普通話考試文章(最新10篇)

2024年3月13日發(作者：永遠的蝴蝶)

普通話考試文章（最新10篇）

普通話考試文章 篇一

一天，我在渥太華的街上被兩個男孩子攔住去路。他們十來歲，穿得整整齊齊，每人頭

上戴著個做工精巧、色彩鮮艷的紙帽，上面寫著“為幫助患小兒麻痹的伙伴募捐。”其中的一

個，不由分說就坐在小凳上給我擦起皮鞋的鞋來，另一個則彬彬有禮地發問：“小姐，您是

哪國人？喜歡渥太華嗎？”“小姐，在你們國家有沒有小孩兒患小兒麻痹？誰給他們醫療費？”

一連串的問題，使我這個有生以來頭一次在眾目睽睽之下讓別人擦鞋的異鄉人，從近乎狼狽

的窘態中解脫出來。我們像朋友一樣聊起天兒來……

幾個月之后，也是在街上。一些十字路口處或車站坐著幾位老人。他們滿頭銀發，身穿

各種老式軍裝，上面布滿了大大小小形形色色的徽章、獎章，每人手捧一大串鮮花，有水仙、

石竹、玫瑰及叫不出名字的，一色雪白。匆匆過往的行人紛紛止步，把錢投進這些老人身旁

的白色木箱內，然后向他們微微鞠躬，從他們手中接過一朵花。我看了一會兒，有人投一兩

元，有人投幾百元，還有人掏出支票填好后投進木箱。那些老毫不注意人們捐多少錢，

一直不//停地向人們低聲道謝。同行的朋友告訴我，這是為紀念二次大戰中參戰的勇士，募

捐救濟殘廢和烈士遺孀，每年一次；認捐的人可謂踴躍，而且秩序井然，氣氛莊嚴。有

些地方，人們還耐心地排著隊。我想，這是因為他們都知道：正是這些老人們的流血犧牲換

來了包括他們信仰自由在內的許許多多。

我兩次把那微不足道的一點兒錢捧給他們，只想對他們說聲“謝謝”。

普通話考試小技巧

(一)、要有充分的信心，我要相信我自己能夠拿到自己想要的級數。 比如是二甲、二

乙等等，信心最重要。

下面就是具體方面的內容了：

(二)語音基礎知識及要求

1. 普通話語音分析

聲母：講解發音部位(唇音、雙唇音、齒唇音、舌尖音、舌面音)、發音方法，開口呼零

聲母，非開口呼零聲母(齊齒呼、合口呼、撮口呼)。

韻母：單韻母的發音：圓唇度及發音位置前后；復韻母的'發音：舌位由低向高滑動，

開頭的元音音素響亮清晰，收尾的元音音素輕短模糊；鼻韻母的發音：前、后鼻尾音的韻母

區分的主要特點。

聲調：普通話共有四個聲調。陰平、陽平、上聲、去聲。

音節：普通話常用音節400個，按開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類排列。 變調

和音變：上聲變調、“一”“不”的變調、“啊” 的音變。 輕聲：普通話輕聲音節調值的兩種形

式。 兒化：兒化韻變規則。

以上輔導重點放在山西和太原方言與普通話發音的不同處：①突出強調聲母中的平翹

舌音；

②韻母讀音中的合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，或開口度明顯不夠，或韻母

舌位動程明顯不夠等；

③聲調調形、調式基本正確，但調值明顯偏低或偏高，方音重的受測人對陰平陽平不

分，聲調中音程長短、調值是否到位。

④普通話雙音節詞語的語音輕重格式主要有三種，即重輕格(輕聲詞)、重中格和中重格。

這三種格式中，中重格的詞語占絕大多數，但往往容易忽略重中格式。

2. 朗讀的基本要求

普通話朗讀就是用爽朗生動的標準音，把書面上用文字寫出成段成篇的文章作品念出來，

成為有聲有色的活語言，要求使用普通話語音，每句話都有要求按規范的標準音來念；再加

