語文教學工作總結

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語文老師個人教學工作總結

小學語文老師教學工作個人總結

熟悉業務，熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前

提，也是搞好總結的根底。以下是為大家準備的小學語文老師

教學工作個人總結，有幫助。

篇一：

每到學期總結時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，光陰豪

不留情的越出手指的縫隙。轉眼間，我擔任一年級〔6〕班的

語文教學工作整整一個學年了，在這一個學年的工作中，我到

底做了些什么呢？

一學期來，我認真落實學校的有關教育教學方案，嚴格執

行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使

56個學生，根本具備了初步的語文知識和技能。

一、注重良好學習習慣的培養：

作為一年級的小學生來說，培養學生良好的學習習慣是非

常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學的第一個星

期開場，我就采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培

養融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。

從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到

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愛惜學慣用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過

一學年來的培養，我班學生大局部已養成良好的學習習慣。

二、不打無準備之仗——認真備課

要想讓孩子喜歡你的課，備課是關鍵，不但備學生而且備

教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬

定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳

細的記錄，認真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準

備，課后及時作出反思。

三、萬丈高樓平地起，根底教學放第一

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一

樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在

注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方

面作了努力。

〔1〕抓好識字教學。

一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重

視對語言的積累。積累詞匯、學生字，積累語言。在閱讀教學

中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感

悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背

誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校

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開展的讀書活動，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存

在的缺陷。

〔2〕抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。“一筆好字是事

業成功的一塊敲門磚”！能讓每一個學生寫一手好字，是我的

心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的

要求。當然，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注

重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的

示范。

〔3〕抓好朗讀訓練。

小學低年級學生最容易養成“唱讀”的習慣。而調動學生

讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣

的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定

程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過

程中，盡量引發學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出

來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較

強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字

音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示

范。

四、注重進步學生的語養。

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經過一年的實驗，最直接的表達是學生的變化。首先是學

生學習積極性普遍進步了，對學習語文有了比擬高的興趣。這

不僅表達在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還表達在

學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習

當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了

許多課外資，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，

也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了

如何自主學習。小局部學生由于年齡上的差異，以及家庭教育

的空缺，學習上就有點困難了，因此班級里就有了兩個極端的

現象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去進

步。當然，今后我還會在教學中不斷改良，以適應教育改革的

新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。

五、存在的問題與缺乏：

1、對學困生的關注不夠中國歷史時間表 。班上幾名學生的根底知識掌握

得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2、培優工作不到位。本學期我的教學定位在中等生，期

末復習有局部內容對于優生來說是“炒剩飯”，反復屢次，實

在乏味，也沒有再去幫他們精選練習題，出現了“優生不優”

的停滯狀態。

3、學生作業書寫不理想。下學期將作為重點，狠抓作業

的標準書寫。

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下學期我將采取如下措施進展改良：

1、以勤立身，增強自身的典范作用。

2、繼續加強思想教育與個別指導

3、繼續加強學生的習慣的養成與及時糾補缺乏。

4、教學要及時回憶，管理要有新經歷

孩子的心純潔無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。

我也將會翻開我新的低年級階段得新篇章。我相信我的教學生

涯會精彩多多，樂趣多多。

篇二：

本學期的教學工作到今天就完畢了，回憶這一天天的教學

工作你，我感觸良多，作為一個語文老師，把學生的語文課教

好是我的責任。這個學期的語文課，同學們都學習的不錯，但

是我還是有缺乏的地方。下面是xx年小學二年級語文教學工

作總結。

一、積極聽課，認真備課，擅長反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素

材。本學期，我聽課共十幾節課，每聽一節課，我都會認真地

做好記錄并積極地考慮，在別人的課堂中汲取到了精華，從而

彌補自己教學工作中的缺失，同時在考慮中也讓自己的教學觀

點得以更高的提升。

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關于認真備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是

精心地分析^p、準備，從而再到課堂上給學生來講授寫給愛人的情話 ，在

我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭

盡全力地做，可以在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為

一名老師的快樂與成就。，二年級仍然還是重點，每節課我都

嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課

堂上檢查每個學生都必需要過關，同時在指導認讀的過程中，

我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子

們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要

求學生，經過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進

步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整明晰。上好一節課，最重要

的還要及時地進展反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光

點，發現自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書

中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同

時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學

環節認真做好反思。

二、多種方式，充分調動學習積極性。

興趣是的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極

性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老

師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的

學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學

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到了合適角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進

