文化建設方案優秀4篇

文化建設方案優秀4篇

一、指導思想

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園

文化是幼兒園管理的一個重要內容。以人文精神培養為核心，以服務全園

師幼為宗旨，突出“以人為本、和諧發展”的教育理念，以素質拓展為目

的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新

校園文化活動的內容，拓展校園文化活動，努力構建并不斷完善與時俱進

的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園校園文化

朝著正規化、多樣化、群體化、藝術化方向發展，使幼兒園成為師幼身心

愉悅的成長樂園。

二、創建目標

幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風

園貌、制度規范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激

勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續性發展的巨大內驅力。由

于我園受場地和空間的限制，所以我們的目標是：有限的空間，無限的教

育

三、創建策略

1、環境文化建設

（1）優化校園外部環境

不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的

文化氣息，讓孩子在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏

陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教

育功能。

（2）優化形象標識

校園內各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學

與研究宣傳欄；校務公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄；座

右銘、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園

的辦學思想和人文特色。

（3）讓每一面墻壁都會說話

各班要為幼兒創設溫馨舒適的生活環境、與課程相適應的學習環境及

內容豐富、材料充足的活動區，使幼兒在玩中求發展?；顒邮业拿恳粋€角

落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創設氛圍

或展示其學習成果的有用之處；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：不

僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念，如

“今天你高興嗎？”“從一點一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，

這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，

并激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應形成：層層有教育主題，班班

有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。整個校園成為一部立體的、

多彩的富有吸引力的教科書。

2、制度文化建設

在制度文化建設方面，應積極倡導以人為本、滿足人的需要、促進人

的發展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學的

相融，建立以科學管理手段為途徑，以發展人的主體性，促進人的全面和

諧發展。

（1）營造良好氛圍

努力營造良好的人際氛圍，引導教師用“愛心、細心、慧心、耐心、

真心”創造一個“關愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此形成教

師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。

（2）激發主體意識

以人為核心，體現人本與科學相融的管理思想，讓規章制度成為大家

認可、自覺遵守的制度，注重激發教師的主體意識，增強教師自我管理能

力。

（3）實施互動管理

加大教學調研力度，制定相應的互動聽課管理制度。園領導經常深入

教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾

聽她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會

分析、學會反思，以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果。

3、教師文化建設

堅持“以人為本”的理念，根據教師的不同發展需求，采用多元化的

研訓方式，立足“園本研訓”，充分發揮每位教師的優勢，為其專業化成

長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發展提供有力保證。

（1）豐富教師專業底蘊

以讀書豐富校園文化，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，

促進教師養成自覺讀書學習的習慣，并每年組織讀書演講活動。要求每位

教師每期讀一本以上的幼教專著。使“讀書—學習—反思”成為每位教師

的行為習慣。

（2）促教師專業素質的提高

積極倡導建立學習型的組織，發展學習型的群體，鼓勵青年教師爭做

“善于學習、勤于反思、樂于合作、敢于創新”的老師。通過園領導引領、

骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業務學習

和培訓，引領教師轉變傳統的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學

的教育行為，提升綜合的教育素養。

（3）更新教師的教育理念

樹立全新的教育理念，從關注文本到關注幼兒，加強教育活動組織能

力、監控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。結合教育、教學

的需要，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時時有教育，”

