怎么寫好字(寫好字的三個基本方法?)

寫好字的方法：1、穩(wěn)勁和定力：在寫字過程當(dāng)中會需要去，處理好每一個筆畫的方向、長短和位置。

那么在寫字的過程中就需要“穩(wěn)勁”和“定力”，寫的過程當(dāng)中這個“力”不要用蠻力去寫，要穩(wěn)的住和收的住勁，這樣就可以處理好每一個筆畫的方向、長短和位置。

這是第一個秘訣。

2、要學(xué)會對比。

這是非常重要的一點。

比如第一個字是例字，當(dāng)你看著這個例字在寫的時候，剛開始寫到第2個第3個的時候是邊看邊寫，但當(dāng)你寫到后面一排的時候你就需要“默寫”和“背臨”，寫好后 跟例字不對的時候，就需要再進(jìn)行調(diào)整，及時的調(diào)整和改變。

3、復(fù)制。

就是要不斷的將你所有寫好和正在練習(xí)過程當(dāng)中的字，把它不斷的去復(fù)制出來。

如果當(dāng)你寫10個字的時候有8個不穩(wěn)定，那這就是沒練好。

如果你寫10個字的時候里面有8個字是穩(wěn)定的，那這個字就基本上練成了，就可以無限的復(fù)制了。

4、一定要戒驕戒躁。

這里有兩層意思，一是不要學(xué)了一點見到進(jìn)步，就開始浮躁；二是練字不要著急急躁，每個字、每一筆都要用心去琢磨；古人講“寫字要力透紙背”，就是要沉住氣，把筆力運到，細(xì)節(jié)寫道，這樣的書法才到位、才更耐看。

練字不在于多而在于精。

因為筆畫是有限的，結(jié)構(gòu)也是有限的，只需要把它特定的這些東西掌握好，然后復(fù)制出來，那么這個時候你這個字進(jìn)步就會非常之快。

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怎樣寫好字的五個技巧？首先要端正自己的坐姿和自己握筆的姿勢，然后可以找一本比較有水平的字帖（也就是比較有實力的書法家的字帖，千萬可不要只看人家的名氣）來臨摹。

要從筆畫開始練起，這是基本功，不可忽略。

然后每天可以找3至5個字。

每個字練50到一百遍左右，每寫一次就要跟字帖上的字對照一次，看看還有那些不足然后改過。

只要堅持下去，你一定可以把字練好的！平時寫字要用鋼筆比較好一些，圓珠筆太滑不容易控制，中性筆的筆畫不均勻，皆不好！

1、樹立良好的心態(tài)。

書寫雖非大事，但擁有何種心態(tài)是非常關(guān)鍵的。

帶著煩躁甚至惱怒的情緒書寫，肯定寫不出工整的字。

因此，書寫時心境應(yīng)平和，靜下心來寫字才行。

2、做好書寫的心理衛(wèi)生工作。

首先，執(zhí)筆姿勢要規(guī)范。

執(zhí)筆時如何的握法，也有一番講究。

要合理的調(diào)配好拇指、食指、中指等，五根指頭用力要均勻，握筆的部位要恰當(dāng)，太高寫字無力，太低手易疲勞。

可簡記以下口訣：食拇夾，中指抵、無尾靠；拳心空、腕應(yīng)松。

其次，遵循正確的坐姿。

什么樣的坐姿寫出來的字大不一樣。

下面的坐姿都是不對的：趴著寫、翹起“二郎腿”寫、斜著身寫、搖頭晃腦寫等等。

只有身子坐正，雙手自然平放書桌……才能寫出好字。

以下口訣有助把握姿勢的正確：頭正肩平臂開，身直臀穩(wěn)腳平放

最后，用筆過程要講究。

注意兩個450。

筆桿的傾斜與筆桿在紙面上的投影；運筆力度以不透過兩張紙為宜；運筆速度要把握好，不能太慢。

3、臨摹字帖要篩選。

字帖是書法家們多年書寫的寶貴財富，更是我們寫好字的捷徑，他象一個不說話的老師，時時陪伴你。

要花時間、精力去臨摹、讀帖、及創(chuàng)作。

并不是任何一種字帖都適合你。

學(xué)校提供多種不同的字帖大家選擇，要好好的對待。

4、持之以恒，掌握技巧。

教育部文件明確提出“提筆就是練字時”的規(guī)范化要求，掌握漢字的書寫已成為一種共識。

而“寫出一手好字”并不是一朝一夕就可完成的，因此，我們要有花長的時間，有時是一輩子才能取得的準(zhǔn)備。

但你若注意細(xì)節(jié)，依據(jù)以上幾點要求，你將很快提高自己的書寫水平。

希望同學(xué)好好努力，爭取人人練就一手好字。

以上幾點建議，希望對同學(xué)的書寫有幫助。

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怎樣寫好字的五個技巧？寫好字的五個技巧分別是臨摹，創(chuàng)新，靜心，耐心，多練。

