教學工作計劃

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教學工作計劃

（實用版）

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教學工作計劃

實用的教學工作計劃范文合集9篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為

了在工作中有更好的成長，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為

寫計劃犯愁了吧？下面是本店鋪幫大家整理的教學工作計劃9篇，僅

供參考，大家一起來看看吧。

教學工作計劃篇1

一、教學指導思想

教師要認真貫徹國家基礎教育工作會議精神，以基礎教育課程改

革為機會，全面推進學生素質教育，深化學生教育改革。繼續以"關

注課堂"為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的

教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重

點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。特提出以下工作計

劃：

二、教學重點工作

（一）、提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出

更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井

然有序地高效運作，全體教師要團結協作，拼搏進取、視團結為生命，

互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，

使學校各項工作不斷取得新勝利、新發展。

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（二）、繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎

教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體

學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，

狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們

利用教研活動時間切磋教學技認真貫徹國家基礎教育工作會議的精

神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。

（三）、調整教育常規要求，突出實效性。

教師教學常規本學期，我們將本著抓過程管理、突出實效的原則，

讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學，對教學常描寫山水的古詩詞 規重點做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教

學計劃和課時教學計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，

熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教

材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，

結構完整；形式規范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。教案應具

有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年

教案代替現行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：

（1）各種課型（包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文

課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難

點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應根據需要增

加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的

新環節。

（2）要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，

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教案要有自己個性化的改進或創新。

（3）備課要有教師學期工作計劃、單元計劃和課時計劃。

（4）每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，

教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設

計等）、小結、作業分類設計等。

（5）要有單元教學后記或反思。

2、聽課：

（1）聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價；

（2）每學期聽課節數不少于20節。

3、作業：日常作業要求教師本著分類（根據實際情況可以分成

2—3類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規范，要求有

等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有布置不批改的做法；教導處將

組織教研組成立教學常規評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課

的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教

學常規，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現象。時機

成熟時我們將組織優秀教案展。常規檢查結果除及時反饋到教師本人

外，還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質量跟蹤，及時

開好成績分析會。學校對各年級繼續采用“月考”制度，對每次考試

都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析，查

原因，促質量提高學生學習常規針對以往學生中出現的學習習慣不良

的現象，本學期我們在抓教師教學常規的同時，還將督導全體教師抓

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好每個學生（尤其低年級）的學習常規，培養他們養成良好的學習習

慣，這也是我們進一步提高教學質量的根本保證。

（四）、教研工作

加強教研組建設，教研組要利用教研活動時間引導教師認真學習

有關課改文件精神，用創新的理念來指導我們的教學工作；認真組織

教師學習教學大綱，進一步增強了教師們的質量意識，促進教學手段

的科學化，教學過程的規范化，教學效果的最優化，努力探索適合我

校學生實際，提高教學質量的成功之路。各教研組建立組內聽課制度，

經常開展組內聽課評課活動，通過組內交流，達到共同提高的目的。

要把參加教研活動、聽課、說課、評課成為教師的常規工作，活動內

容豐富，教研氣氛濃。利用教研活動，使全體教師在課堂教學、資源

庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示，提高教師的業務水平。

（五）、校本培訓方面

1、以骨干帶普通，著力進行多媒體技術與課堂教學相整合的研

究實踐。本學期我們將在全校范圍通過給骨干教師搭配徒弟、在全校

范圍內上示范課等途徑，充分發揮了骨干“輻射、帶動”作用，使

學校特色在課堂教學中的落實進行扎實有效。我們將以骨干教師為先粉皮怎么做

鋒，帶領全校教師開展多媒體與課堂教學整合的研究與實踐。將舉行

骨干教師座談會、示范研討課、經驗交流會等，骨干教師應以強烈的

心和勇于思維、勇于探索的精神，使其他教師受到啟發，帶領全體教

師共同推進新的課堂教學改革和學校特色的發展。

2、強化多媒體技術培訓。信息技術與學科整合不僅是一種教學

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技術，也是一種新的教學觀念。為了使進入教室的多媒體能最大限度