上輕重緩急、抑揚頓挫的語調、語氣，停頓恰當。朗讀的速度主要由作品和形式來確定，按

平均速度，五百字可以讀三分鐘，不可回讀。朗讀材料各篇字數略有出入，為了做到評分標

準一致，各篇以400字為準(以//為標記)，但語調、語速的考查要貫穿全篇。

3. 說話的基本要求

說話是沒有文字憑借的測試項，可全面反映應試人普通話的真實水平，不僅要注意訓練

成句成段話語語音的自然度，同時也要注意訓練用詞、造句以及快速思維的能力。在用詞上，

多用口語詞，少用書面用語，語句流暢，多用短句，多用單句，避免口頭禪。謀篇得法，審

題準確，結構完整，剪裁合理，信息要豐富，條理要清楚。結語部分可用總結方式，也可用

感情交流的方法。該測試項重點考查應試人的語音標準程度、詞匯語法規范程度、自然流暢

程度，并強調不得背稿，說話時間不少于三分鐘。

(三)考試時的評分標準

1. 單音節字詞

目的是測查應試人普通話聲韻調發音的標準程度。100個音節(不含輕聲、兒化音節)里，

每個聲母出現不少于三次，每個韻母出現不少于二次，四個聲調出現次數大致均衡。此項成

績占總分的10%，即10分。測試中，應試人讀錯一個音節扣0.1分，讀音缺陷的一個音節

扣0.05分，本題要在3.5分鐘之內讀完，超時扣分。

2. 多音節詞語

本題除測查應試人普通話聲韻調發音的標準程度，還要測查連續變調、兒化和輕聲等音

變的標準程度。其中輕聲詞不少于3個，兒化詞不少于4個。此項成績占總分的20%，即

20分。應試人讀錯一個音節扣0.2分，讀音缺陷的一個音節扣0.1分，限時2.5分鐘，超時

扣分。

以上兩題應試人發覺第一次讀音有誤可以改讀，按第二次讀音評判，單音節字詞中遇到

多音字讀其中一個讀音即可。每個音節發音要清晰，歸音到位，不能語速過快。

3. 朗讀

目的是測查應試人用普通話朗讀書面作品的水平。除(一)(二)兩項的測查內容外，重點

測查應試人朗讀的停連、語調和流暢程度。此題占總分的30%，即30分，語音評分對應試

人選讀材料的失誤作累積計算，每讀錯一個音節扣0.1分，漏讀或增讀一個音節扣0.1分。

同一類聲、韻母缺陷出現5次以上，視為一個系統性缺陷。在朗讀時，某個或某些音節的調

形、調值與普通話有明顯差異；或句調帶有方言色彩；或將必讀輕聲詞重讀；或語速過快過

慢，造成節律失常等視程度在語調偏誤項目中扣分。停連不當是指割裂語義造成歧義；或出

現字化、詞化、短語化、句化現象(出現3次以內扣0.5分)。朗讀不流暢指應試人對作品不

熟悉而造成多次停頓；或回讀一次5個音節(3次個別音節)。朗讀速度過慢，經提示，仍超

過四分鐘，視為超時。

4. 說話

目的是測查應試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力以及所能達到的規范程度

和自然流暢程度。語音標準程度分為六個檔次，主要以是否有成系統錯誤與錯誤次數的累積

量來判定語音面貌及其檔次。按《大綱》規定，如果錯誤量在50次以上，可以不再量化，

以定性評分為主。凡出現方言詞和方言語法現象；或出現嚴重的用詞不當和句法失誤現象，

視為詞匯語法錯誤。應試人說話基本流暢，但口語化較差，有背稿子的現象；或說話停滯，

經提示，能繼續，但間隔時間較長；或說話內容多次重復等視為不流暢。本題占總分的40%，