在孩子的活動中運用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表

現、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

（4）促新教師發展

對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓，并且要求她們根據自身

的特點，制定個人成長計劃，增強自我發展意識，明確自我發展方向。對

于熟悉業務、經驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵她們適度超前，向前發展。

4、家園合作文化建設

幼兒園文化是一種內隱的、深層的、但又是彌漫在整個學校全部生活

時空中的無形的力量，是體現學校追求、價值觀和精神傳統的文化“場”，

這是一種精神的東西，對全園師生具有潛移默化的感染、滲透和影響。校

園文化的形成過程實際上就是辦學理念、價值觀念、行為規范等建立和完

善的過程。

幼兒園文化建設不只是為了樹立形象，更重要的是打造幼兒園文化力，

提升競爭力，將促幼兒、教師及幼兒園發展的辦園理念認真貫徹到教育工

作中來，營造“文化育人”的園所氛圍，使師幼由行為的修整與規范，發

展到意識浸潤，習慣養成，逐漸內化為無意識的自覺與自然，最終凝聚成

文化的力量，促進師幼及學校的發展。

校園文化建設是新時期貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育的有效

手段。為此，市教育局將20xx年確定為校園文化建設年并下發了有關文

件。本著認真落實上級部門指示精神的目的，借此濃厚我校的文化氛圍，

為學生創造良好的育人環境，特制定本實施方案。

一、指導思想

以市教育局20xx年校園文化建設年為契機，以教學育人、環境育人

為原則，以上級部門的相關要求為目標。立足學校實際，因地制宜地完善

本校文化基礎設施，創新校園文化內容，拓展校園文化活動領域，努力探

索校園文化建設長效機制，力爭用三年時間把本校打造成一所特色鮮明、

文化氣氛濃厚的育人搖籃。

二、園文化建設領導小組名單

組長：丁勝柏校長

副組長：周發明副校長

熊立中主任

組員：佘吉文會計

三、本年度校園文化建設總體安排

1、宣傳發動階段（3—4月份）

⑴組織全體教職工認真學習中心學?！?/span>20xx年校園文化建設實施方

案》，領會精神，提高認識，營造全校上下認真貫徹該《方案》的思想氛

圍。

⑵在集思廣益的基礎上，認真研究、謀劃出一套切合本校實際的校園

文化建設實施方案。

⑶進一步宣傳校園文化建設以及把20xx年確立為校園文化建設年的

現實意義，通報本?！缎@文化建設實施方案》具體內容，并把相關內容

向各位教師和各班級進行責任分解，打造一個對校園文化建設工作人人參

與、齊抓共管的良好格局。

2、全面實施階段（5---10月份）

⑴5—7月份，以校園環境“綠化、美化、凈化”為主題進行活動。

⑵8—10月份，按照“全方位、多角度、細致化”的要求，廣泛、深

入推進校園文化建設其他工作。

3、鞏固提高階段（11—12月份）集中開展校園文化建設自查工作，

準備迎接上級檢查。

四、主要工作目標

1、濃厚學校的文化氛圍，提升學校的文明程度。學校不僅僅是傳承

知識的場所，更肩負著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環境影響是

不可忽視的。通過建設校園文化，把學生置身于一個文化氣息濃、文明程

度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

2、完善校園軟件建設，提升校園文化品位。一所學校的精神品質和

文化品位是這所學校的靈魂。通過校園文化建設，把本校的價值觀念、指

導思想、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色、辦學目標、校訓、

校歌、?；铡⑿Ｆ爝M行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立

為共同的座右銘。

3、打造潔凈的校園環境，提升學校的外部形象。以教育為先導，以

制度為保障，師生互動，群策群力，把學校裝扮得色彩和諧、布局合理、

窗明幾凈、鳥語花香，用花園似的環境愉悅師生身心。

4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發學校的青春活力。在抓好教學的

同時，因地制宜、因時制宜、因人制宜地開展第二課堂活動，讓學生富有

個性地成長，讓學校充滿昂揚向上的朝氣。

5、按照中心學校的總體目標要求，力爭用3年的時間把學校創建成

規劃科學、設施完備、制度健全、理念前衛、文化氛圍濃郁并具有長效機

制的和諧校園。

五、具體工作措施

1、進一步搞好環境美化工作。在鞏固環境區衛生，制度化地對學校

草坪、花壇、樹木進行修剪養護的基礎上，依據學校財力，結合校園實情，

遵照實用、經濟、美觀、健康、和諧的原則，對學校環境進行更為完美的

設計和改善，今年的主要工作是在校園安裝適量的既能靚麗校園又起到照

明作用的景觀燈。