地為教學服好務，除了組織教師進行多媒體基本使用及操作培訓外，

本學期，我們還將根據實際需要，隨時組織教師進行相關知識和技能

的培訓，目的有二：一是讓每位教師能熟練使用操作多媒體。二加深

教師對網上教育教學資源的理解、整合的能力，促使教師們形成科學

有效的教學行為。

（六）、加強重點學科建設，豐富師生競賽活動。

學科課程建設是我們這學期的工作重點之一，將本著重基礎、重

能力、揚特長、促發展的學科建設思想，促進學生全面發展。在語文、

數學、外語重點學科的管理上，認真執行“三要”即課堂上要講練

結合，反對無效勞動，各種練習和作業要及時反饋、要堂堂糾正、節

節落實；

在學科建設的基礎上，我們一方面開展教師的課堂比賽，論文評

比、說課比賽等，另一方面搞好學生中的參與競賽，后進生進步比賽

等活動。促進師生綜合素質和學習質量共同提高。

教學工作計劃篇2

本屆初三學生兩極分化嚴重，學困生多。這使得我們初三的教育

教學工作更為艱巨，但我們決不能動搖既定的升學目標，我們只有扎

實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學

質量，才能確保本屆升學目標的實現。為此，特制定本屆初三教育教

學工作計劃。

１、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對

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“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對

他們進行學法指導。級部堅持每月召開一次學生會議。

２、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學

生進得來、留得住、學得好，以確保中考參考率達到各項要求。

３、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打

好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考

查”。學科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；

要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后

認真做好培優補差工作。

４、學科的教學進度要有保證

５、每天晨讀、早讀、中自習、晚自習都安排到人。強化輔導工

作。每天晚自習的第一節課各班可集體輔導，其余時間安排學生自習；

進行個別輔導。

６、加強對薄弱科目的檢查和督促工作，確保明年中考無弱科。

７、復習階段，各學科要認真制定復習計劃，精心組織復習，做

到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生

的審題、解題的能力及速度。

８、處理好統一要求和因材施教的關系。第二學期開始對班重中

對象和暫差生的部分薄弱科目進行拔尖和補差。

９、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，

取長補短，共同提高；學校統一訂購的復習資料統一使用，以充分發

揮其效益。

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１０、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住各學科的薄弱環節，

及時補救。，學年教育教學工作計劃

教學工作計劃篇3

一、指導思想

根據區教文體局、區教師進修校、教研室的工作要點，以新課標

理念為導向，以提高教育教學質量為核心，以機制為保障，以加強隊

伍建設為抓手，強化教學管理，深化學科教研，優化課堂教學，以精

細化管理為保證，抓常規，抓質量，聚焦有效教學、有效教研、有效

學習，有效管理，不斷將我校的教育教學質量推上新臺階。

二、強化教學管理，提高教育質量

“以教學為中心，在課堂教學中奮進，在發展中求真，向管理要

質量”已成為我們本學期工作開展的共識。在新的一學期里，為使我

校的教學管理更深入、更科學，我們將做到以下幾方面：

（1）組織教師認真學習《涪城區教學常規管理辦法》和《楊家

鎮小學教師管理制度集》，做到規范管理、科學管理。

（2）學校行政在本期將加強教學檢查，不定時的對教師的教育

教學情況采取看課、走課等形式進行抽查，了解教學工作中存在的問

題及解決中的困惑，再統一研究，形成可行性的方案，發現問題及時

處理。

（3）根據《楊家鎮小學教師教學工作制度》，教導處將對每位

教師備課、聽課、上課情況進行不定時檢查，并且在每月對教師教學

“六認真”、學生學習“六認真”、管理者指導“六認真”常規環節

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上進行全程監控。發揮教導處、教研組的功能，著重加強對上課的巡

視，杜絕上課遲到、早退、缺席現象的發生，發現問題及時改進。

（4）嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，

教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，

嚴禁私自調課或侵占它課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的

必須報請教導處批準。

三、深入課堂，提高課堂教學效益

本學期我們將在牢固樹立“向課堂要質量”思想的同時，打造優

質高效的“魅力課堂”，提高課堂教學的有效性。

（1）組織教師學習新課程理念，讓每位教師樹立“有效教工資套改 學”

觀念，真正做到有價值、有效果、有效率、有魅力。

（2）堅持開展“行政走、看課，教師聽、評課”活動，通過活

動的開展，學校領導能更加深入教學第一線，深入課堂，教師們會更

加深鉆教材，努力通過課堂教學，提升教學質量。

（3）開展“優質課”展示活動，旨在通過各學科組教師統一選

題、集體備課、精心準備，展示學校各學科在課堂教學中的特色。

四、抓好教研建設，創設學習氛圍

教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長、成材的搖籃。各教

研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可

行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容（學習課改理論、

寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的

探討等）、定好主題和中心發言人。教研活動要在“實”與“新”上

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做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、

