我長大了教案

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中班主題我長大了教案（16篇）

中班主題我長大了教案篇1

活動目標：

1、通過看照片、錄像使幼兒知道自己會慢慢長大。

2、關心幼兒了解自己在身體和學習、生活力量等方面的改變。

3、培育幼兒主動的自我意識和寵愛自己的情感。

4、與同伴共享自己的心得。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備：

〔1〕嬰兒時期的照片〔人手一張〕

〔2〕嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

〔3〕幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像

機。

活動過程：

〔1〕試用自己小時候的物品，感受自己長大了。

“這里有一些東西，是誰的呢？”

“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)覺了什么？”〔通過試穿

小時候的衣物等，使幼兒發(fā)覺如今與小時候的改變〕

“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”

小結(jié)：這些是我們小時候的東西。如今，我們長大了，所以都

穿不上，用不著了。

〔2〕熟悉寶寶卡、比較小腳的改變

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“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)覺我們的小腳變大了、變

胖了。我們小時時候的東西也用不著了，由于我們長大了。”

〔3〕對比錄像和照片，說說自己的改變。

〔4〕身體上的改變

①量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到如今比小時

候長高了、變重了。

②吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看如今自己吃飯的

錄像了解到自己長大了。

③牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再

看如今的小伴侶用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的改變。

老師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃

牛奶和稀飯。如今你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自

己吃很多有養(yǎng)分的飯菜。

〔5〕學習、生活力量的改變

①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到如今

我們會自己穿衣。〔通過看錄像〕

②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手

拍球等，感受到自己長大了。

③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣嬉戲、會

畫畫。

總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫助，如今我們長大

了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會

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畫畫、玩油泥，學會了很多本事。

〔6〕讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本事。

“你們的本事是和誰學的？在哪里學的？”

“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”

〔會熟悉更多的伴侶，學更多的本事……〕

中班主題我長大了教案篇2

活動目標：

1、了解自己在身體以及學習和生活力量方面的改變，理解成

長的初淺的含義。

2、能主動的運用觀看、比較等方法參加活動。

3、激發(fā)期盼長大情愿學習更多本事的情感。

活動預備：

1、PPT，幼兒小時候的照片。

2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

3、幼兒小時候穿過的衣物。

4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。

5、排序卡和小圖片。

活動過程：

情景感知------體驗理解------遷移內(nèi)化

(我的身體在長大)(我的本事在變大)(我還會長大)

一、導入。出示幼兒小時候照片，激發(fā)愛好。

1、老師播放PPT，里面有較簡單區(qū)分的典型幼兒小時候的照

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片。

老師：今日老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?

2、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家分辨。

老師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?這些認不出來了吧，

原來，我們小時候的樣子和如今的樣子會不一樣，由于我們在漸漸長

大。

3、幼兒互相欣賞照片。

老師：我們小伴侶都帶來了自己小時候的照片，請你和你的伴

侶交換著看一看。

二、我們的身體在長大。

1、供應實物，幼兒觀看，操作，發(fā)覺身體在長大。

老師：我們?nèi)缃竦臉幼雍托r候的樣子不一樣了，是哪里不一

樣了呢?我們來找一找。

桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一

比，試一試，看我們究竟哪些地方與小時候不一樣了?

2、幼兒操作完，談談自己的發(fā)覺。老師在大紙娃娃上進行記

錄。

老師：你和小時候有哪些地方不一樣呢?怎么不一樣呢?老師依

據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示

范，以增加活動的趣味性。

3、老師小結(jié)：我們都發(fā)覺了，我們的身體、手、腳、頭都和

小時候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。

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二、我的本事在變大。

1、播放嬰兒錄像。

老師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個

才幾個月大的小寶寶，她在干什么?為什么用奶瓶?為什么要媽媽

抱?(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會

講話。)

小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會。

2、播放2-3歲寶寶錄像。

老師：我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走

路，有牙齒自己吃東西、還會講話。)

小結(jié)：小妹妹會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢!

她本事可是比小寶寶大多了。

3、說說我的本事變大了。拓展。

老師：小伴侶，你的本事比小時候大嗎?你有哪些本事比小時

候大了呢?

4、小結(jié)：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本

事也在變大。

三、幼兒知道自己還會長大，學到更多的本事。

老師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?