因為，學(xué)習(xí)書法首先要向某個大師學(xué)習(xí)他的書法，學(xué)習(xí)大師書法的特點等。

根據(jù)大師的特點，進(jìn)行加工，寫出適合自己的方法方式，有自己的個性，學(xué)習(xí)書法不是一朝一夕就行，需要幾年幾十年的練習(xí)才寫得好，每天都要練習(xí)，練多了慢慢就寫得好了！

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寫好字的方法：1、在硬筆書法中應(yīng)該盡量把字體練成圓形，這打破了老師教我們的方塊字，其實方塊字寫出來并不好看，中國人的什么是追求圓潤的，所以字體一般為圓形為宜。

2、遵循字的口訣左收右放重心穩(wěn)，上嚴(yán)下寬中收緊。

其意為左右結(jié)構(gòu)的字要左面收緊右面伸展，上下結(jié)構(gòu)的字要上面收緊下面伸展。

3、注重關(guān)鍵筆畫（即字眼）的書寫，整個字只要關(guān)鍵筆畫書寫好看了，整個字體也就會相當(dāng)好看。

比如“我”“伐”的斜勾便是關(guān)鍵筆畫。

4、在練字時要有自己觀察和異同，字不能千篇一律，也要有所區(qū)別，形成自己的書法風(fēng)格，比如圖中的兩個山字，雖同樣是山，但是組合的方式不一樣了。

但是仍然好看。

5、要注重字體的整體結(jié)構(gòu)，我們時常練字只是在練筆畫，但是組合成一個字仍然不好看，注重的是筆畫的擺放，而不是筆畫本身。

6、在字體連筆的時候，應(yīng)該做到輕松自然，不能刻意的去寫行楷，否則會貽笑大方的。

行楷同樣要遵循字體的結(jié)構(gòu)性。

7、在練字時，不應(yīng)該以描摹為主，而是應(yīng)該以臨摹為主。

描摹只是附透明紙在字帖上書寫，他注重的是筆畫的書寫而忘記了字的整體結(jié)構(gòu)，臨摹是指在分析完字帖上的結(jié)構(gòu)后自己寫出。

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怎樣寫好字？

總體上講：　　一、態(tài)度要端正，有些人不重視寫字，認(rèn)為字寫得好不好無所謂，只要答案正確，考試就能得滿分，其實不然，把字寫好，終身受益。

　　二、寫字的姿勢要端正，姿勢不正，寫出的字也不會端正；眼睛離作業(yè)本太近，容易造成近視眼；做作業(yè)時彎腰駝背，寫出的字歪歪扭扭，大大小小。

　　三、要勤練，只有通過勤奮的練習(xí)。

注意事項寫字時注意坐姿，不要把眼睛弄近視了，如果你已經(jīng)近視了，就當(dāng)我前面這句話多余了（但還是別把近視度數(shù)增加了）。

擴(kuò)展資料:書法，是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。

其“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。

從廣義講，書法是指文字符號的書寫法則。

換言之，書法是指按照文字特點及其含義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法書寫，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。

漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂等。

2018年12月，教育部辦公廳關(guān)于公布紹興文理學(xué)院為書法中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。

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寫好字的方法如下：一、孩子的小手發(fā)育情況。

關(guān)于這個問題，我并不具備專業(yè)的兒童生長發(fā)育知識，只是從自己的經(jīng)驗上來說。

讀研的時候，我做個家教。

曾經(jīng)帶過一個一年級的小女孩。

我記得上學(xué)期她寫字特別費勁，根本不是寫，而是“畫”，寫字對她來說，就像畫畫。

每次寫作業(yè)，我都得一個字一個字、一個筆畫一個筆畫教她，還得示范給她看。

過了一個寒假，再開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)她寫字的感覺好多了。

不再倒拉筆畫了，也不再“畫”字了，對字的間架結(jié)構(gòu)都有了更好的把握。

這時候我才忽然明白：原來孩子剛?cè)雽W(xué)的時候，可能由于年齡小，或者發(fā)育還不夠成熟，控制筆不夠靈活。

同時由于大腦的發(fā)育，也導(dǎo)致她對空間的結(jié)構(gòu)、布局，不能考慮全面，所以寫字不好。

二、握筆姿勢。

其實很多人的握筆姿勢都不是十分準(zhǔn)確，包括我自己。

但是握筆姿勢對于寫字究竟有多大的影響，我也是在工作中有一點經(jīng)驗。

這里還要涉及到“左撇子”的問題。

我教過幾個學(xué)生，是左撇子。

當(dāng)時我的看法是，順其自然，強行糾正并不一定適合孩子的成長，所以沒有強迫孩子換右手。

但是在后來的實際學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，由于大部分人都是使用右手，所以教學(xué)中，包括字形分析、筆畫書寫，都是默認(rèn)按照使用右手的規(guī)律來講解的這樣一來，左撇子寫字正好和所教的相反。