交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真

總結得失，在期末進行交流，開展先進教研組的評選。

五、強化質量意識，明確目標

教學質量是學校教學的靈魂和生命線。要增強質量意識，憂患意

識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。

（1）本學期教導處將抓好各年級的過程管理，要加大學科的階

段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施。

（2）抓緊畢業班復習迎考工作。

認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現

狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的

應對舉措；抓兩頭，促中間，分類輔導，采取學月考試，獎勵前五名

和進步大的等形式，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。

六、具體工作安排：

三月

（1）做好學生報名工作

（2）各教研組作學期教研工作計劃

（3）召開畢業班工作會

（4）組織教師參加區年級研修活動

（5）開展“行政走、看課，教師聽、評課”活動

（6）校本培訓

四月

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（1）組織教師參加區研修活動

（2）繼續開展“行政走、看課，教師聽、評課”活動

（3）“送課下鄉”活動

（4）校本培訓

（5）半期檢測及學情分析

五月

（1）校內“優質課”展示

（2）校本培訓

（3）畢業班工作會

六月

（1）開展期末教學工作研究

（2）各教研組做好學期教研工作總結

（3）組織期末檢測工作

教學工作計劃篇4

一、班況分析：

本學期幼兒總數為11人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒

產生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、能力發展情況都有了較

深刻的了解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂

意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點

滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環境、不能主動參與活動的致

命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也

不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們

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更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示

自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中

之重。為了使幼兒順利地適應小學生活，我們將從本學期就對幼兒和

家長進行幼小銜接的指導工作。

二、教育總目標：

促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好

的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感

官和運用語言交往的能力，增進起其對環境的認識，培養有益的.興

趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞

動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講

禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發

幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、領域目標：

(一)健康領域：

1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。

2、能側身鉆過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、

學會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。

3、懂得飯前飯后不做劇烈運動。

4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。

5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。

6、會保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。

7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。

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8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。

9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據氣溫變化隨時增

減衣服，活動時不做危險動作。

(二)語言發展領域：

1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發言，能理解簡單的指

令并予以行動及復述，理解和使用生活中的常用問句。

2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒

歌給別人聽。

3、樂意用普通話與周圍人交往，態度大方。

(三)科學觀察領域：

1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、

操作等活動。

2、能觀察周圍環境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，

發現周圍環境中日新月異的變化。

3、了解日常生活中的自然現象。

4、掌握50以內數的組成，認識加減符號，進行100以內的加減

運算，書寫1-100，并在日常活動、游戲中運用數知識、掌握單雙數，

知道一星期是7天，能區別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會

按一定順序排列。

(四)藝術：

1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、

動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。

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2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評

價自己和別人的作品。

3、在作品中表現某些情節，會用上下左右表現物體間的前后關

系，注意顏色與內容的聯系。

教學工作計劃篇5

一、學情分析

本學期學生處在學習進入逐漸緊張的高二第二學期。書法對于絕

大多數的學生而言還是陌生的，即便如此，這個階段的學生接受能力

與知識儲備已達到一定水平。依據上學期所做的“高中美術課堂體驗

式教學現狀的調查”、“學生對高中美術課堂體驗式學習程度的調查”

數據分析，了解到高中美術課堂學生喜歡的體驗與學習的方式：情景

體驗（觀看視頻）、動手實踐、課堂示范；合作實踐學習、問答交流

學習、自主實踐學習等。《書法》模塊主要分理論課與技能課兩個部

分，前者適合學生的情景體驗（觀看視頻）、問答交流的體驗等學習，

后者適合動手實踐、課堂示范與自主實踐等體驗式學習。同時，前者

還可以通過導學案來培養自主探究與合作交流等體驗式學習。

二、教材分析

教材共有12課，7課是理論課；5課是技能課。由于學生要花時

間應對會考，加上月考、節假日等原因，本學期能完成前7課就已經

是很大限度了。在這前7課中，第1、2、4、6課為理論課；第3、5、

7課為技能課，也即書寫課。

三、教學目標

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學生在接受能力與知識儲備已達到一定水平的基礎上，有步驟有