即40分。缺時1分鐘以內(含1分鐘)，扣1-3分；缺時1分鐘以上，扣4-6分；經測試員多

次提示，說話時間仍不足30秒的，本項成績記為0分。

普通話考試說話素材 篇二

從小到大，我接觸了很多文學藝術形式。在各式各樣的文學藝術形式中，我最喜愛的文

學形式是散文。散文注重抒情。

我之所以喜歡閱讀散文的有以下原因。

第一，閱讀散文，可以陶冶我的情操，凈化我的心靈，讓感受多了城市喧囂的我能找到

一方凈土，靜靜地休養，感受這精妙的世界。還可以深入到作者的情感中感受所有的喜怒哀

樂。

第二，閱讀多了散文作品，可以儲備更多的精妙詞句。曾經懼怕寫作的我，在幾年的閱

讀散文作品經歷后，竟也能潛移默化地寫出幾篇像樣的作文來，這說明多閱讀散文作品，對

寫作水平有很大的提高作用。

第三，散文這種文學藝術形式抒情的特別到位，文章結構非常自由精致，不拘泥于那種

三段式的普通作文，也不像小說那樣過于冗長。它借助作者的思想，一段一段，自然而成，

很自然的就把作者的思想清晰地表達出來。

每讀完一篇文章，心情總會感到特別的舒緩，仿佛經過了一場文化的洗禮。一篇好的散

文不僅能愉悅讀者，有的甚至能影響讀者的一生。

普通話考試說話素材 篇三

在我的腦海中，記憶最深刻的故事要數《向日葵的故事》了。

在很久很久以前，天上有一個心地善良的老大爺，他就是我們現在所說的太陽公公。

有生以來，為了拯救萬物，為了證明人們能夠安居樂業，太陽公公無時無刻不在燃燒著

自己，他日行萬里，把光和熱送遍千家萬戶，但他從不叫一聲苦。

一萬年過去了，又一萬年過去了。

隨著時間的流逝，太陽公公的身體日漸衰老，眼睛不太好使了，不能獨立工作了，他多

么想找一個車夫來幫個忙呀！

他找呀找呀，終于打聽到在某山溝里有一個小伙子，勤勞、憨厚、身強力壯。嘿！是開

車的好幫手。

于是，太陽公公便來到山溝里的這個人家。這個人家只有兩個人：一個是這小伙子，另

一個是他的妹妹。原來，他們的父母很早就去世了。太陽公公講明了來意，小伙子開始有點

猶豫不決。他想：如果自己一走，妹妹怎么辦？更何況妹妹還小，誰能照顧她？這時妹妹飛

也似地奔回屋里，小羊辮一甩，“哥哥，你去吧！別牽掛我，我以后也同你一樣，為人民造

福呢！”哥哥的心被小妹妹的話打動了。太陽公公也激動得流下了熱淚。于是，哥哥戀戀不

舍地告別了可愛的小妹妹，啟程了。小妹妹高興得跳呀，跳呀，她為自己有這樣一位好哥哥

而感到自豪。

自從哥哥走后，小妹妹除了讀書外還獨立操持家務。忙里忙外，可她心里高興、歡喜。

每天早上，她總要去海邊望望哥哥。

她親眼看到哥哥不辭勞累地拉著太陽公公疾走如飛，把光和熱送到人間，她會心地笑了。

幾年過去了，幾十年過去了，哥哥一直沒有再回到這里看望妹妹，因為他沒有一點空閑

時間，但做妹妹的從來也沒有一句怨言。

就這樣，她送走了一個個日起日落，又迎來了一個個日落日起。從春到夏，從秋到冬，

過了不知多少年，也不知在海邊看了多少回。后來，那姑娘競變成了一棵神奇的植物，高高

的個兒，圓圓的臉蛋，碧綠的葉子，金黃的發辮辮，早上朝東，中午朝南，傍晚朝西。一直

望著太陽，笑嘻嘻的。

于是，大家就給她起了個名字叫“向日葵”。

普通話考試說話素材 篇四

拋開書山題海重壓的學習生活，我在讀書之余喜歡做的事情很多很多，譬如給朋友寫寫

信，與他們談談生活的苦與樂，特別是當我有什么煩惱悶悶不樂時，寫信便是我最樂于去做