四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按挨次進行

排隊。

老師：老師還為你們預備了我長大了的排序卡，我們從小寶寶

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長到如今這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉反面的

雙面膠，貼到相應的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。

活動延長：

環(huán)境創(chuàng)設：布置我長大了心里角，鼓舞幼兒展現(xiàn)自己的剪紙、

繪畫等作品。

家園共育：家長有意識的為幼兒創(chuàng)設思索、自己動手的機會，

鼓舞幼兒自己的事情自己做。

領域滲透：結(jié)合社會活動我長大了，培育幼兒與同伴合作，交

往的力量。

中班主題我長大了教案篇3

設計背景

新的學期開頭了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)

欲望和學習力量比以前提高了許多。如今開學才兩周，隔壁小班的孩

子舍不得家長常常哭鬧。我們班有幾個孩子就會上去勸慰他們：“不

要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來接你，還會給你買很多玩具和食

品呢！”看到小家伙們還懂得主動關懷比自己小的娃娃，我感到他們

長大了不少。于是我就不失時機的發(fā)揮他們的主動性，讓他們知道自

己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟

小妹妹做好典范，要勤動手做事，整理自己的物品，學會自己穿衣服、

穿鞋子。總之，要做自己能干的事情。

活動目標

1.讓幼兒知道應當做好自己能做的事情。

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2.培育幼兒自我服務和服務被人的意識。

3.熬煉幼兒的動手力量了和語言表達力量。

4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5.懂得在別人有難的時候要想方法去關心他們。

重點難點

1.培育幼兒的自我服務意識。

2.教育幼兒自己的事情自己做。

活動預備

故事鞋子(每人一雙)音樂〔競賽時放〕

活動過程

一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒愛好，引出課題。

二、設計提問

1、故事中的小伴侶誰真的長大了？

2、為是么說這個小伴侶長大了？

3、師小結(jié)：由于她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

三、組織幼兒分組溝通，談談自己平常是怎么做的，自己是不

是長大了。

四、組織幼兒分組競賽〔穿鞋子競賽〕，體驗自我服務的樂

趣。然后表揚做得好的小組和個人。

五、老師小結(jié)，結(jié)束活動。

教學反思

在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓

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他們試一試，通過實際感受，孩子們知道自己的身體改變，使幼兒真

正意識到自己已經(jīng)漸漸長大了，從而增進了自我意識的進展。通過這

此活動，我更加明白幼兒老師應當勤于擅長觀看，準時發(fā)覺幼兒的愛

好點，并實施鼓舞、關心幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用觀賞的

目光關注每一個孩子，使他們歡樂健康團的成長。

中班主題我長大了教案篇4

題目：

《我長大了》

設計意圖：

《我長大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過

這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在慢慢長大，自己的身體、

外貌、生活、學習、力量等等都在發(fā)生改變。通過觀看自己的改變感

知每個人每個時期都會有肯定的特點，使幼兒在觀看的基礎上大膽地

進行講解并描述，到達“我能說、我想說、我要說。”的目的。關心

幼兒樹立主動的自我意識，培育他們喜愛自己的情感，并且情愿在集

風光前表現(xiàn)自己的特長，從而到達提高幼兒語言表達力量的效果。

教學預備：

嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，

用品，各行各業(yè)工作人員的圖片

教學重點：

1、通過多種方式發(fā)覺自己長大了。

2、從多方面商量了解自己學會的新本事。

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3、觀賞自己的成長，樹立自信念。教學難點：在集風光前能

夠大膽表現(xiàn)自己的特長。

教學目標：

1、培育幼兒仔細觀看畫面，大膽進行講解并描述的習慣。

2、能圍繞自己長大的話題用清晰、連貫的語句表達自己的見

解。

3、觀賞自己的成長，樹立自信念。

活動過程：

一、出示圖片，發(fā)覺自己的改變。

1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛誕生的自己很小很小。

2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。

二、集體共享溝通：

1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與如今自己的改變。

〔身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上〕

2、說說長大后的自己學會了哪些新本事？

3、你長大了嗎？你能做些什么？

4、出示掛圖，大膽講解并描述圖上的內(nèi)容。

三、商量溝通：

將來小伴侶長得像爸爸媽媽那么大的時候還會干什么？

四、帶幼兒欣賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都

在長大，感知不同行業(yè)人們的不同的本事。增加對各行業(yè)的尊敬之情。

五、擴展：

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用自己喜愛的方式把將來自己會做和想做的是表現(xiàn)出來。