比如：橫，正常是從左往右寫，左撇子就得從右往左寫。

另一點，寫起字來，左手總是擋住眼睛的視線，這些原因?qū)е潞⒆訉懽炙俣群苈?jīng)常擦改。

時間長了，對學(xué)習(xí)有很大影響。

當(dāng)然，也有老師認(rèn)為，左撇子如果強行糾正過來，孩子也許會出其他的問題。

所以，還是要具體情況具體分析吧，并沒有什么絕對的標(biāo)準(zhǔn)。

另一個孩子，是握筆姿勢錯誤的極端例子。

這個孩子從一年級，我就發(fā)現(xiàn)握筆姿勢“特別”錯誤。

就是說，很多人握筆姿勢都不標(biāo)準(zhǔn)，但是不至于偏差太多，這個孩子整個就是幾根手指抱住筆，姿勢十分怪異，這么多年我從沒見過。

所以我就和家長溝通，并且建議他使用握筆器，我還自己開了握筆器送給他。

結(jié)果他的家長并不重視，連我給他的握筆器都經(jīng)常忘帶、最后弄丟。

后來他的寫字速度一直在全班倒數(shù)，直到幾年后，他升入中高年級，我問他的班主任，還說他的寫字速度很慢、字很差，學(xué)習(xí)成績也不夠好。

三、寫字方法。

其實寫字并不只是寫字這么簡單。

有經(jīng)驗的低年級教師，在寫字的起始階段，是有一套方法的。

比如：先練習(xí)筆畫。

怎么寫，什么順序，怎么用力，老師都會教。

其次，每個字在寫的時候，先要從整體把握字形。

這就利于孩子寫字的時候做到間架結(jié)構(gòu)合適。

有時候我們會發(fā)現(xiàn)孩子寫字很認(rèn)真，筆畫很漂亮，但是整個字看起來不舒服，就是因為間架結(jié)構(gòu)掌握不好。

比如：“森”這個字就是三角形結(jié)構(gòu)，“打”就是正方形，“下”就是倒三角形。

再次，還要把握每個字的各個部分之間的比例關(guān)系。

比如：“朋”字就是左右一樣大，“清”就是左窄右寬，“彩”就是左寬右窄。

最后，在田字格里，一個字的每個筆畫都應(yīng)該從哪里開始寫，哪里開始收，老師都會示范、講解。

有的孩子總以為自己認(rèn)識了，急于寫字，不聽講，自己寫的時候又不耐心觀察、模仿，所以字寫不好。

四、書寫的態(tài)度。

我曾教過的班級，印象十分深刻的一件事就是，一年級開始學(xué)寫字的時候，我分不清學(xué)生的字體。

漸漸地，從二年級開始，誰寫的字，我不用看名字，就知道是誰，說明孩子的字已經(jīng)形成了自己的“風(fēng)格”。

有一些孩子，一年級的時候?qū)懽趾芎茫菓B(tài)度不認(rèn)真。

經(jīng)常是老師嚴(yán)格要求，就能寫好一點兒，在課堂上寫，質(zhì)量就高一些，一篇作業(yè)，前面寫得比后面好。

這樣的孩子，時間長了，字越來越差。

可以說，即使他想認(rèn)真寫，卯足了勁兒，也達(dá)不到最初的那種漂亮字體了。

因為，由于一貫的不認(rèn)真，他的書寫感覺越來越差，寫字的實力也越來越低了。

再舉一例。

我初中一位學(xué)霸同學(xué)，大學(xué)是中國科技大學(xué)，研究生和博士在微軟中國。

他的字寫得非常好。

他是怎么練的呢？據(jù)他自己說，小學(xué)的時候，寫字都是蒙在教科書上，就這么寫出來的。

五、多練習(xí)。

我國古代大書法家刻苦練習(xí)的故事很多。

最出名的，比如王羲之、王獻(xiàn)之，據(jù)說寫字的時候把磨當(dāng)成醬蘸了吃，把多少個池子里的水寫黑。

其實，無非就是一個“練”字。

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寫好字的三個基本方法？1、欲練先看在一開始，要多看名家的書法，先提高感性認(rèn)識。

讀碑讀帖這說法前人早已有過，通過觀摩名家寫的字帖，可以先培養(yǎng)對書法的第一感覺。

俗話說得好：“熟讀唐詩三百首 不會作詩也會吟”，其實對于書法也是一樣的道理。

在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上還要把寫得好的范字牢牢地記在心里，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。

做到胸有成帖，腦有成字。

2、練習(xí)手感拿起筆來，對著名家的書法進(jìn)行臨摹。

臨摹是學(xué)習(xí)書法的重要手段，尤其是初學(xué)階段，大多數(shù)的時間都化在臨摹名家的書法上。

下一步就是要練結(jié)構(gòu)，因為練字的關(guān)鍵是掌握字的結(jié)構(gòu)。

字的結(jié)構(gòu)是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關(guān)系。

漢字的結(jié)構(gòu)特點可以用“方方正正”這四個字來加以概括。

掌握了漢字的結(jié)構(gòu)，寫出了方方正正，結(jié)構(gòu)美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。

3、溝通交流學(xué)習(xí)書法切忌閉門造車，要多與其他的書法愛好者交流 多看看別人是怎么寫的，看看他們是怎么構(gòu)思的，不懂的就去交流問別人。