出

來。

五、明確讀書要求

教師講解讀書要求，學生記錄。

閱讀要求：

1.讀書時間為兩周。

2.將這本書讀兩遍。

第一遍讀，時間為一周，大致了解故事的內容和神奇的地

方。

第二遍讀，時間為一周，感受故事想象的神奇，與同學分

享。

3.做成讀書分享卡，與他人分享。

小結：

同學們，我們一起從書的封面提取了信息，知道了書名、

作者、出版社等，初步感知了故事的主要內容。老師希望大家

做好讀書分享卡，兩周后跟大家分享閱讀的成果。

板書設計：

七色花

觀察封面

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初步感知