活動反思：

這節(jié)課我能夠從本班孩子的詳細狀況選擇內(nèi)容，符合孩子的年

齡特點，由于使用了孩子所熟識的東西，所以孩子們都很感愛好，教

學課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，熬煉了孩子的語言表達力量，

到達了預期的教學目的。但課堂最終一個環(huán)節(jié)，由于老師的應變力量

有些差，沒有主動引導孩子，所以有些拖堂，影響了教學效果。

中班主題我長大了教案篇5

活動目標

體會親人對自己的`關愛，為自己長大感到興奮。

活動預備

1.每人三張相片〔誕生、兩歲、如今〕。

2.歌曲《世上只有媽媽好》

活動過程

一、介紹自己

1.請幼兒將自己的照片分別按誕生，兩歲，如今，三個年齡段

貼在絨面板上。

2.談談照片上小時候快樂、好玩的事情。

3.讓幼兒相互看看自己和伴侶有什么改變。

二、溝通商量

1.觀看誕生時候的樣子

〔1〕剛誕生時候的你是什么樣子的呢？

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〔2〕你誕生的時候有多重？你長得像誰？

老師：人剛生下來的時只會哭，不會說話，也不會走路，每個

人體重是不一樣的。

2.觀看兩歲的時候自己有哪些改變

〔1〕提問：兩歲的時候和誕生相比有什么不同？

〔2〕老師：在親人的照看、撫養(yǎng)下，我長大了長高了，會說

話會走路，會自己吃飯、上廁所等。

3.觀看如今的自己，并介紹自己的本事。

老師：如今和小時候比本事已經(jīng)很大了，說說自己的本事。

三、感謝父母恩

每位幼兒說一句感謝父母的話，老師用錄音錄下幼兒的話。

中班主題我長大了教案篇6

【設計意圖】

幼兒升入中班后，生長發(fā)育旺盛，精力充足，不但對自己身體

改變特殊感愛好，而且喜愛自己的事情自己做，有時候還會幫家長做

一些力所能及的事情，比方幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于眾多

家長的寵愛包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情。依據(jù)這些普遍現(xiàn)

象，我開展了本次主題活動，旨在讓孩子在學習兒歌的基礎上，自己

動手學做一些簡潔的事情，獲得勝利的體驗，感受活動的歡樂。

【活動目標】

1、感受兒歌表達的情感，能用一般話按節(jié)奏、有表情地朗誦。

2、能在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

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3、增添幼兒“我長大了”的意識，體驗自己長大的喜悅之情。

【活動預備】

1、《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。

2、布置《我小時候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時候的照片、

物品。

【活動過程】

一、老師引導幼兒參觀“我小時候”的展覽，引出課題。

今日，老師為咱班的小伴侶布置了一個展覽，想不想?yún)⒂^一

下?(小時候的照片和衣服)知道參觀展覽應當留意什么嗎?(遵守秩序，

不大聲喧嘩)(老師放音樂幼兒參觀)

“你們都發(fā)覺了什么，把你們的發(fā)覺告知老師好嗎?”(引導幼

兒說出自己長大了，衣服鞋子小了)

老師小結(jié)：小伴侶們說的很好，咱們都上中班了，在不斷的長

大，那你們都學會了什么本事?都會做哪些事情呢?”(幼兒回答)能仿

照一下嗎?

二、學習兒歌，能按節(jié)奏有表情地進行朗誦。

老師引導幼兒感受兒歌表達的情感，能大膽地表達自己的想法。

“咱班的小伴侶學會的本事可真多。老師熟悉一個也上中班的

小伴侶，她叫明明，她特別喜愛自己做事情，我們來看一下她都會做

什么呢?

出示課件：你們看圖片中有誰，她在干什么呢?(兩幅)(引導幼

兒說出圖片內(nèi)容)

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“明明真能干，可是媽媽老是擔憂她太小，怕她累著，想一想

媽媽會怎么說呢?我們一起來聽一聽。(錄音)聽了明明媽媽的話，

你想對明明媽媽說什么呢?”我們聽聽明明怎么說的?(錄音)小伴侶

一起說一遍好不好?

