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鐘季蒙
“哆唻咪……”一個音節有七個音，一個星期有七天，不知道是純屬巧合，還是古人有心安排的結果。其實音階和星期到底是哪年月有的，恐怕現如今也難以考證了。不過，無論怎樣的星期和音節對我來說都是一個有序對應的整體。如星期一和“哆”，是一個對應的整體，星期二和“唻”又是一個對應的整體。下面請允許我細細道來。
星期一---哆
一大清早，我一路唱著“哆”去上學，真好。路邊晨練的爺爺奶奶們有說有笑，朝陽燦爛，小草晶瑩，樹葉油綠，連鳥都跟著我一起唱“哆”。是啊，星期一，預示新的星期的開始；“哆”，說明我又上升了一個臺階。
星期二唻
哈，經過緊張單調的忙碌，終于盼到今天下午的體育課了。初三畢業生，一星期能有一節體育課已經是不勝榮幸了。想到久違的basketball，依稀熟悉的playground，真有點抑制不住的沖動，想立刻爬到籃球架上看風景，喔一一我們三點一線的生活終于出現生機了！
喂，輕聲啊，輕聲，千萬別讓數學老師聽到，要不然這節體育課就又泡湯了！
一眨眼，一個星期就過了一半了，也該換個“咪”來唱唱了。想到每周三下午的化學測驗，我的頭就大了，“真希望救護車趕到，我當場暈倒，好把老師嚇一跳，化學考試全免掉。”哎，就連歌詞都跟著我的心情走了。算了，別做白日夢了，既然不可能被救護車“拖”走，就乖乖地復習吧，免得分數出來后，被鴨蛋砸得半死。不過，要是真的能考前暈倒就好了！嘻嘻！
星期四發
“發”可謂黑色星期四，不單要應付劈頭蓋腦的英語測驗、語文單元考試，還得要面對化學分數，順便接受化學老師如水的洗禮。為什么耶穌受難日不定在這一天呢？！哎，還好，明天星期五了，下午可以回家看電視了，0K!
星期五----嗖
剛醒來，還沒睜開眼便大叫一聲：“今天可以回家了——萬歲，我的電視！……”我還沒喊完，同寢室A就厲聲吼道：“喊什么？你歡喜過頭了，今天物理要大考，政治老師要逐一檢查背誦！”啊，我象放了氣的排球。
星期六----啦
哆唻咪發嗖……為什么不寫了呢？因為沒時間了，為什么？因為周末作業太多了。再說，我也不敢唱了，這周化學、英語、數學考試都掛上了黃牌，真怕媽媽細細盤查。所以我的“音樂”就只能寫到這了，這就是我每周生活的“樂譜”——12345……
【評語】
本文寫得妙趣橫生，新穎別致。通過音樂的幾個音符，來表現初三學生一周的學習生活，真實而生動，恰當而深刻，尤其是幽默的語言像一股春風，給本來緊張、枯燥、壓力沉重的生活，帶來一點活氣。
不禁使人啞然失笑。
故事共六部分，獨立成篇，又互相關聯呼應。反映了中學生渴望自由，擺脫考試束縛的心理，折射出對學校生活不滿而又無可奈何的情緒，有一定代表性。