小班手工剪紙活動(dòng)剪窗花教案

2024年3月12日發(fā)(作者：關(guān)于秋天的古詩(shī)有哪些)

小班手工剪紙活動(dòng)剪窗花教案

一、引言

手工是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和審美能力的重要途徑之一，在手工

活動(dòng)中，剪紙便是一種簡(jiǎn)單而又有趣的活動(dòng)形式。在我國(guó)，剪

紙是一種傳統(tǒng)的文化藝術(shù)形式，它因其精湛的藝術(shù)技巧和獨(dú)特

的創(chuàng)作風(fēng)格而吸引了世界的關(guān)注。

本教案將結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，向小班幼兒介紹如何剪窗花，

旨在通過(guò)手工剪紙活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，提高其動(dòng)手創(chuàng)

作能力和藝術(shù)鑒賞能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒了解剪紙的種類和歷史淵源，了解剪紙的基本工具

及注意事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。

3、提高幼兒的動(dòng)手創(chuàng)作能力和藝術(shù)鑒賞能力。

4、讓幼兒感受到手工剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、各種顏色的彩紙

2、剪刀

3、飾品（如金箔紙、彩綢、小貼花等）

4、示例圖

四、教學(xué)過(guò)程

第一節(jié)：引入

1、觀察窗戶上的“窗花”圖樣。

2、引進(jìn)本節(jié)課的“窗花剪紙”主題：手工剪紙讓我們可以自己

動(dòng)手“制造”穿越時(shí)空的傳統(tǒng)文化之美。今天，我們要學(xué)習(xí)如何

制作“窗花剪紙”。

第二節(jié)：教學(xué)內(nèi)容

1、講解剪紙的歷史淵源及基本知識(shí)。

中國(guó)剪紙的歷史可以追溯到漢代，已經(jīng)有了非常成熟的剪紙技

術(shù)。剪紙是在一張紙上等比例地剪下一些圖案，然后將其展開(kāi)

時(shí)形成各種不同的構(gòu)圖，其畫面簡(jiǎn)單、生動(dòng)、富有表現(xiàn)力。剪

紙的材料有紙、竹、樹(shù)皮等。而現(xiàn)在市場(chǎng)上最常使用的，莫過(guò)

于彩紙了。

2、示范和講解剪窗花的方法和技巧。

a. 挑選合適的紙 ：首先，我們要選擇和自己喜歡的圖案大小

相適應(yīng)的彩紙。可以選擇兩種顏色，讓剪出來(lái)的圖案顏色更加

豐富。

b. 折出“紅包” ：將彩紙折成四等份，把角折出來(lái)，再將角的

左右兩側(cè)中線往里折，形成一個(gè)插口。

c. 剪圖案 ：選擇要剪的圖案，將它們?cè)诩t包上進(jìn)行繪制或直

接據(jù)此剪下，記得剪的時(shí)候要占據(jù)對(duì)應(yīng)的相對(duì)角，目的是保證

剪出來(lái)的圖案能夠?qū)ΨQ。

d. 細(xì)致修整 ：在完成剪紙后，在需要的地方使用不同的貼花、

彩帶、金箔紙等進(jìn)行粘貼和點(diǎn)綴， 使作品更加精美。

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，并幫助幼兒解決創(chuàng)作中遇到的難

題。

4、教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品，欣賞幼兒的創(chuàng)作成果，給予肯定和鼓

勵(lì)。

第三節(jié)：總結(jié)

教師讓小班幼兒展示自己的創(chuàng)作作品，并與幼兒一起回顧整個(gè)

手工剪紙活動(dòng)的過(guò)程。在品嘗紅棗餅干的同時(shí)，教師邀請(qǐng)幼兒

圍坐在一起，聽(tīng)得一段由于「紙巾的力量」—— 一個(gè)大家都

能沒(méi)問(wèn)題就能解決的問(wèn)題，之后，再逐漸延伸到更多的艱難處

境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從最基本和簡(jiǎn)單的處境開(kāi)始，慢慢提升處境

下的解決能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、幼兒是否學(xué)習(xí)到了基本的剪紙知識(shí)和技巧。

2、幼兒在剪紙過(guò)程中的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3、幼兒是否通過(guò)手工剪紙活動(dòng)，提升了自己的審美能力和藝

術(shù)鑒賞能力。

4、教學(xué)方法是否得當(dāng)，幼兒是否表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和

興趣。剪紙作為傳統(tǒng)文化藝術(shù)，可以讓幼兒在玩耍中接觸和了

解中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，不僅可以從經(jīng)驗(yàn)上感受中華文化的底

蘊(yùn)，還可以在制作中自由創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒

的藝術(shù)鑒賞能力。

在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該秉持著讓幼兒健康成長(zhǎng)的理

念，在保證幼兒的安全性的同時(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到制作的樂(lè)趣。

在剪紙過(guò)程中，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、選擇適合幼兒的材料和工具。在材料的選擇上，教師可以

選擇紙質(zhì)柔軟、顏色鮮艷的彩紙，并根據(jù)幼兒的年齡和創(chuàng)作能

力選擇合適的剪刀。在工具的使用上，教師需要在幼兒的身邊

給予安全教育，讓其明確使用剪具的方式方法。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。在剪紙的過(guò)程中，可以

讓幼兒根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格或者圖案，自由創(chuàng)作，這可以讓幼

兒的創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。而在制作前，教師可以與幼兒一起

欣賞不同的剪紙作品，讓幼兒在觀察的過(guò)程中，學(xué)習(xí)欣賞、區(qū)

分不同風(fēng)格和作品的特點(diǎn)。

3、提高幼兒的動(dòng)手創(chuàng)作能力和藝術(shù)鑒賞能力。在制作和創(chuàng)作

過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多種形式的剪紙活動(dòng)，例如在

更換不同的圖案、顏色、質(zhì)地等方面進(jìn)行探索和實(shí)踐。同時(shí)，

教師也應(yīng)該讓幼兒了解剪紙的歷史和發(fā)展，以及其在文化傳承

方面的重要性，從而提高幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。

4、讓幼兒感受到手工剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。在制作過(guò)程中，教師

應(yīng)該充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)意，留出足夠的時(shí)間讓幼兒自

由創(chuàng)作。同時(shí)，可以組織幼兒展示自己的作品，讓他們感受到

被肯定和鼓勵(lì)的樂(lè)趣和成就感。

總之，手工剪紙活動(dòng)是一種能夠寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，可以在

制作過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的觀察能力、提高幼兒的動(dòng)手創(chuàng)作能力和

藝術(shù)鑒賞能力。教師需要在教學(xué)中注重幼兒的安全、激發(fā)幼兒

的興趣，讓幼兒感受到手工剪紙的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)手工剪

紙活動(dòng)，可以讓幼兒在玩耍中接觸和了解中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，

從而更好地傳承中華文化的精華。