我們來看看明明還會做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明

明做不好，你們想對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)

如今奶奶又來阻攔明明白，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想

對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)

她為什么會做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話)。一

起說。

師：我們來完好的聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的話。(放課

件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個別說。

三、引導幼兒在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

明明是個愛勞動的好孩子，咱班的小伴侶也會做好多事情，你

還會做什么呢?你想對誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面

去吧。

(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說我小，我會刷牙和洗臉。爺

爺你別說我小，我會洗碗和擇菜。

四、增添幼兒的“我長大了”的意識，體驗自己長大的喜悅之

情。

咱們中班的小伴侶太棒了，會做的事情真不少，為什么想要自

己來做呢?(興奮、長大了等)看到自己會做那么多事情了，心情怎樣?

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你們還想學會做什么事?

小結(jié)：隨著年齡的增長，在我們以后的生活中我們還要學會更

多的事情，老師盼望你們以后把你們新學會的本事記錄下來告知老師，

也讓老師和你們一起共享成功的喜悅，好嗎?

中班主題我長大了教案篇7

設計理念：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參與勞動的人，才能獲得真

正的美好。的確勞動不止是一種看法、一種習慣、更是一種特別重要

的力量。而如今的孩子對成人的依靠性日趨漸強，生活的力量則越來

越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了

“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中

班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動,本活動注意趣

味性，做到寓教于樂，在玩中培育幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞

動榮耀、勞動歡樂的思想，讓幼兒漸漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

活動目標：

1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的歡樂。

2、鼓舞幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有挨次地洗椅子。

3、教育幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。

重點：

教育幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。

難點：

學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的歡樂。

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活動預備：

椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、

音樂、“椅子”錄音。

活動過程：

設計意圖：

一、椅子哭了

錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

椅子：“嗚嗚……”小伴侶，我是小椅子，你們身上都很潔凈，

你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

師：你們情愿關心小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗

澡呢?(老師在確定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今日我們

請它們來幫助。怎么樣才能把小椅子擦潔凈?(每個地方都要擦到)

幼兒嘗試用抹布開頭擦洗椅子，鼓舞幼兒主動表達自己在勞動

過程中的歡樂。

2、溝通

你是怎么洗椅子的?鼓舞個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子

的過程。

3、總結(jié)

胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念

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兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更潔凈。

師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子

面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小

椅子，快樂啦!)

椅子是我們的好伴侶，我們還應當怎么更好地愛惜它?

三、送椅子“回家”

椅子：小伴侶，感謝你們把我洗得這么潔凈，以后你們要好好

的愛惜我噢!

我們?nèi)タ纯葱∫巫記]有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創(chuàng)設情景，關心產(chǎn)生想關心小椅子的欲望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)覺用什么材料與方法去進行

清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的歡樂，并鼓舞幼兒用語言來表達，進

展幼兒的口語表達力量。

結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地把握擦椅子的步驟。

通過商量培育幼兒愛惜小椅子，輕拿輕放的好習慣。

活動《三只蝴蝶》教學研討

陳：目標——1.感受蝴蝶與花對待伴侶的熱忱，主動關心故事

中的角色想方法解決問題。

2.嘗試理解只有合理的關心才能最終給大家?guī)須g樂。

以往的活動中是表達蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨

呢？能不能從故事動身讓孩子引發(fā)思索，理性地對待這樣的問題。上

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課中社會和語言還是有較多的說教。

王：目標中不是熱忱，故事中傳遞出的語氣是有些對伴侶的不

熱忱。原故事中的表達不是這樣的。

冰：我一問孩子就說分開來躲。

王：這個故事的載體合適不合適。目標2中似乎活動中沒有表

達而且

吳：這個活動應當不是關心，而是合理的解決問題。

王：以前的價值觀和如今的價值觀的轉(zhuǎn)變，

吳：能否把小伴侶生活中的問題再現(xiàn)。

陳：社會領域比較簡單說教，

丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。

沙：第一個孩子處理方法就比較好，說出在同一朵花下的幾片

葉子。

王：社會活動應當來源于生活，究竟有什么問題需要解決，這

個活動還是老師選擇的。

陳：今日的思路是......可是今日上出來不是這樣的，孩子一

下子就能說出來，是否有必要開頭。

王：課件里與問題，花朵許多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還

有好多詳情，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面立刻跳到下雨，應當有

一幅突出好伴侶的情節(jié)。在表演時應當投放一些胸飾。

丹：這個活動中還有一個相親相愛有許多中方法，孩子在活動

中表現(xiàn)出的方式也就是

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沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。

