難忘的人七年級作文5篇

2024年3月25日發(fā)(作者：管理創(chuàng)新論文)

難忘的人七年級作文5篇

有那么一個人，他或她令我們難忘。那個人，在我們都要

放棄時，還堅持不懈；在我們都失去信心時，還給予鼓勵。下

面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于難忘的人七年級作文，歡迎閱讀與借

鑒，希望對你們有幫助!難忘的人七年級作文1“同學(xué)們，有

沒有那么一個人，即使偶然見上一面，他/她的音容笑貌，舉

手投足也會在你們心中揮之不去，然后啊，每個夜晚枕頭邊，

每個清晨鏡子前，思念他的心啊……”聲音抑揚頓挫，你聽

聽，你聽聽，這又是誰在講課呢？沒錯，她就是燕子老師。她

正在給我們上作文課——難忘的一個人。哈哈，我想說，她就

是我最難忘的人。燕子老師是我在去年認(rèn)識的，她常常說，自

己瘦得像根竹竿似的，當(dāng)然這句話也是實話。燕子老師有點偏

黑，黑黝黝的鼻子上面掛著一副方正的眼鏡，有說不出的嚴(yán)

肅。其實呢，燕子老師一點也不嚴(yán)肅，她幽默風(fēng)趣。我上她的

課總有一種上戰(zhàn)場的感覺，隨時都要做好憋笑的準(zhǔn)備。如果不

小心笑出了聲，老師就會“咻”地一下盯著你，殺傷力90個

百分點！讓你就是想笑，也得馬上憋回肚子里認(rèn)真聽講。在我

的記憶中，感覺燕子老師都能把每個知識點講成笑點。同學(xué)們

在老師的錘煉下，都像身經(jīng)百戰(zhàn)的老兵，頂多就憋不住扯了扯

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嘴角。你看，老師又開始了她對我們笑點的挑戰(zhàn)，講解如何描

寫一個人物，她用了早上某位同學(xué)寫的文章為例，一會兒大幅

度地?fù)]動著手臂，手舞足蹈；一會兒又惟妙惟肖地模仿文中的

老師“一動不動”的樣子。看著燕子老師如此“入戲”的樣

子，我的嘴角已經(jīng)憋不住了。終于，我忍不住低下頭，捂著

嘴，身子一抽一抽地小聲笑了起來。可我這小動作卻逃不過老

師的眼睛，老師的眼睛以光的速度快速照到我這邊來，我又不

得不趕緊收拾好情緒，調(diào)整好坐姿，認(rèn)真地聽課。盡管燕子老

師的模仿十分搞笑，但她講解的如何描寫一個人物的方法已深

入我心。生活不易，誰還不是呢？我敢說燕子老師這個星期一

定天天都有課，但老師卻樂在其中，仍然每天都喜笑顏開地對

待生活。所以啊，燕子老師這精神勁兒真的值得我敬佩！這樣

一個幽默風(fēng)趣的人，想要忘了她，太難了！難忘的人七年級作

文2她面容姣好，個子不高，身上總有一種永不服輸?shù)臍赓|(zhì)。

她穿上黑色套裙時滿是莊嚴(yán)，但說起話來又很幽默。她常戴的

那副黑框眼鏡，已經(jīng)見證了我們師生六年的深厚情誼。不管從

哪個角度看，我都覺得她無比美麗！依稀記得二年級時的那次

暴風(fēng)雨天氣，晴朗的天空轉(zhuǎn)瞬布滿了陰云，轉(zhuǎn)而又刮起了狂

風(fēng)，陰云沖我們詭異地冷笑著。當(dāng)時，她正在上課，面對突如

其來的狂風(fēng)，迅速關(guān)上了教室的四扇大窗戶。沒一會兒，大雨

便像老虎一般向大地?fù)鋪怼？耧L(fēng)越來越猛，暴雨更是沖我們囂

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