的事情了，把一切不快樂的事情都羅列在信上，這樣等到寫完一封信，一切的煩惱，也煙消

云散了。當然，像這樣的信，大多數都不會寄出，這樣做只不過是為了發泄罷了。如果條件

允許呢，也喜歡與同學朋友去游山玩水，但由于受條件限制，去玩也只能去近的地方。假日

里，一頂太陽帽，一輛自行車，三5個人，可以快樂地玩上一整天，幾個要好的朋友都不是

讀師范的，她們見到我，便左1個“張老師”右1個“張老師”，的叫個不停，惹得旁人還真以

為我是她們的老師呢。

平時除了喜歡寫信，游山玩水外，我還喜歡種花，一把爛泥，1個爛盆子，我也會種上

花，家里種活的幾盆花功勞全歸于我，遠離家鄉，上了師范，我也常想念我的花，常常在家

信中附上一句：記得幫我給花澆水。花呢，也給家人照料得很好的。別人說一朵美麗的花，

要憑精心澆灌而得，我認為這句話并不全對，因為我最喜歡的太陽花就不必精心澆灌，卻照

樣能開出美麗的花來。初種太陽花，只需把苗種植入盆內，澆上一點水，保證花苗能活即可，

其它的可以不用操心，因為無論天氣怎樣干旱，它都不會向死神屈服。太陽花結籽，不必收

藏，它自己落在盆內的土壤中。冬去春來，自會破土而出，由此，周而復始，它的生命之火，

永不熄滅。還有那菊花，水仙花……它們也同樣的美。

寫信、游山玩水、養花都是我平時愛干的事情，它們給我的生活帶來了很大的樂趣，使

我每天過得很充實，當然，除了這些，我也經常地看一些書，學一些在學校里所學不到的東

西。

普通話考試說話素材 篇五

都說“活到老，學到老”，所以作為一名高中教師，我絲毫沒有放棄學習，最近又練起了

普通話。普通話是我國的通用語言，也是國際語言之一。它以北京語言為標準音、以北方話

為基礎方言、以現代白話文為語法規范的一種語言。說一口標準的普通話不僅能給人一種美

感，還能給人一種無窮的享受。尤其是對于教師這個職業，我認為，說好普通話更是我們的

必修課。

學普通話的過程，有苦也有樂。要想學好普通話，首先要從拼音練起。如果拼音不過關，

說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！每天我都早早的起來練習，不懂的

就向其他人請教，有時為了讀準一個拼音，經常練到嘴巴發痛，舌頭發硬。然后，我們要做

生活的有心人。在看電視、聽廣播的時候，要注意主持人的發音，并默默跟讀，練習說普通

話的感覺。這還可以幫助我們注意普通話與方言之間的對應關系。另外，我們要多向字典請

教，不懂就查，尤其要注意一些字的多音與多義等。其次，我認為，要把一些經常讀錯的字

記錄下來，抽時間專門練習，這樣可以做到更有針對性，這也是最有效的方法。最后，堅持

用普通話進行日常交流。因為語言取決于環境，在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，

即使你方音濃重，也會逐漸受感染的。最后，我想的說是，只要我們大家一齊努力，同心攜

手，就一定能把普通話說好，使她成為全國人民交流的通用語言。

普通話考試說話素材 篇六

劉勝堂師傅，是我尊敬的人，他個子不高，可是很有精神，不但技術高，更讓人敬佩的

是他的敬業精神。

大板車不好開，很少人能給他替班，別的司機休假他可以替別人，可是卻很少人能替他，

他往往是同時兼著兩三輛車的任務。這一年中，他只休過一次假，給他布置任務，劉師傅從

來沒有過二話，從不提條件擺理由，不管什么車交到他手里他不但要開好還要保養好，往往