王：老教材和時代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些

生活中的問題。

王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。

丹：相親相愛的角度能不能挖進去。

吳：用生活的問題。

王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還

是不用這個教材。

中班主題我長大了教案篇8

設計意圖：

車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，

展望將來。在進行完《小規(guī)章，高校問》以及快要結(jié)束的《知錯就改》

的兩個八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個方面都有很大的進步，

都證明白自己長大了。因此，我預備了一節(jié)關于《我長大了》這節(jié)活

動，通過這次活動，讓幼兒自己去觀看，在去談一談自己是從哪些方

面長大的。

活動目標：

1、嘗試用舉證的方法，表現(xiàn)自己的觀點。

2、為自己的成長感到驕傲

活動預備：預備范畫，想一想自已長大了有哪些進步

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引出談話主題

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新的一年就要到了，我們每個小伴侶都要長大一歲，你發(fā)覺自

己有哪些改變呢？〔談一談自己在學習。生活上等有哪些改變〕

二、幼兒自由交談，用舉證的方法談談自己的觀點

1、老師引導幼兒觀看老師里展現(xiàn)的幼兒繪畫，手工作品幼兒

過去的照片，啟發(fā)談話：這是什么？你發(fā)覺有哪些改變？〔引出從這

些地方可以看出小伴侶長大了〕老師進一布提出談話的要求：你要告

知大家自己長大了，從哪些方面可以表現(xiàn)出來。

2、老師先請3~4名幼兒在集風光前談一談，然后再依據(jù)幼兒

談的狀況進行適當?shù)靥崾竞椭笇А！蔡崾居變嚎梢詮囊粋€方面談，也

可以從幾個方面談，多談幾個方面就更有勸說力〕

3、幼兒分組進行自己交談。〔老師巡回指導，準時了解幼兒的

談話狀況，并對有困難的幼兒賜予適當?shù)年P心〕

4、談得好的2~3幼兒在集風光前談一談。

三、幼兒講解并描述新的閱歷，談談自己今后的努力目標

1、幼兒在小組中，談談自己今后的努力目標。〔老師引導幼兒

盡量談得詳細一些〕

2、請談得好的幼兒2~3名幼兒在集風光前談一談，鼓舞幼兒

每個人給自己定一個新的目標，并在日常生活中朝著自己的目標努力。

活動延長：

連續(xù)展現(xiàn)幼兒的繪畫。手工作品;鼓舞幼兒在語言區(qū)及日常生

活中講解并描述這個話題，并為自己定出更高的目標，朝著自己的目

標努力。

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中班主題我長大了教案篇9

一、設計思路

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀看和調(diào)查發(fā)覺有

些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己

做，培育孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。

二、活動目標

1、讓幼兒知道長大了應當自己的事情自己做。

2、培育幼兒的自我服務意識。

3、熬煉幼兒的語言表達力量。

三、活動重難點

1、培育幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動預備：故事、衣服、音樂

五、活動進程

1、講解并描述故事《誰真的長大了》引出課題故事也許，講

解并描述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情

自己做，一個卻依靠父母。

2、設計提問〔讓幼兒明白長大了應當自己的事情自己做〕

〔1〕故事中的兩個小伴侶誰真的長大了。

〔2〕為什沒說某某長大了？

〔3〕老師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、

吃飯

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3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。

〔教育幼兒自己的事情自己做〕

4、穿衣大賽。〔體驗自我服務的樂趣〕

5、老師小結(jié)。

六．活動反思：

本節(jié)課目標基本到達了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應當

自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，預備應再豐富一

些。

中班主題我長大了教案篇10

活動目標：

1、能有目的地支配畫面的構(gòu)圖，通過繪畫詳情表現(xiàn)不同職業(yè)

