幼兒園家園共育實施方案3篇

2024年3月12日發(作者：夜半三更喲)

幼兒園家園共育實施方案3篇

在新的學期，依據新頒布的《綱要》，我們三位老師經過了

討論制定了一系列的家長工作計劃，具體如下：

一、充分利用家長園地

1、制作主題活動網，展示主題名稱、主題教育目標、分題

的名稱、各分題目標。目的是使家長能夠對多元只能創意課程的

主題活動的性質有個初步的了解。

2、設立名為“家園面對面”的展板，在展板中設立“心心橋”、

“活動分題網”、“溫馨小貼士”、“今日活動”四個欄目。其中“心心

橋”是幼兒園與家長聯系的窗口，設立這個欄目的目的是向家長

開放的一個窗口，在這個窗口中我們向家長配合主題活動的一些

要求，例如配合分題活動或主題活動家長需要做的事，帶的材料

等等。“活動分題網”是以生動活潑的配有圖片的分題網絡圖向家

長展示我們整個分題活動所要進行的活動的名稱以及各個活動

的目標。“溫馨小貼士”是科學育兒的一個宣傳的欄目。“今日

活動”是向家長出示一日活動計劃和主題活動的教案，目的

是向家長宣傳多元智能創意課程，使家長了解主題活動進行的過

程和活動的方式也是向家長進行宣傳的一種手段。

3、設立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰最棒”、“大家都來

學”、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚家園配合工作做得好的

家長，在這里會有一些表揚信，家長作業做得好的作業展等等。

“大家都來學”是向家長宣傳科學的教育方法、多元智能的解釋、

課題的說明等等。“小小意見箱”是展示家長對我們工作的意見和

我們對家長提出的建議或意見的一個欄目。

二、填寫幼兒進餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表、并及

時向家長反映幼兒午睡情況。通過這些手段使家長了解幼兒在園

的生活情況。

三、幼兒檔案的設立

我們對幼兒檔案的設立有了初步的想法，那就是依據時間的

順序積累材料。材料的內容可以是幼兒的作品、幼兒活動的照片、

老師對幼兒的評價、家長對幼兒的評價等等。那么開學之初“幼兒

情況調查表”就是幼兒的第一份的檔案材料。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應用到家園聯

系的工作中，可以向家長開放，使家長了解到自己孩子的變化。

為我們家園工作的順利地開展奠定基礎，也是對幼兒進行學期末

和學年末總評估的依據。

四、家園聯系冊的填寫

改變家園練習冊以往地填寫方式，做到隨時填寫，其中可以

是隨時觀察到的幼兒的進步、幼兒在幼兒園的表現、提醒家長應

注意的事項等等。

以上是我們大一班目前制定的家園工作計劃，我們在工作的

過程中將認真細致地完成計劃內的內容。但是一切都是在摸索中，

有許多的情況是我們所沒有預料到的，所以我們會根據實際情況

對計劃做出調整。但是任何工作的原則是：以孩子為中心，通過

各種方式與家長取得共識，為孩子創造一個更加良好的發展空間。

家庭育兒接受啟蒙的地方，在這里幼嬉戲斗玩。孩子的健康

性格，不僅關系到兒童身體的正確發育，而且，決定著兒童今后

的人生走向。如何發揮家庭教育的作用保證其性格健康發展呢?

