2018—2019學年度第二學期四年級信息技術教學計劃
上堯小學 高紅欣
一、教材分析
本學期教材是使用2018新泰山出版社出版的小學《信息技術》第4冊，本冊內容共分為三個單元，分別為記錄精彩瞬間、講述家鄉故事、體驗智能技術。新版教材改變了以往將“信息技術課”等同于“電腦課”的錯誤認識，理清了學習計算機知識技能與培養學生信息素養的關系。教材根據實際需要，精選了實用、新穎的教學內容，同時考慮到同學們的年齡、興趣、知識水平、心理及認知結構的特點，按照從簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進、逐步提升等原則安排教學內容和教學活動，教材采用通俗易懂、生動有趣的語言，準確地介紹信息技術的科學概念和原理，采用圖示法指導同學們“邊講邊操作，邊聽邊動手”，使同學們在做中學、學中練，內容上看，主要突出了信息技術與現實生活的應用，能夠讓學生實實在在的提高利用信息技術進行學習，生活的能力。提高信息素養。從教法上看，提倡學生的實踐。
二、學生基本情況分析
學生在三年級里學習過信息技術課程，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，信息技術課程是一門比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優勢。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。
三、本學期的教學目標
1、樹立學生學習信息技術信心，激發學生學習興趣。
2、加強計算機基礎知識教學，為學習新知識打下基礎。
3、根據新課標精神，加強研究性學習，培養學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；培養學生創新精神和探究能力。
4、教學中培養學生遵守相關倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。
四、教學方法及教學措施
1、通過微型課題研究培養學生良好的學習習慣和上機規范。
2、通過任務驅動，學生自主學習，發展學生思維，拓展學生學習空間。
3、通過通過以各種主題為單元的綜合實踐活動鍛煉學生信息能力，提高信息素養。
4、通過每節課的課前的基礎訓練，提高學生信息技術基本技能。
5、通過學案研究，探究學生自主學習方式和教學模式，提高教學質量。
五、教學中要注意的問題
1、在四年級的教學過程中，要時刻注意培養學生對Scraino的學習興趣，讓學生產生我想學習的想法。
2、四年級下冊雖然以Scraino為主，但在課堂上依然要進行常規的打字練習，每節課都要進行，這樣才能保證學生的文字錄入有一個穩定的提高。
六、教師業務學習
本學期在進行教學的過程中，要注意利用業余時間進行業務學習，使自己的教學更加靈活，游刃有余。在信息技術業務方面我要多學習在線網絡測試方面的技術，以提高課堂教學的應用。根據學校的教研安排，我還要及時參加學校的白板培訓，以提高在這方面的應用。
七、課題研究
本學期的我根據四年級教材內容，我進行的課題研究是如何使用任務驅動教學方法。因為四年級學生課堂上的表現最有個性，對于課堂任務他們有自己的想法，所以我想通過四年級學生Scraino內容的學習，研究任務驅動教學方法應該如何使用才能使之感興趣。
八、教學進度
周次 | 所授內容 |
第一周 | 手機拍照記成長 |
第二、三周 | 秀秀美圖更漂亮 |
第四、五周 | 美容瘦身變模樣 |
第六、七周 | 家鄉處處是風景 |
第八、九周 | 綠水青山歡笑多 |
第十、十一周 | 花瓣飄落添秀麗 |
第十二、十三周 | 廣場舞動醉人歌 |
第十四、十五周 | 聲音圖像變文字 |
第十六、十七周 | 生物識別巧利用 |
第十八周 | 家庭衛生大掃除 |
第十九周 | 期末檢測 |
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九、教改實驗
核心素養下“問學課堂”教學研究。積極探索 “問學課堂”教學內涵，以課例為研究載體，利用教研活動時間深入研討“問學課堂”的特質。引導學生結合教學內容大膽地提出自己的疑惑，以小組的形式進行討論、交流，教師進行準確點評，實現集中的、深層次的思維碰撞。讓學生的“問學”和教師的“問學”和諧共振，讓課堂充滿更多的活力和張力。
2019.02.26