的特征。

2、萌發(fā)對將來的向往，描繪自己長大后的工作樣子。

活動預備：

1、幼兒活動材料《美術(shù)》第12頁《我長大以后》，作畫工具。

2、日常生活中有意識地讓幼兒觀看各種職業(yè)的工作照片并溝

通。

活動過程：

一、說說我的愿望

1、老師講解并描述：大頭兒子小頭爸爸是一對歡樂的父子，

有一天晚上，大頭兒子做了一個夢，夢見自己長大后做著自己最喜愛

的事情：當醫(yī)生給人治病。天亮了，他把自己做的夢講給小頭爸爸聽，

第22頁

小頭爸爸也很興奮，拍著大頭兒子的肩膀說：你真棒！

2、回顧我們熟悉的工的照片，如魔術(shù)師、飛行員、司機等。

師：他們是誰？在做些什么？在什么樣的地方工作？

3、引導幼兒商量：你最喜愛做的事情是什么？你盼望自己長

大后做什么？你會怎樣工作呢？

二、畫畫我工作的樣子，引導幼兒能有目的地支配畫面的構(gòu)圖，

通過繪畫詳情表現(xiàn)不同職業(yè)的特征

1、師：你長大后會是什么樣子？做什么工作？請你們把自己

的愿望畫下來。

2、幼兒在幼兒活動材料《美術(shù)》第12頁《我長大以后》上作

畫，老師適時地啟發(fā)幼兒：你會穿什么樣的工作服？做哪些動作？你

工作的地方是怎樣的，四周有些什么？除了自己，你還準備畫什么人？

3、鼓舞幼兒表現(xiàn)人物的服飾、動作，以及工作的場景，使畫

面更豐富，并能表現(xiàn)自己的愿望。

三、猜猜我的愿望，引導幼兒描繪長大后工作的樣子

1、完成后，幼兒展現(xiàn)自己的作品，并向同伴介紹“我長大以

后想成為……”的愿望。

2、老師依據(jù)幼兒的講解并描述將作品分類，把有同一類愿望

的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應的職業(yè)照片。

3、引導幼兒談論：你能從畫里看出同伴長大以后的愿望嗎？

誰和你的愿望相像？

中班主題我長大了教案篇11

第23頁

設計思路

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀看和調(diào)查發(fā)覺有

些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己

做，培育孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。

活動目標

1、讓幼兒知道長大了應當自己的事情自己做。

2、培育幼兒的自我服務意識。

3、熬煉幼兒的語言表達力量。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點

1、培育幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

活動預備

故事、衣服、音樂

活動過程

1、講解并描述故事《誰真的長大了》引出課題

故事也許，講解并描述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是

一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母......

2、設計提問〔讓幼兒明白長大了應當自己的事情自己做〕

〔1〕故事中的兩個小伴侶誰真的長大了。

〔2〕為什沒說某某長大了？

第24頁

〔3〕老師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、

吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。

〔教育幼兒自己的事情自己做〕

4、穿衣大賽。〔體驗自我服務的樂趣〕

5、老師小結(jié)。

活動反思

本節(jié)課目標基本到達了，通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應當

自己的事情自己做。

中班主題我長大了教案篇12

活動目標

1、使幼兒在觀看比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，

初步理解成長的含義。

2、能用連貫清楚的語言表達自己的思路，進展幼兒的觀看力，

記憶力和思維力量，增進幼兒與父母的情感。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

通過各種活動環(huán)節(jié)，讓幼兒進一步體驗到‘我的成長’離不開

父母的關愛。

活動預備

第25頁

1、錄像《母親與嬰兒》

2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。

3、幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。

活動過程

一、談談以前的我

1、請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給

幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解

到自己小時候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關心和

培育下，漸漸長大。

2、引導幼兒觀看‘小時候的我’展覽。

3、讓幼兒依據(jù)自己帶來的物品，談談自己小時候的故事。

二、看看如今的我

1、請一位母親帶她的嬰兒來班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小

手、小腳、小臉和身高，發(fā)覺自己如今的改變

2、請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小

帽子等，進一步體會到自己長大了。

3、想想如今的我們除了身體上有改變，還有別的改變沒有？

〔會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會說話，還會幫媽媽做事等等〕

小結(jié)：如今的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能。

三：想想將來的我

1、老師和你們有什么不一樣？〔高大一些，懂得許多學問，

會做許多事情，力氣也很大等等〕。

第26頁

2、老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些改變呢？〔老

師。〕〔引導幼兒思索、商量〕使幼兒知道自己將來還要長大，只要好

好的吃飯、睡覺，仔細地學習熬煉，就能不斷地長身體、長學問，將

來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個有用的人。

3、想一想，你們長大后想干什么？

四、畫畫“我的成長”