以下幾點愿與各位父母共饗。

一、民主、和諧不可少

家庭環境，父母的教養、態度和方式對孩子健康性格發展作

用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助于兒童生活態度積極、

主動，他們能自覺地參與到家庭活動中。

父母之間的互相愛護、關心、體諒；父母對長輩的體貼、尊

重、照顧；父母對孩子嚴愛適度，有要求，有疼愛，能夠使孩子

正確地認識和評價自己，形成自尊、自信、自主、自控、親切、

責任感等積極情感。

然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環境中，如家

庭成員關系不和，經常吵架，不關心孩子。在這種環境生活的孩

子缺乏安全感，對人不信任，有的甚至會有攻擊性行為或暴力傾

向。

父母首先要做到自己有健康性格，才能去影響孩子。在生活

節奏日益加快的現代社會中，家長不僅要努力地為生活而忙碌、

工作，回家之后還要面對活潑、好問、好動的孩子，這里請家長

無論如何也要打起精神隨時隨地做幼兒的表率，以耐心的態度引

導他們，不要以粗暴缺乏耐心的態度對.家庭育兒接受啟蒙的地

方，在這里幼嬉戲斗玩。孩子的健康性格，不僅關系到兒童身體

的正確發育，而且，決定著兒童今后的人生走向。如何發揮家庭

教育的作用保證其性格健康發展呢?以下幾點愿與各位父母共饗。

一、民主、和諧不可少

家庭環境，父母的教養、態度和方式對孩子健康性格發展作

用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助于兒童生活態度積極、

主動，他們能自覺地參與到家庭活動中。

父母之間的互相愛護、關心、體諒；父母對長輩的體貼、尊

重、照顧；父母對孩子嚴愛適度，有要求，有疼愛，能夠使孩子

正確地認識和評價自己，形成自尊、自信、自主、自控、親切、

責任感等積極情感。

然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環境中，如家

庭成員關系不和，經常吵架，不關心孩子。在這種環境生活的孩

子缺乏安全感，對人不信任，有的甚至會有攻擊性行為或暴力傾

向。

父母首先要做到自己有健康性格，才能去影響孩子。在生活

節奏日益加快的現代社會中，家長不僅要努力地為生活而忙碌、

工作，回家之后還要面對活潑、好問、好動的孩子，這里請家長

無論如何也要打起精神隨時隨地做幼兒的表率，以耐心的態度引

導他們，不要以粗暴缺乏耐心的態度對待他們，讓孩子在自由、

寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現自己。

二、尊重孩子是基石

孩子雖小，也是一個獨立的個體，有他自己的愿望、興趣和

愛好。家長要慢慢學會洞察幼兒的內心世界，常用商量、引導、

激勵的語氣和孩子交流，多站在孩子的角度去考慮。

萬不可將自己的意志強加給孩子。也不能因為孩子小，認為

隨意斥責或辱罵孩子無關緊要。更不要嘲弄、諷刺孩子。

現在，孩子的學習、生活條件好了，但是他們的心理壓力、

學習負擔卻重了，究其原因就是成人經常把自己的意志強加給孩

子，要求孩子要達到自己規定的目標，而且常用命令、指責的語

氣對待孩子，這些都不利于兒童個性健康成長。對孩子的一點一

滴的進步，父母都應及時給予肯定和鼓勵，增加其自信心，保護

自尊心。

三、培養孩子生活獨立是法寶

現階段的孩子，多數是獨生子女，吃、喝、玩的條件都是家

中最好的。但是由于家長把握不了尺度造成過度保護，認為孩子

只要專心學習就行了，其它的`事都由家長包辦代替，導致孩子“飯

來張口，衣來伸手”，根本沒有生活自理能力。

如果讓孩子在生活上完全依賴成人，不僅直接影響孩子的健

康，也不利于孩子勞動習慣和文明行為的形成。

四、幼兒活潑開朗和愛心交際能力不能乏

交往能力對人的一生是很重要的，現在的孩子沒有兄弟姐妹，

是家庭的中心。因此容易養成任性，自我為中心等缺點，也不擅

長于與同伴交往，作為父母要多帶孩子和其他小朋友接觸、交往、

多觀察、少干涉，讓他在逐漸的交往中學會適應、積累經驗、學

會交往。

活潑開朗的性格對于孩子的一生都是有利的，孩子在學習、

生活中會遇到一些挫折。這時，父母不應用指責、批評的語言，

而是多用鼓勵的口吻引導他們，讓他們始終保持活潑、開朗。

特別對于孩子愛玩、好動的天性，不要一味地去壓抑，要讓

孩子保持天真、活潑的天性，留有一個快樂、無憂的童年。

孩子健康性格的培養非一朝一夕之事，需要家長長期堅持才

能過到。

為了更好地解答家長最關注的這些問題，幼兒園都會在學期

末舉辦家長會，那么幼兒教師該如何安排會議內容才能讓家長會

的效果更好呢?