2、進一步完善學校的規章制度。作為“依法治校試點校”，我校歷

來重視制度建設，今年我們將以“校園文化建設活動年”為契機，結合國

家有關法律法規，將學校的制度匯編做進一步修改，使原有的制度與時俱

進，更合時宜，更加具有操作性、實效性，更能體現公平、公正、公開的

原則，更能推進依法治教、依法治校工作的開展。

3、光大校園精神。首先創作校樹、?；?；其次，把本校的校訓（誠

信、嚴謹、勤奮、創新）；辦學思想（為學生一生奠基，對民族未來負

責）；教風（敬業、奉獻、善誘、愛生）；學風（勤學、善思、活潑、求

真）；校風（管理育人、教書育人、環境育人、服務育人、領導育人）以

及校樹、校花的含義反復向師生宣講，使全校人人了解其內容，并努力內

化為個人理念，變成個人追求。

4、加大管理力度，提高管理檔次。對原有各功能室舍的相關設施進

行全面檢修，重新規劃室內物品擺放，認真進行衛生清理，清除衛生死角。

對教室、辦公室、榮譽室等公共場所的物品進行重新整理，將其擺放整齊，

營造“祥和、快樂、溫馨”的學習工作氛圍。專辟教室建立檔案室，將本

校的有關資料盡量搜集整理齊全，適時舉辦校史展覽，近三年內舉辦一次

大型校慶活動，藉此增強師生對母校文化的認同感和學校的凝聚力、向心

力。

5、開展廉政文化進校園。首先對教職工進行廉政教育，用法律法規、

方針政策促使廣大教師廉潔從教；其次大力宣傳先進典型，宣講實際案例，

用活生生的現實鞭策教師廉潔從教；再次，在校園張貼廉政標語，設置廉

政建設櫥窗，用這種特殊氛圍警示教師廉潔從教。

6、濃厚校園文化氛圍。繼續堅持校園廣播，用健康向上的內容弘揚

正氣，激勵學生；對原有的文化長廊、文化墻、以及教室、實驗室、樓道

墻壁、校園各處懸掛張貼的名偉人畫像、漫畫、名言警句、標語牌、條幅

進行全面檢查，結合近期學校實際工作，該更新的更新，該添加的添加；

各教學班的板報、壁報、讀書角、校園的櫥窗兩周一換，遇有重大節日隨

時更換，校內藝術展每學期展出一次；?？吭乱黄?，在教學班倡導創辦

班刊，學校定期組織評比。

7、努力開發校本課程。本著激發學生學習興趣、增進對家鄉的了解

和熱愛的目的，發動師生廣泛收集有關家鄉歷史的、地理的、政治的、生

物的等方面的資料，組織教師進行篩選、研究，開發具有當地特色的校本

教材，以此為平臺，培養學生個性，挖掘教師潛能，濃厚學校學術文化氣

息。

8、豐富校園文化活動。20xx年，我校將重新組建學生會，由校委會

牽頭，學生會、教務處、體衛藝組、教學班配合，在學校范圍內開展一系

列的校園文化活動。

⑴校級活動。舉辦一次藝術節和慶新年“交通安全進校園”文藝匯演；

清明節去為烈士掃墓；堅持每天早晨升國旗、每周一國旗下講話和課間跑

操。成立或完善合唱團、舞蹈隊、器樂隊、文學社、各種興趣小組等，搞

活第二課堂：不定期組織籃球賽、拔河賽、會操表演、歌詠賽、越野賽等

文體賽事；開展“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”活動。

⑵班級活動。確保每周一次班會，并作到主題明確，內容豐富，形式

多樣，資料齊全；適時開展書畫、作文、手工制作、演講比賽等活動，活

躍班級風氣。

⑶個性活動。本著“因材施教、挖掘潛能、培養特長”的目的，按照

“五定”要求，有組織、有計劃地開展一些文體、科技、學科興趣小組活

動。

9、加強校園建設，不斷完善教學設施。裝修教學樓，硬化路面150

平方米。

六、保障措施

1、加強領導，明確分工。為保證校園文化建設工作順利進行，取得

實效，學校成立由學校領導、校委會成員、師生代表組成的校園文化建設

領導機構，負責全面領導學校的校園文化建設工作，同時將校園文化建設

的主要工作內容分解到各職能部門，做到責任到人，措施到位，監督到崗，

檢查應時，改進徹底。

2、全校動員，全員參與。師生作為學校的主體，不但是校園文化的

受益者，更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。如今，我校廣大師生

對校園文化建設的認識已經到位，積極性已被充分調動起來，這是我校校

園文化建設各項工作必將落到實處最為有利的人本因素。

3、建立機制，長抓不懈。校園文化建設對教育教學有著非同尋常的

現實意義和深遠的歷史意義，可謂功在當前、利在今后。但是，這是一項

系統、長期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，我校制定了細則，形成了

制度，并將按部就班，扎實推進。

4、樹立典型，榜樣引路。每學期末在全校范圍內評選文化建設先進

班級，對其先進事跡、經驗給予表彰、總結，從而收到一點帶面的功效。

一、目的

為了推進書香校園的建設，引導學生愛閱讀，會閱讀，讀好書，同時

也更好地發揮班主任、科室、骨干教師的輻射作用。

二、位置

南校區文淙樓（行政樓）和文淵樓（教學樓）之間一到三樓的通道的

玻璃護欄。

一樓:12（正反面）+6+4（左右各2塊小的），選用18個

二樓:62+2（左右各2塊小的）選用14個

三樓:16+8選用24個

共56個

三、形式

一樓:面對空地正反面有機玻璃旁邊插卡

二、三樓:朝外，彩色寫真，組成一句閱讀名言:

朝里，有機玻璃旁邊插卡

卡片采用防雨防曬的戶外寫真

四、卡片設計