1、給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自

己的過去、如今和將來。

2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，如今和將來的成長圖

3、將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園

地

活動延長：

1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’

2、畫畫“我的成長”〔給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成

三部分，分別代表自己的過去、如今和將來。要求幼兒用彩筆畫出我

的過去，如今和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個

“我們的成長”小園地〕

3、全班幼兒合影留念。

4、和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日，將自己作品中

的‘如今的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告知幼

兒等到我們大班畢業(yè)時再打開，看看那時的我們又有什么改變。

教學反思

第27頁

讓孩子在生活中學會關懷父母，讓孩子知道一個人的成長離不

開父母的愛。

中班主題我長大了教案篇13

活動目標：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)受，通過展覽講解并描述，使幼兒了解自己

在不斷成長，引導幼兒對自身進展改變的愛好。

2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風光前呈現(xiàn)出來。

3、關心幼樂極生悲初步熟悉自己的缺乏，增添自我意識。

活動預備：

1、每位小伴侶小時候的照片和如今的照片各一張。

2、ppt

活動過程：

1、通過看照片，使幼兒了解自己在慢慢地長大。

〔1〕帶著幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么

時候的照片？

〔2〕組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？

如今你又是什么樣子？你學會了哪些本事？

〔3〕請幼兒上來分別說說這些都是哪位小伴侶。

小結(jié)：小伴侶們慢慢地在長大，學會了各種各樣的本事，那么

你覺得你的哪些本事學得最好呢？

2、鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點，并且情愿在集風光前展現(xiàn)出來。

〔1〕老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒愛好，激發(fā)

第28頁

他們說說自己的優(yōu)點。

〔2〕請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且英勇地在集風光前展現(xiàn)出

來。

〔3〕鼓舞幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。〔讓平常力量較弱的幼兒也有

展現(xiàn)特長的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。〕

小結(jié)：每個小伴侶都說了自己的優(yōu)點，能英勇地將自己的優(yōu)點

在集風光前展現(xiàn)出來。

3、找找自己的缺乏，鼓舞幼兒今后努力。

〔1〕請幼兒談談自己在關懷集體、參加體育活動、繪畫等方

面要向哪些小伴侶學習。

〔2〕鼓舞幼兒今后努力，爭取不斷進步。

4、給幼兒觀看ppt

〔1〕和幼兒一起觀賞從小到大的模樣。

〔2〕讓幼兒說說自己長大的小趣事。

〔3〕再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學一學小時候是怎么

說話的。

課后反思：

本次教學活動過程中，布滿了孩子們的歡樂聲。首先，孩子

們帶來了許多自己還是小寶寶時候的照片。小伴侶們猜一猜是哪位小

伴侶，當看到是自己的照片時候，小伴侶自己不要“暴露”自己，等

大家猜對了再站起來。其中，有兩個小伴侶的照片連老師都沒有認出

來，由于孩子們的改變的確太大了。

第29頁

大家還很喜愛的一個環(huán)節(jié)就是“表演小時候的我”，大家紛紛

學嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學起了小時侯在床上爬，

引起大家的歡樂聲。

中班主題我長大了教案篇14

一、活動設計背景

新的一年又到了，孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出

我長大了，讓小伴侶們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽

話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物

品、玩具、照片，會發(fā)覺自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼

兒進一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關懷和愛惜。

二、活動目標

1、觀看自己的改變，激發(fā)對自身的熟悉，增進對父母的親情。

2、舉更多的例子來充分說明，讓幼兒明白自己一每天的長大。

3、學念兒歌“我長大了”進一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。

4、能簡潔復述兒歌。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

三、教學重點、難點

1、學習的重點：讓幼兒清晰的明白自己在一每天漸漸的長大。

2、學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我

比誰矮。

四、活動預備

1、兒歌“我長大了”

第30頁

2、預備字寶寶“長大”身高“

3、幼兒小時候的照片與如今的照片對比

五、活動過程

1、幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候

的物品、玩具、照片。

2、讓幼兒感知了與發(fā)覺了自己如今與小時候相比有了什么改

變，如外貌、身高、并提問幼兒自己如今學會了哪些本事。

3、跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一每天的長大，告知幼

兒我如今長大了，要學會更多的學問，學會自己穿衣，自己洗臉，自

己吃飯。

4、教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己如

今的食品和用品，讓他們清晰的區(qū)分，對比。知道自己真的成長了。

5、長大的過程必需量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)