一、家長會的目的

①讓家長感知幼兒學習方式，理解幼兒通過游戲來學習。

②分享提高幼兒生活自理能力的有效方法，呼吁家長放開愛

的雙手，促進孩子自理能力的提高。

③傳播先進的育兒理念，提供正確育兒方法，用智慧的愛陪

伴孩子成長。

二、會前準備

1.發放調查問卷，了解家長的需求

為了提高家長會的針對性、實用性，在召開之前，可以給家

長發放一份問卷，讓家長將教育孩子過程中遇到的困惑或者棘手

問題寫出來，還可以將想要了解孩子的哪些方面也寫下來。

老師們會前將這些資料匯總分析，摸清家長們想要了解的點，

有針對性地安排家長會內容，用開放的形式和鮮明的主題，為家

長提供學習交流的平臺，為家長提供實實在在的幫助。

2.正式真誠的邀請

很多老師通知家長開家長會就是通過讓孩子告知的方式，這

樣比較松散不正式，孩子也容易遺忘。

正確的做法是：親自給每位家長發送通知或邀請函（電子版

即可），明確時間、地點、行車路線及停車方式。將家長會的簡略

流程提前告知，用生動的語言描述主題，讓家長感受到家長會的

重要性，體會到老師們的努力和真誠，并對此充滿期待。

還可以讓孩子親手制作家長會邀請函，這樣孩子也會對爸爸

媽媽參加家長會充滿了期待。

三、家長會流程

1.家長簽到

做好人員分工，進行迎接、簽到和拍照，讓家長有良好的參

會體驗。

2.觀看照片或視頻，了解幼兒的一日生活

教師播放幼兒入園以來的照片或視頻，讓家長看到幼兒一日

生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的快樂生活和點滴進步。

3.班主任開場致辭

非常感謝大家頂著酷暑來參加今天的家長會，時間過得真快，

您的孩子入園已有一個學期了。這里記載了他們無數的歌聲和歡

笑聲，留下他們成長的足跡。在此，我謹代表兩位配班老師衷心

地感謝各位家長對我們工作的大力支持與積極配合。

4.進行本學期教學工作總結

教師可分別從班級教學工作、幼兒行為習慣培養、收獲的知

識、動手能力等方面進行總結和分享，讓家長了解幼兒的進步和

成長。有條件者可以進行教學成果展示。

5.家長代表發言

幼兒在幼兒園生活學習了一個學期，他的變化家長是最有發

言權的。教師可以提前邀請一位對教學工作較配合的家長作為代

表發言，相信他們的內心感言更能觸動其他家長的心。

6.表彰分享環節

以欣賞的眼光看待每一個幼兒，評出“進步寶寶”、“聰明寶寶”

等獎項，發現幼兒的閃光點，讓每一個幼兒都有獎可得。

7.親子互動游戲

游戲：比比看

游戲目的：通過穿衣服比賽讓家長理解自我服務對于小班幼

兒的意義。

游戲方法：將全班家長分成兩大組，一組為“他人幫忙穿衣服”

比賽隊，另一組為“自己穿衣服”比賽隊。

小結：比賽結果是“自己穿衣服的時間短，別人幫忙穿衣服的

時間長”。道理很淺顯，自己的大腦指揮自己的手更直接、更迅速，

別人的大腦指揮自己的手還需要反應過程。

請家長體會一下，我們在幫孩子穿衣服、褲子時，孩子是不

是也不怎么配合?道理就是這樣。希望家長從此讓孩子自己做力

所能及的事情，家長少一些包辦代替，孩子就多一些獲得，多增

長一些能力。