條理的學習中國書法的歷史與文化知識，包括了解相關概念、歷代名

作與著名書家等；利用各種信息資源來整合，從視覺、聽覺與感覺當

中，讓學生得到更多的體驗與學習，進一步理解書法作品，提高學生

對書法的鑒賞與書寫能力；從學習、認知與賞析歷代名作與著名書體

中，從臨摹學習中，培養對書法學習的興趣，提升書法的鑒賞的能力。

四、教學方法

按不同課型，在每課備課的教學設計中貫穿“情景體驗”、“自

主探究體驗”、“實踐/創新體驗”與“合作交流體驗”等教學方法

的實施。當然，這四種體驗式教學不是每節課都用得上，比如技能課

與理論課側重不同。同時，每節課課后要寫自己實施這些體驗式教學

的反思與改進方法。

教學工作計劃篇6

【教材分析】

本組教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的，從識字、課文到語

文園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族

精神，培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感這一總旨，其中

有傳統文化與現代意識相結合的三字經，有展現隆重、熱烈的國慶場

面的《歡慶》，有反映我國在新世紀之初的重大國際競爭中顯示實力

的《我們成功了》，也有盼望祖班會演講稿 國早日統一的《看雪》。

【教學目標】

知識與能力：1、會認65個生字，會寫44個生字，正確書寫，

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規范認真。積累多個詞語，會說簡單的句子。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定課文。

過程與方法：組織學生小組合作學習，由認字競賽引導學生積累

識字方法，創設情景，營造多維互動的教學氛圍。

情感目標：培養學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感。

【課時安排】

識字31課時

9歡慶2課時

10.北京2課時

11我們成功了2課時

12看雪2課時

語文園地三2課時

教學工作計劃篇7

一、學生基本情況分析

三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信

心較強，但他們從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，

同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，

所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，

充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互

幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合

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各種學習模式的練習活動，如講>故事和聽力游戲適合聽說能力強的

學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本

上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。角色扮

演以及TPR活動適合好動愛表現的學生學習，喜歡交際的學生會對教

材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣。

三、教學目的：

使學生通過學習激發起學習英語的濃厚興趣，培養他們學習英語

的積極態度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，

打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。

同時讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識，為

他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。

四、教學目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設

計個性備課，認真反思教學。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，

建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到

知識。

3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去'滿堂灌'的方式，

讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有

靜，讓學生說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交

際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

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5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡

單交流。

五、教學重難點：

聽：能聽懂日常交際用語和給出的素材內容，夠根據聽到的句子

選出相應圖畫。

說：能夠回應問題和提出簡單的問題(使用一般現在時態)。

讀：能夠辨認單詞和句子。

寫：能夠書寫字母

教學工作計劃篇8

1、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，

切實地了解學生的真實水平，注意銜接，盡快使學生適應我的英語教

學；第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英

語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，

在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；第五，

注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價

體系。

2、學生情況分析

本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程當

中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握

好。在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、

寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

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另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解

決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動

性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預

習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累

和鞏固。

最后，學生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指

導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知

識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

3、教材與教輔的分析

（1）內容與結構：每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽

說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策

略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養，是

相較于以前教材很大的不同。

（2）教材特點與重難點：

首先突出學習者的發展，包括注重學習策略的培養和使用；注重

提高學生的語言認知能力；為教師和學生提供個性化的選擇；其次努

力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為：為學生提供更多

的體驗真實語言的機會；精心設計教學活動，使學生看到明確的目標

和明確的成果；為學生發展語言運用能力提供詳盡的語言支持；重視

復現。

該套教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在

于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解

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決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感

態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

4、教學目標

（1）總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整

個教學過程當中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并

形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。

同時培養自主學習能力，積累學習方法。

（2）具體目標：結合學生基礎知識過于薄弱的實際，在教學剛

開始的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀

規律，積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規

則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養學習的興趣，養成

較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

5、教學措施

（1）讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時

檢查，保證效果并堅持下去。

（2）認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀

效果。

（3）實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，

讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由

此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意

識。

（4）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

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（5）在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學

生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、

討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

（6）經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實

情況，利于學生的有效性學習。

從所任課班級實際情況和本身條件出發，認真進行思考和改正。

多關注學科教研的發展，多多聽課向有經驗的老師虛心學習，取之所

長，多和同事交流探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。

積極參與學科的相關課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教

研活動。

在教學之余，多關注教育網站、多閱讀教育書籍和刊物等，認真

學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富知識，提高專業理論知識水

平和自身綜合素質。積極參加學科培訓活動，更新自己的教學理念，

適時調整教學方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參加遠程培訓

活動。總之，不斷自我學習和接受繼續教育，提高自己，成為教授好

學生的“源頭活水”。

教學工作計劃篇9

一、指導思想：

本學年，學校教學工作將緊緊圍繞學校工作總目標，以實施素質

教育為主題，以提高教學質量為中心，以“關注課堂教學，提高課堂

教學質量”為工作重點，以實施科學管理為保證，堅持精神引領和制

度引領，進一步增強“創新意識，質量意識，服務意識和效率意識”，

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狠抓教學常規管理，深入開展校本教研活動，更新教師教學觀念，培

