老師的教誨作文

2024年3月18日發(作者：盲人瞎馬)

老師的教誨作文

老師的教誨作文6篇

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文

是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作

文感到非常苦惱吧，下面是店鋪為大家收集的老師的教誨作文，歡迎

閱讀與收藏。

老師的教誨作文1

鳥兒離不開媽媽的養育；小苗離不開大樹；我們離不開老師的教

誨。一顆種子的生根發芽的關鍵在于他身邊的陽光，而老師就是我們

的陽光。

在我一二年級的時候，我很調皮，不愛讀書，喜歡看電視，經常

會被老師批評，語文寫作能力也不是很好，為此我的媽媽和老師總是

替我著急。后來，我們班來了一個新的老師——李老師。李老師一頭

黑短發，帶著一副眼鏡。剛開始的時候，她看我的作文寫的那么差，

于是，好幾天都把我叫到她的辦公室，讓我每周多寫一篇作文，也就

是每次同學們都寫完作業，在那里玩的時候，我總是皺著眉頭寫作文，

因此，我有時候，也會抱怨李老師。

漸漸地我的作文好了很多，可是老師還是讓我繼續寫，總是要我

早一點交給她，她總是說：“嗯，今天寫的作文比之前又更好了，繼

續努力，還有多積累，多運用，每天多讀一些好詞好句，你看這個句

子不好，你看，這樣修改就不錯了……”

到了六年級在一次上課，我走神了，結果老師把我叫到辦公室，

我一進辦公室，看到李老師不停地用紅筆改作業，看到我來了，便說

了一聲：“坐下吧。”我安安靜靜地在一旁坐下，我四處打量一下，

一張黑辦公桌，一把黑轉椅，桌上一疊作業，窗戶旁還有一盆仙人掌，

老師的旁邊還有一杯咖啡，咖啡還冒著熱氣，我就靜靜地坐在那邊，

辦公室里靜極了，依稀只有翻作業，紅筆放下的聲音，便再無其他聲

音，我好幾次都想打破這份安靜，可看到老師筆直的身軀，她還在用

心地給我改作業，我忽然覺得我以前還埋怨老師，真不應該，等老師

停下手中的筆，便說說了一聲：“好好學習，上課不要走神。”我靜

靜地說了一聲：“謝謝老師，我知道了，下次不會這樣了。”

這一年的秋天，金黃的葉落地，我暗自嘆息：“唉，離開小學的

日子到了。”在學校的里面有一棵鳳凰樹，我抬頭望了望，火紅的葉

子，有幾片落地，撿起一片，看著葉子的紋理，想起當時還是很小的

我，現在長大了，六年的時光如此快，臨走的時候，我還緊緊抱住李

老師，李老師叮囑我一句：“用心書寫每一筆，奠定人生好根基，唉，

又送走一批畢業生了。有時間，常來看看吧！”“嗯，我會的。”離

開的這一天，證明我已經長大，不再是小孩子了，在老師教誨下的六

年，在這一天我成長了許多。

回憶起這些事，李老師對我的用心，還有我之前對她的誤解，她

用汗水教誨了我很多很多，我默默地在心里說：“謝謝您，李老師，

今后我會把作文寫好；謝謝您的辛苦，才會有現在的我，謝謝您的教

誨；我長大了，也懂事了！

老師的教誨作文2

一寸稱土地，蕩開一縷朝陽。人生之旅如春夏秋冬，有風由雨，

有花開花落，有失敗就會有成功。老師為我們的學習成長付出了辛勤

的汗水卻無怨無悔，像父母一樣指導著我的生活。

記得上小學時，雖然是個女孩子，但是性格和脾氣都不如其他同

學沉穩，為此媽媽不是說了多少遍，可是我卻相當耳旁風似的，左耳

朵聽右耳朵出，根本就沒放在心上。可是在那一次我的鉛筆丟了，卻

怪在同桌小紅的身上，說是她拿的。“就是你拿的，你是我同桌，不

是你拿的，會是誰拿的？”我語強硬地說。突然同桌從我的文具帶你

找到了我丟的那只鉛筆，“看找到了吧，現在還怨我！”同桌生氣地

說。可是我還蠻不講理的說：“肯定是你拿的，然后又放回去的！”

同桌委屈地哭了起來，在場的同學看不下去了，告到了班主任那兒，

班主任把我和同桌叫過去問：“怎么回事？”我一一的向老師說明了

情況，并且沒有一絲道歉的意思，老師讓我們先回教室，我們回到了

教室我和同桌誰也不再理誰。

過幾天老師知道了情況，知道是我的錯時，把我喊的辦公室，我