有人說，老師好比是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。有人說，老師是泥土，做的是養(yǎng)花護(hù)花的工作……但要讓我說，老師是橋梁，連接著無數(shù)的這邊與那頭。
語文老師是連接現(xiàn)實(shí)與夢境的橋梁。一篇篇描寫現(xiàn)實(shí)生活的文章，在他的點(diǎn)撥下，將我們帶進(jìn)藝術(shù)美的境界。正是通過老師這個(gè)橋，我們了解了詩歌、散文、小說、戲劇，了解了我國古代的文化，現(xiàn)代的文明。我們精神世界由貧窮到富有。
外語老師是連接中國與世界的橋梁。在中文與外語的快速切換中，我們逐步了解到了外國人的生活習(xí)慣，各國的風(fēng)土人情。通過這座橋梁，我們跨越中國，邁向世界，和世界各國人民攜手并肩，走向美好的未來。
歷史老師是連接現(xiàn)代與遠(yuǎn)古的橋梁。從人類誕生的那天到科技騰飛的今天，中國與世界一幕幕的滄桑巨變都展現(xiàn)在我們眼前。從歷史老師那滔滔不絕的言語中，我們看到了人類的進(jìn)步，社會的發(fā)展。
地理老師是連接地球與宇宙的橋梁。通過這座橋梁，我們認(rèn)識到了地球的渺小，宇宙的浩瀚，地球的神奇，宇宙的博大；我們看到貧窮的非洲，富有的歐洲，從而引起我們久久的深思；我們也認(rèn)識到地球養(yǎng)育了人類，人類如果漠視環(huán)境保護(hù)，地球?qū)o情地懲罰人類，從而激發(fā)起我們強(qiáng)烈的環(huán)保意識……
老師是我們的橋梁，是連接幼稚與成長的橋梁，連接無知與博學(xué)的橋梁，是連接現(xiàn)在與未來的橋梁！
【簡評】把老師比作橋梁新穎而貼切，有創(chuàng)造性。作者用四個(gè)層次，把這個(gè)比喻發(fā)揮得十分精彩，也使內(nèi)容更加具體，更加充實(shí)。對老師的情感，也通過帶領(lǐng)我們“從這邊到那頭”而步步加深。