沒關系

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2016

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小班語言對不起、沒關系教案

活動背景：

三月是我園的文明月，初步學會使用禮貌用語是對小班

幼兒的要求。如何讓孩子在生活中懂得禮貌用語的意義并正

確使用，養成良好的文明行為，是小班課題組正在進行的

研究。因此，我設計了本次語言活動對不起、沒關系，旨在

讓孩子了解其含義，正確使用禮貌用語，促進幼兒文明交往。

活動目標：

1.學習有序觀察圖片。

2.練習文明語言對不起、沒關系、下次要小心一些哦。

3.懂得在生活中學習使用禮貌用語，做一個文明的小朋

友。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

背景圖一幅，小貓、小狗、小雞、小兔的活動圖片若干

活動過程：

一、情境表演，感知文明用語

教師在整理圖片的時候，配班老師從門外進來，不小心

撞了一下，磁鐵掉在地上，她連忙說：對不起，我幫你撿起

來。教師說：沒關系，下次要小心一點哦。

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二、看圖講故事，練習文明用語

1.學用有、有、還有的句式表達。

出示背景圖和小貓、小狗、小雞的圖片：今天天氣真好，

誰到草地上來了？他們來做什么呢？誰會用一句話就能說

完整草地上有誰、有誰、還有誰。

2.學說：對不起。

（1）出示小兔圖片：小朋友看，又有誰來啦？它怎么

來的？

（2）用緊急的口氣講述故事內容：小兔跳呀跳，一不

小心，碰了小貓一下。

（3）你們猜猜，小兔會對小貓說什么？（對不起，我

不小心碰了你。）

（4）小結：生活中不小心碰了別人，首先應該學著向

別人道歉，說對不起，這樣就容易得到別人的原諒了。

3、學說：沒關系。

（1）小兔把球拋給小貓的時候，小貓沒接著，球撞到

了小狗的身上，怎么辦呢？

（2）小朋友一起學小狗說的話：沒關系，下次要小心

一點哦。

4、利用故事中的角色，學習關心同伴。

（1）繼續講述故事：小狗在追皮球的時候不小心踩了

小雞的腳，小狗應該對小雞說什么呢？（對不起）

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（2）可是，小雞痛得都哭了，怎么辦呢？（抱一抱、

親一親，上醫院，揉一揉等）

（3）小結：當碰撞比較嚴重時，除了說對不起，還要

用語言、行動表示關心。如：坐下來我看一看、我給你揉一

揉等。

三、總結延伸，運用文明用語

師：小朋友，生活中，你也有許多好朋友是嗎？好朋友

之間也會不小心碰撞，我們要學會說對不起和沒關系，只要

我們學會使用禮貌用語，就會交到更多的朋友。

活動：

故事《四個好朋友》是一個關于文明禮貌教育的故事，

通過四個小動物玩游戲時的碰、撞、踩，學習禮貌用語對不

起、沒關系。但是這個故事的內容情節比較平淡，對話也比

較少，對于小班第二學期的幼兒來說相對簡單，因此，在備

課的過程中，我們作了一些修改：

一、改編故事，讓情節有起伏

原來的故事中是四個小動物同時出場，一起玩滾皮球的

游戲，情節缺乏變化，不能吸引幼兒。我們進行了改編，讓

三個小動物先來到草地，接著小兔子蹦蹦跳跳地來到草地，

不小心碰撞了小貓，這是整個故事情節變化的起因。針對故

事中小動物重復玩滾皮球的游戲，我添加了拋接球這一游戲，

這樣和小朋友的生活經驗比較接近，幼兒才更有興趣地聽故

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事。

二、抓住重點，讓層次更清晰

本次活動的主要目標就是學習對話對不起、沒關系，我

認為這個目標相對簡單，因此在分析故事后，我重新確定了

目標：第一，讓幼兒懂得不小心碰了別人，首先應該跟別人

道歉，說對不起；第二，對于別人不小心犯的錯誤，我們要

學會原諒，說沒關系；第三，當碰撞比較嚴重的時候，要用

語言和行動表示對別人的關心，如揉一揉、摸一摸等。這樣，

整個活動的脈絡就非常清晰了。

三、設計教具，讓形象更生動

對于小班的孩子來說，色彩鮮艷并能活動的教具更能引

起他們的注意。因此，我在設計教具的時候，把動物的形象

設計成色彩非常鮮艷、可以雙面轉向的單幅圖片，這樣方便

我在講述的過程中操作，同時活動的圖片讓我的講述更具有

生動性。

四、挖掘情感，讓體驗更深刻

任何一個教學活動都是和幼兒的生活聯系的。活動一開

始，執教老師和配班老師之間不露痕跡的情境表演，讓孩子

自然地觀察到教師之間使用文明語言的行為。隨著故事的發

展，我通過小動物的表情、語言以及老師的表情、動作，讓

幼兒感受到碰撞別人的難受以及原諒別人的快樂，當不小心

把別人碰撞得比較嚴重的時候，應該用行動來表示對別人的

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關心，用關心的語言表示自己的歉意，如：對不起，我不是

故意的；痛不痛啊；我來給你揉一揉吧。這樣，對不起和沒

關系就不是空洞的兩句對白，而是具有情感流露的具體表現。