小學科學五年級上冊科學概念

2024年3月17日發(作者：情緒不好怎么辦)

五年級科學概念

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生物與環境

1、綠豆芽發芽實驗中，實驗組受光照，對照組用不透明物罩住。實驗改變了的條件是 光 。

2、綠豆種子發芽需要的最基本條件有 水 、 空氣 、 溫度 。

3、綠豆種子生長需要的最基本條件有 水 、 空氣 、 溫度 、 陽光 、 土壤 。

4、做對比實驗時，實驗組與對照組往往只有一個條件不同，其他條件都相同。

5、做種子發芽實驗時，每個盒子可以放三粒種子，這樣可以減少實驗的偶然性。

6、綠豆芽的根會朝著有水方向生長。

綠豆芽的向陽性：長出真葉的綠豆牙的莖會向光照強的地方長。

7、蚯蚓生活在土壤中，由此可推測它適應陰暗潮濕的環境。

8、各種動物都喜歡生活在一定的環境里，不同的動物對環境有不同的需求。

9、植物的生長需要一定的環境，當環境改變后他們會努力適應環境的變化。生活在綠草地上

的蚱蜢的體色往往是綠色的。

10、魚必須生活在水里，一旦離開水，過不了多久它就會死亡。是因為生物依賴環境。

11、生物之間這種像鏈環一樣的食物關系，叫做食物鏈。如：草→兔→蛇類→猛禽→食腐動

物。草（生產者）兔（一級消費者）蛇類（二級消費者）猛禽（三級消費者）食腐動物（分

解者）

12、食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產者，生產者一般指綠色植物，直接或間接消費

別人制造的食物的生物叫做消費者,消費者一般指動物。

13、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。

14、草、田鼠、老鷹等構成一條食物鏈。寫出這條食物鏈 草→田鼠→老鷹 。

15、在這條食物鏈中，生產者是草，消費者是田鼠、老鷹。

16、保護一種生物，也就是保護了 多種 生物。

17、生物的生存除了需要一定的自然條件，它們之間也是互相依賴、相互影響的。

18、生態瓶中的各種生物和非生物，要根據各自不同需要進行合理搭配，有條件的還要定期

檢測。

19、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復雜的食

物關系形成一個網狀結構，叫做食物網。

20、像池塘里的生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們

可以把它們看成一個生態系統。一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看

成一個生態系統。

21、沙塵暴是污染環境、危害我們生活的一種惡劣天氣。

22、世界上第一個自然保護區是美國的 黃石 國家公園。

23、中國的第一個自然保護區是廣東鼎湖山自然保護區。

24、植物在生態瓶中起提供氧氣和食物作用；動物在生態瓶中起提供二氧化碳和養料作

用。

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25、自然界里的某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生物群落。

26、如果生物群落中的一部分動植物遭到滅絕或破壞，整個生態系統就會失去平衡。

27、為了保護生態平衡，我們應該做什么？（不亂砍亂伐、不過度捕殺、植樹造林、保護環

境、建立自然保護區。）

28、破壞生態平衡對人類將會有什么影響？

答：影響有：1）動植物數量銳減。2）疾病增加。3）自然災害頻發。4）生態失衡。最終導

致將無法生產、生活、生存。

29、如果在草原上過度的放牧，將會發生什么現象？為什么？

答：如果在草原上過度的放牧，那么草原上的草就會被吃光，其他的生物因缺乏食物而餓死

或遷移，草原最后可能會變得荒蕪，從而引發沙塵暴等惡劣天氣。這是因為過度放牧引起的

草原生態環境的破壞。

30、在“水稻 田鼠 蛇 老鷹”這條食物中，蛇遭到了大量的捕殺，你推測一

下這條食物中的其他三者會出現什么的變化？為什么？

答：如果蛇遭到了大量的捕殺，那么田鼠就會大量的繁殖，水稻就會被田鼠吃光。老鷹因為

蛇的大量捕殺而沒有食物吃，最終會餓死或飛走了。

31、食物是動物生存最重要的需求之一。

32、寫食物鏈：草、兔、蝗蟲、鳥、蛇、鷹

（1）草→兔→鷹 （2）草→蝗蟲→鳥→鷹

（3）草→鳥→蛇→鷹 （4）草→兔→蛇→鷹

33、生態平衡破壞的例子：澳大利亞在成為英國殖民地之前是沒有兔子的，是英國殖民者將

兔子帶到這片大陸來并進行養殖。剛開始只是監獄和少量自由民自給自足，后來有兔子逃離

飼養地到達野外，由于沒有大型食肉動物等天敵，兔子繁殖失控，泛濫成災。

第二次世界大戰以后，南非探險隊登上南極的馬里斯島后，船上的幾只老鼠也被帶上了

小島。因為老鼠沒有天敵，兩年后，這個小島成了鼠島。為了消滅老鼠，探險隊運來四只家

貓，結果老鼠逐漸少了，而貓迅速繁殖，最終成了災難。

34、動物的身體構造、行為習性是在長期適應環境過程中形成的。環境影響動物，反過來動

物也影響環境。動物在長期適應生存環境的過程中，會形成一些獨特的習性。

35、觀察動物之后，科學家常常用圖畫準確地記錄動物的特征，并用文字補充說明圖畫不容

易表達的內容。

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