2024年3月18日發(作者：線上筆試) 黯然失色的意思及造句 導讀： 【詞語】： 黯然失色 【拼音】： [ànránshīsè] 【釋義】： 指相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩。 【造句】： 1經歷這次劫難后，他炯炯有神的大眼睛變得黯然失色，一度輝煌變成聲名狼藉，讓他一時間走投無路。 2小麗的美貌使在場的其它姑娘都黯然失色。 3真是語驚四座，使得其他人

2024年3月18日發(作者：回鶻怎么讀) 黯然失色的意思是什么 黯然失色的意思： 黯然失色，指相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩。 出處：清 冒襄 《影梅庵憶語》：“頓使《會真》、《長恨》等篇黯然失色。” 英文解釋 be cast into the shade;appear very dull or poor in comparison;be eclipd;be outshone ; 【

2024年2月21日發(作者：學習道德模范) 南岳72峰資料 七十二峰并非南岳諸峰確數。舊時境內有峰無名，或有峰有名，而舊志漏載的不少。72峰連綿相接，自衡陽至長沙凡7個縣市，計300余里。在原衡山縣境內計55峰，屬舊南岳衡山之轄境，其后區劃變更，略有出入。自1984年在南岳建區后，72峰在區轄范圍內者為44峰，其余均在區境外。本章仍標名“七十二峰”，只在保存舊的歷史概念，所以對區境內諸峰的地理莆

2024年2月21日發(作者：銷售計劃)翠鷲峰 在祝融峰后麓。山全為花崗石，其勢險峻，山峰形如鷲鳥凌空，故名。 南岳區境內四十四峰 一、山上部分（20峰）：祝融峰 是南岳72峰主峰，海拔1290公尺，位于南岳古鎮北面，從岳廟后面登山

2024年2月20日發(作者：科技發展與社會生活)帶有框字的四字成語 1、異曲同工，2、自圓其說，3、可圈可點，4、一五一十，5、口是心非，6、心直口快，7、無與倫比，8、啼笑皆非，9、里應外合，10、三教九流，11、五音不全，12、兩面三刀，13、一塌糊涂、14、多此一舉，15、左右開弓，16、天方夜譚，17、羊入虎口，18、白紙黑字，19、俯首稱臣、20石破天驚，21、能屈能伸，22、

2024年2月17日發(作者：征信什么意思)區角材料的撤換和調整策略 1．添加材料――使游戲出現新的轉機，產生新的含義 添加材料是指教師在原有材料的基礎上增加一部分新材料，使游戲出現新的轉機，產生新的含義，引發幼兒新的探索活動。在添加的情況下，幼兒帶著原有的經驗和獲得成功后的自信逐級而上，在新情境中運用原有知識建構新經驗。有時，這種“新材料”可能只是一種信息或要求，但它帶來的新刺

2023年12月27日發(作者：描寫傳統節日的詩)第一次作業 謝磊 1404010428 9.13 對學習是在學習者原有知識經驗基礎上建構的再認識 牛頓在比薩斜塔所做的實驗曾經轟動于世，他證明了伽利略的想法是錯誤的，最后發現了自由落體定律。作為一個科學家，他延用了原有的知識經驗“萬有引力定律”推導出“自由落體定律”。所謂萬丈高樓平地起，不管是萬事萬物，還是

2023年12月27日發(作者：樂此不疲的近義詞)第一次作業 謝磊 1404010428 9.13 對學習是在學習者原有知識經驗基礎上建構的再認識 牛頓在比薩斜塔所做的實驗曾經轟動于世，他證明了伽利略的想法是錯誤的，最后發現了自由落體定律。作為一個科學家，他延用了原有的知識經驗“萬有引力定律”推導出“自由落體定律”。所謂萬丈高樓平地起，不管是萬事萬物，還是

2023年12月26日發(作者：悶頂) 南岳72峰資料 七十二峰并非南岳諸峰確數。舊時境內有峰無名，或有峰有名，而舊志漏載的不少。72峰連綿相接，自衡陽至長沙凡7個縣市，計300余里。在原衡山縣境內計55峰，屬舊南岳衡山之轄境，其后區劃變更，略有出入。自1984年在南岳建區后，72峰在區轄范圍內者為44峰，其余均在區境外。本章仍標名“七十二峰”，只在保存舊的歷史概念，所以對區境內諸峰的地理莆勝作翔

2023年12月25日發(作者：愛國主題的手抄報)帶有框字的四字成語 1、異曲同工，2、自圓其說，3、可圈可點，4、一五一十，5、口是心非，6、心直口快，7、無與倫比，8、啼笑皆非，9、里應外合，10、三教九流，11、五音不全，12、兩面三刀，13、一塌糊涂、14、多此一舉，15、左右開弓，16、天方夜譚，17、羊入虎口，18、白紙黑字，19、俯首稱臣、20石破天驚，21、能屈能伸，22、

2023年12月21日發(作者：科技環境) 學習遷移的分類 學習遷移的分類是教師招聘考試中比較常考的教育心理學的一個考點，主要以選擇題形式呈現。 遷移可以是先前學習對后續學習的影響，也可以是后續學習對先前學習的影響;可以是積極的影響，也可以是消極的影響。依據不同的標準，可以對遷移進行下面的劃分： 1.順向遷移與逆向遷移 根據遷移發生的方向來劃分，可以分為順向遷移與逆向遷移。

2023年12月21日發(作者：介紹校園的作文) 正遷移負遷移和零遷移 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am （1）正遷移、負遷移和零遷移 這是根據遷移的性質不同，即遷移的影響效果不同而劃分的三種類型。 正遷移指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。 負遷移指

2023年12月21日發(作者：老年人心理健康) （1） 這是根據遷移的性質不同，即遷移的影響效果不同而劃分的三種類型。 正遷移指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。 負遷移指兩種學習之間的相互干擾、阻礙。 零遷移指兩種學習間不存在直接的相互影響，有時也稱為中性遷移。 （2）水平遷移和垂直遷移 這是根據遷移內容的不同抽象和概括水平進行的劃分。 水平遷移也稱橫向遷移、側向遷移，是指處于同一抽象和

2023年12月21日發(作者：客人的英文) 正遷移負遷移和零遷移 The following text is amended on 12 November 2020. （1）正遷移、負遷移和零遷移 這是根據遷移的性質不同，即遷移的影響效果不同而劃分的三種類型。 正遷移指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。 負遷移指兩種學習之間

2023年12月21日發(作者：張教官)1：遷移 學習遷移是教育心理學的一個重要章節，在涉及教育心理學科目的考試中，學習遷移也是一個高頻考點。下面，我將總結一些關于學習遷移的考試熱點知識。 (一)學習遷移的概念 學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響。 學習遷移的概念是一個高頻考點，一般以選擇題和名詞解釋的形式出現。 例題如下： 學習