幼兒用不同的工具、方法量一量身高，叫幼兒與自己的同伴比一比，

嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的學

問，又能認知自己長大了。

6、學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。

7、告知幼兒，這就是成長的過程。

六、教學反思

1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也

能認知了自己在成長的過程。

2、能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這

第31頁

樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與如今自己用的東西對

比，更一步說明白幼兒的成長。

4、這節(jié)課圓滿的是，幼兒沒有能玩嬉戲，假如加上一個嬉戲

的話，更能說明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的愛好，使這

節(jié)課更活潑，更生動化。

中班主題我長大了教案篇15

活動目標

1、理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛勞動的情感。

2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種

花”“澆水”，學習用符號關心記憶兒歌。

3、能依據(jù)自己的本事仿編兒歌。

活動預備

幼兒用書、課件。

活動過程

一、情境導入。

播放課件《媽媽你別說我小》，觀看小熊在做什么？〔穿衣、

掃地、澆花等〕

師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，

我來。”小熊不服氣，它覺得自己長大了。假如你是小熊，你會怎么

說呢？

二、學習兒歌。

第32頁

老師有感情地朗誦兒歌。

引導商量用什么符號關心記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像

表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

老師依據(jù)符號朗誦兒歌。

老師帶著幼兒依據(jù)符號朗誦兒歌。

引導幼兒商量為兒歌配上動作。

老師帶著幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒

歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色連續(xù)

嬉戲。

老師小結(jié)：雖然大家已經(jīng)學會了做許多事情，可是許多時候我

們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告知我們，“你太小了，讓我們來吧”，

這個時候我們可以像小熊一樣傲慢地告知他們：媽媽你別說我小。

三、仿編兒歌。

引導幼兒說說，自己升上中班了，學會了做什么事情。

老師與幼兒一起將學會的本事用簡練的語言概述，替代兒歌中

的本事描述，重新組合成一首新的兒歌。

活動應變

動詞組合的學習可以利用簡潔的“我說你做”的嬉戲來加深

幼兒印象。

活動延長

1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。

第33頁

2、可以在日常戶外嬉戲中復習兒歌：請幼兒圍成圈站好，其

中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的連續(xù)說下一句，

以此類推。

區(qū)角活動

語言區(qū)：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，并

貼在語言區(qū)，鼓舞幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內(nèi)容。

美工區(qū)：請幼兒將自己學會的本事用繪畫的方式記錄，制成自

己的小書。

環(huán)境創(chuàng)設

將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內(nèi)，鼓舞

幼兒做自己力所能及的事情。

家園同步

1、復習兒歌和家長一起仿編兒歌。

2、錄制幼兒勞動畫面，并鼓舞幼兒自己的事情自己做，主動

幫爸爸媽媽做簡潔的家務。

隨機教育

日常生活中鼓舞幼兒做自己力所能及的事情，養(yǎng)成愛勞動的習

慣。

相關鏈接

跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，感受節(jié)目小仆人公

自主勞動的樂趣。

中班主題我長大了教案篇16

第34頁

【活動目標】

1、畫畫長大的自己，能關注自己各部分的特征。

2、體會自己在長大，為自己的成長而興奮。

【活動重點】

把自己畫大。

【活動難點】

添畫各部分的特征。

【活動預備】

三色卡紙人手一張、記號筆、范例。

【活動過程】

一、觀賞感知

1、我們?nèi)缃袷切“喟閭H還是中班伴侶呢？為什么會從小班升

到中班？〔體會我們在長大〕

2、觀看三張畫面，比較大小進行排列。

〔1〕老師帶來了三張畫，排一排，我們是怎么長大的？

〔2〕為什么這一張是“長大的我”？

2、商量：怎樣可以把自己畫大呢？〔頂天立地〕

小結(jié)：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，

粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫大。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、在紙上畫個“大大的我”。〔師示范：從上到下進行繪畫，

在每個部分添畫詳情。〕

第35頁

2、檢查一下，長大的我是否健康。〔檢查畫面，是否有遺漏〕

3、幼兒繪畫“長大的我”，師巡回指導。

關注：

1、幼兒是否把自己畫大。

2、幼兒是否遺漏詳情

三、呈現(xiàn)溝通

出示孩子的作品，猜猜“他是誰？他長大了嗎？”