學校師德師風工作總結5篇
學校師德師風工作總結1
時間如梭，一轉瞬又到期末了，勞碌又充實的訓練教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的訓練教學工作狀況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：
一、思想方面
在思想上我主動向上，寵愛訓練事業，參預政治學習，認真做好筆記。我主動響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。
二、教學方面
在訓練教學工作上，我利用學科特有的力氣來訓練同學的思想，敬重同學的人格，讓同學獨立，對同學進行各方面的引導和訓練。在教學工作中，本學年期，我擔當九班級的音樂課
教學任務。我依據新調整的教學大綱和同學實際狀況備教案。在訓練教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓同學表現自己的才華，賜予了他們充分的表現欲。留意同學學習習慣、學習方法的培育和主動性的調動，堅持以審美訓練為核心，留意培育同學對音樂的興趣，留意以同學為主體，讓同學在快樂的音樂實踐活動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學都愛好音樂，寵愛音樂。
不足之處是側重了情感、興趣的培育，略微忽視了對九班級同學樂理學問的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理
為了使同學能輕松、快樂地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。
對同學的課堂常規做了相應的規定，在音樂教室上課同學通常寵愛任憑亂坐，我觀看了
幾節課，特地做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求同學按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現特別好的同學進行表揚，并做了相應的最佳表現者跟期末的成果評定掛鉤，效果不錯。同學來音樂教室上課不再零亂。
四、藝體工作方面
1、為了迎接龍港區創建藝術強區活動，我校在加強校內基礎設施建設的同時，也加強了校內文化建設，我們的音樂教室做了全新的設計和裝修.
2、20__年6月11日——13日，音樂組全體老師參預了“東北三省中學校音樂教學觀摩研討會”。
3、 20__年7月7日，音樂組全體老師參預了市中學校音樂教室的理論考試和培訓會。
總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能主動協作學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
學校師德師風工作總結2
為切實加強我校老師隊伍建設，提升寬闊老師師德師風水平和業務素養，樹立老師的良好形象，依據大方縣訓練局和興隆鄉訓練管理中心的支配部署，我校先后開展了兩次關于師德師風的學習活動。先后經受了學習提高、檢查評議、整改總結等幾個階段。我們自感活動形式多樣，過程充實，效果顯著?，F將本期的主要工作及效果總結如下：
一、建立活動領導小組
為了確保每項師德師風訓練活動深入到到實施，學校高度重視，成立了上壩學校師德師風訓練活動領導小組，王校長親自掛帥，擔當組長，訓練主任郝家彬負責該項工作的具體開展，并收集好相關的活動資料。
二、抓學習，統一思想，提高熟識
1、切實開好學校師德師風集中訓練動員大會。
每次接到師德師風訓練活動通知后，學校經過細心預備，召開師德師風訓練動員大會，在動員大會上王軍校長作出了重要講話，他確定了學校在辦學中所取得的輝煌成果，同時強調在老師中開展師德師風訓練活動的意義，向學校教職工提出了加強師德師風修養，不
斷學習，不斷創新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學校的師德師風訓練作出周密的支配。動員大會統一了全校教職工的思想，熟識到師德師風訓練的必要性與緊迫性。
2、搞好集中學習活動。
學校依據上級有關規定和學校實際，明確了集中學習時間：每周一集中例會時間。明確了集中學習內容：《老師法》、《義務訓練法》、《中學校老師職業道德規范》、《公民道德建設綱要》、《畢節地區老師從教十不準》等相關政策法規。明確了學習要求：認真學習，深刻領會了并有所體會，結合自己的工作實際談體會，談感想。
3、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。
為此，學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習，學習內容側重經典，側重提高訓練的理想和人生境界。如何檢查?一查，每位老師(特別是青年老師)背誦《畢節地區老師從教十不準》及《中學校老師職業道德規范》;二寫，寫學習體會，在學習期間，每位老師撰寫學習記錄心得體會。
4、向優秀事例學習。
學校復印訓練在線供應的全國先進事跡典型，組織老師集中學習。教職工看完后，進行分組爭辯，談體會。
5、向身邊的典型學習。
其實，在我們身邊就有許多值得學習的典型，關鍵是有否學習的態度，博大的胸懷，謙遜的品德，關鍵是發覺沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。
三、抓活動，充實載體，走向自覺
1、開展“師德師風集中學習”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業、團結奉獻”的精神。在檢查評議階段，學校開展師德師風“對比檢查”活動，就我校老師在訓練教學活動中時常遇到的一些問題，一些困惑，進行思索、爭辯、相互溝通，在公正民主相互溝通中以求明晰，達成共識，形成規范。譬如：
①《老師行為十不準》中明確規定：嚴禁體罰和變相體罰同學。如何克服?
②請分析自己在以下方面的特點：學歷、學問、力氣、特長、氣質、經濟基礎，社會基礎等。作為老師這些方面你各有什么優勢?假如從事其它行業，你又有什么優勢?
③你如何與家長交往，調動他們關懷學校、關懷班級的主動性?諸如此類的問題，學校在廣泛征求看法的基礎排列出來，老師結合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既相互溝通看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內心深處反思、自悟。在相互溝通中一些老真誠地談到了自己從教經受和心路歷程，使年輕老師受到了極大地啟發。