養學生良好的學習習慣，形成良好的校風、教風、學風，努力提高教

學質量。

二、工作目標：

1.努力實現吉林省義務教育學校辦學基本標準，基本實現義務教

育初步均衡。

2．實現學校校園校舍、儀器設備、圖書、公用經費、師資隊伍

和教育教學管理等均衡發展。

3．堅持內涵發展，強化質量意識，將學生的全面發展、成長成

才作為出發點和立足點，強化學校的持續發展。

4．加大經費投入，改善設施設備、教師補充、教師交流、教師

教育、教學研究、教育科研等方面制度。建立符合學校發展的考評體

系。

5、繼續抓好常規，抓嚴細節，抓實過程，形成辦學特色。

6、抓好養成教育，培養學生良好的學習習慣，形成良好的校風、

班風、學風。

7、扎實開展豐富多彩的校本教研活動，發揮學科帶頭人和骨干

教師的引領、示范作用。

三、主要任務

本學期學校將會繼續在教育局及各級政府部門的大力支持和全

體師生的共同努力下，完成好以下工作任務：

1、加大投資力度，美化校園環境，繼續完善教育教學設施配套，

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努力創建“美麗鄉村學校”，力爭將9月份四平市“美麗鄉村學校”

現場會在我校舉辦的圓滿成功！

2、嚴格執行《吉林省義務教育教學常規》，按照課程計劃的要

求開全課程，開足課時，教學進度適中，不占用節假日和課余時間集

體上課或輔導。

3、按規定開展間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有1

小時以上體育活動，每學年舉辦一次運動會。經常開展課外藝術活動，

每學年舉辦一次全校文藝活動。繼續開好少年宮各項活動，豐富

師生課余生活。

4、利用“藍天十家堡青少年體育俱樂部”的有效資源，鼓勵師

生積極加入，培養綜合能力，開闊視野。

5、學生綜合素質評價在學校統一組織和安排下，由班主任主草根足球 持，

各科任課教師參加，同時聽取全體同學和家長等各方面的意見。學生

學業評價工作，日常考察由任課教師負責。

6、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師

集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

7、實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。學校設施、

消防、用電、衛生等安全管理制度健全，學期期初、期末組織安全檢

查兩次，及時發現和排除各類安全隱患。有突發事件應急預案。加強

對師生的安全教育，培養師生自救自護能力。

8、師資隊伍：按照《吉林省人民政府辦公廳關于轉發吉林省普

通中小學教職工編制核定深化改革實施意見的通知》規定，我校依然

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屬于缺編單位。本學期，我校繼續以爭取師范院校畢業生或者特崗教

師等方式，滿足教育教學和教師離崗退休的需要；實行教職工工作考

核制度，完善教職工激勵機制；保證教師按規定參加繼續教育、業務

培訓和對外交流。

9、規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔。營造良好的社

會環境，建立有利于素質教育實施的評價機制，做好義務教育的交接

工作。

10、每個教學班配備一名任課教師做副班主任，輔助班級管理工

作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯系制度。

11、把德育工作放在首位。在學校各項教育教學活動中有針對性

地進行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教

育；并充分利用走廊文化對學生進行潛移默化地滲透與熏陶；落實教

職工德育工作職責，發揮教師的表率作用；在“黨的群眾路線教育活

動”中，充分發揮黨員干部的先進性，建立與學生家庭、社會相結合

的德育工作網絡。

12、開展研討課、匯報課、示范課、課堂教學大獎賽等活動，提

高教師的能力，減少差距。

新的學年，美麗的環境，嶄新的思路，給我們帶來新的機遇和挑

戰，也給我們提出了新的目標和要求。我們要繼續強化質量立校意識

和創新意識，振奮精神，團結拼搏，突出教學中心，確保校園安全，

狠抓常規管理，提升辦學品味，確保實現20xx-20XX學年的奮斗目標，

辦好人民滿意教育，為實現一流學校不斷努力！

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