展表演，孩子們在家長的協助下做了很多精巧的頭飾，孩子們

喜歡表演，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹

和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進展

了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的

角色中。

三、注重平時的積累。

本學期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到

形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學

期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人

名言等等，內容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出

來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進展恰當地造

句，再如：名人名言，學生能知其大意，還能結合自己親身實

際談出深化的體會來，記得教研教研員來聽課，在課前我讓孩

子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及出色表現，收到

了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。如今我班孩子之

所以在寫作及答復下列問題時表達才能有一定的根底，這也與

平時的積累有著嚴密的關系。

四、耐心輔導用心測評

〔1〕耐心輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使

他們不斷進步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時仁、韋森

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林、符男凱等同學的語文成績差，又非常懶惰而貪玩，常不完

成家庭作業，還拖欠課堂作業。對此我經常與他們交心談心，

鼓勵他們，常看到他們的閃光點，哪怕只是點滴進步，我都給

予一個“優”加以贊許，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。

除此，我還采取家訪和聯絡，通過家庭和學校共同輔導，

使這些學生有較大的進步。

〔2〕用心測評。每學完一組課文，我都指導學生認真復

習，穩固所學的知識，然后對學生掌握知識的情況進展檢測，

最后講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫穿，舉一反

三。

從事語文教學工作已經有數年了，在工作中，我深深體會

到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文老師很不簡

單，教學中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習

的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不

斷地去探索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今

后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺

階！

語文老師個人教學工作總結范文

總結的寫作過程，既是對自身社會理論活動的回憶過程，

又是人們思想認識進步的過程。以下是工作總結之家為大家準

備的語文老師個人教學工作總結范文，有幫助。

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篇一：

本學期邁著輕快的腳步又要和我們再見了，回想本學期的

工作，每天都是在忙繁忙碌中度過的。雖然是這樣，但是覺得

特別地踏實。因為學生的各個方面在不同程度上都有較大的進

步，看到他們的進步，我雖然辛苦點，但是邁開 心里也是特別地快

樂。為了以后工作地更好，特總結如下：

一、鉆研教材、研究教法。

本學期擔任語文和數學兩科教學任務，雖然緊張繁忙，但

覺得很充實、快樂。在授課前，認真鉆研教材，弄清本學期教

材要掌握哪些知識，哪些重點、難點，并通過教學方法打破

重、難點，采取靈敏多樣的教學方法，充分調動學生的積極

性，讓學生在愉快、輕松的氣氛中去學習，逐漸培養學生的學

習興趣，養成良好的學習習慣。

二、激發興趣、上好每課

采取靈敏多樣的教學方法，充分調動學生的積極性。認真

通覽教材，授課的內容要做到心中有數，查詢有關資料，采取

多種形式進展因材施教。如講解《分數的意義》一課時，我拿

出一個蘋果，讓學生考慮，我想把這個蘋果同時平均分給兩個

人，怎么分?學生開場議論。課堂氣氛非?；顫姡瑢W們各抒

己見、爭先恐后來答復這個問題。有的同學主動來動手操作，

把這個蘋果從中間平均分成兩半送給兩個同學。然后教給學生

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分數的讀寫方法，讓他們知道分數的近義詞組成的詞語 意義。最后讓學生動手

折、畫、剪---等各種方法來理解分數的意義。結合實際說出

更多的分數，一堂課在愉悅的氣氛中完畢了。我在上每節課

時，每節課都發揮學生的主體作用，力爭把每節課上活，處處

充滿著精彩，培養學生的綜合素質。

三、檢查催促、進步成績

我上完一節課后，感恩的事 都留給學生一定量的習題，讓學生獨立

完成，每天檢查學生的學習情況。經常測試，檢查學生的學習

狀態，假如成績不理想，就及時講解，鼓勵學習優異的學生繼

續刻苦，鼓勵差生不要泄氣，要有持之以恒的精神，一定可以

到達理想的成績。

四、輔導差生、全面進步。

我班有八名學生，他們都很聰明，但學習的積極性不高。

劉帶面的成語 立新、肖俊鵬表現的更突出。他們就知道吃、玩。沒有害羞

感，學習成績的好壞都無所謂。我單獨找他們談心、耐心做他

們的思想工作。我更是手把手的教他們，直到他們弄會為止。

及時表揚他們，讓他們樹立學習的信心。經過屢次的說服教

育，他們的變化特別大。學習成績有明顯進步，對學習有了興

趣。

總之，在這一學期的教育教學過程中，認真學習，努力工

作，積極參加學校組織的各項教育教學活動，刻苦研讀教育教

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學理論，努力掌握先進的教學理念與教學方法，抓好班級管

理，出色地完成了教育教學任務。

篇二：

一個學期的教育教學工作已經完畢了，這學期，我對教學

工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向同伴學習，

經過一個學期的努力，獲取了點滴成績?，F將詳細工作總結如

下：

一、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不可少，

非常重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂

氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如

不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因

此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材

和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握重

難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編

寫認真，并不斷歸納總結經歷教訓。同時注重課堂教學效果，

針對學生特點，以愉快式教學為主duct詞根 ，不搞滿堂灌，堅持學生為

主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注

意抓住重點，打破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生

易于承受。

二、激發學習興趣，進步語文素養語文是一門充滿思想、

充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生

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的自主學習，培養學生的創新才能，已成為老師關注的熱點，

討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課

堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，

使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素

養。

1、注意新課導入新穎。

“興趣是的老師”。在教學中，我非常注重培養和激發學

生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我根據

不同的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念……

引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學

習之門。

2、培養積極探究習慣，開展求異思維才能。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧

的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識才

能、理play的第三人稱單數 解程度有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理

解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己

見。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在

劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開

發。老師應因勢利導，讓學生對問題充分考慮后，學生根據已

有的經歷，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進

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展辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無

窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生

更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去考慮，爭辯，

真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充

分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，

輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀、培養語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以進步他們的語

感。

我班的學生聽，說的才能相對較弱，有的學生答復下列問

題語言不連接，他們語言表達才能較差，這樣也制約了他們的

閱讀及寫作才能，所以我對學生規定每天早上必須大聲朗讀

20分鐘，而且要能學普通話。經過這學期，他們雖然還不是

很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學生感悟理解。

課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的

美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，

都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精

彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對

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語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，

情感內涵。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了進步學生的閱讀和寫作才能，這學期我繼續加大訓練

力度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章。寫作訓

練是每周一次日記，經過這么長時間訓練，他們進步還真不

小。

五、作業設置合理、修改及時

在作業修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂

正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

六、參與教研、取長補短堅持參加校內外教學研討活動，

不斷汲取別人李商隱詠史 的珍貴經歷，進步自己的教學程度。經常向經歷

豐富的老師請教并經常在一起討論教學問題。本學期，按照教

研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體

備課等預習用英語怎么說 活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經歷。