【導語】《蝙蝠和雷達》課?主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛?的秘密，并從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛?的問題。??憂考?準備了以下內容，供?家參考。
課?原?
晴朗的夜空出現兩個亮點，越來越近，才看清楚是?紅?綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是?架飛機在夜航。
在漆?的夜?，飛機怎么能安全飛?呢？原來是?們從蝙蝠?上得到了啟?。
蝙蝠是在夜?飛?的，還能捕捉飛蛾和蚊?；?且?論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使?根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆?的夜?看清楚所有的東西嗎？
為了弄清楚這個問題，?百多年前，科學家做了?次試驗。在?間屋??橫七豎?地拉了許多繩?，繩?上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋??飛。蝙蝠飛了?個鐘頭，鈴鐺?個也沒響，那么多的繩?，它?根也沒碰著。
科學家?做了兩次試驗：?次把蝙蝠的?朵塞上，?次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋??飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩?上的鈴鐺響個不停。
三次不同的試驗證明，蝙蝠夜?飛?，靠的不是眼睛，它是?嘴和?朵配合起來探路的。
科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜?飛?的秘密。它?邊飛，?邊從嘴?發出?種聲?。這種聲?叫做超聲波，?的?朵是聽不見的，蝙蝠的?朵卻能聽見。超聲波像波浪?樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的?朵?，蝙蝠就?刻改變飛?的?向。
科學家模仿蝙蝠探路的?法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出?線電波，?線電波遇到障礙物就反射回來，顯?在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚看到前?有沒有障礙物，所以飛機飛?就更安全了。
知識點?
**【字詞學習】**
字：塞(sāi)、熒(yíng)
詞：飛蛾(é)、鈴鐺(dāng)、揭(jiē)、障礙(ài)
**【重點句?】**
1.清朗的夜空出現兩個亮點，越來越近，才看清楚是?紅?綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是?架飛機在夜航。
2.蝙蝠是在夜?飛?的，還能捕捉飛蛾和蚊?;?且?論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使?根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆?的夜?看清楚所有的東西嗎?
3.科學家?做了兩次試驗：?次把蝙蝠的?朵塞上，?次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋??飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩?上的鈴鐺響個不停。
4.科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜?飛?的秘密。它?邊飛，?邊從嘴?發出?種聲?。這種聲?叫做超聲波，?的?朵是聽不見的，蝙蝠的?朵卻能聽見。超聲波像波浪?樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的?朵?，蝙蝠就?刻改變飛?的?向。
5.科學家模仿蝙蝠探路的?法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出?線電波，?線電波遇到障礙物就反射回來，顯?在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前?有沒有障礙物，所以飛機在夜?飛?也?分安全。
知識點?
?、多?字
蒙 mēng（蒙蒙亮）
méng（蒙蒙細?）
měng（蒙古族）
?、理解詞語
清朗：涼爽晴朗。本課指夜空晴朗。
隆隆：擬聲詞，形容劇烈震動的聲?。本課指飛機飛?的聲?。
啟?：啟發提?，使?有所感悟。本課指蝙蝠的?為啟發?們研制出雷達。
敏銳：(感覺)靈敏；(眼光)尖銳。本課指?們懷疑蝙蝠的眼睛靈敏。
揭開：揭露。本課指科學家揭露了蝙蝠夜間飛?的秘密。
障礙：阻擋前進的東西。本課指阻擋超聲波向前的東西。
超聲波：超過?能聽到的頻(20000赫)的聲波。近似做直線傳播，在固體和液體內衰減較?，能量容易集中，能夠產?許多特殊效應。?泛應?在各技術部門。
熒光屏：涂有熒光物質的屏，X射線、紫外線等照在熒光屏上能發出可見光，有的還可以變為圖像。本課指雷達接收?線電波的屏。
橫七豎?：有的橫，有的豎，雜亂?章。形容縱橫雜亂。本課指屋??拉的繩?多?雜亂。
三、課?結構
第?部分（第1-2?然段）寫飛機能安全夜航是因為?們從蝙蝠?上得到了啟?。
第?部分（第3-7?然段）寫經過反復試驗和研究，科學家終于揭開了蝙蝠夜?飛?的秘密。
第三部分（第8?然段）寫科學家從蝙蝠?上得到啟?，給飛機裝上了夜間探路的雷達。
四、問題歸納
1.說?說課?主要講了什么事？
課?主要講了科學家經過反復試驗，揭開了蝙蝠在夜?安全飛?的奧秘，并從中受到啟發，發明了雷達安裝在飛機上，保證飛機在夜?安全飛?的過程。
2.科學家是怎樣從蝙蝠?上得到啟?，發明雷達的？
科學家從蝙蝠在?夜飛?能巧妙避開障礙物這?現象開始思考，經過反復試驗，發現蝙蝠是利?超聲波?嘴巴和?朵配合起來探路的，最后根據這?原理發明了雷達。
3.難道它的眼睛特別敏銳，能在漆?的夜?看清楚所有的東西嗎？此處問句起什么作?？
由蝙蝠夜間飛?，聯想到“它的眼睛特別敏銳”，進?產?“能在漆?的夜?看清楚所有的東西嗎”的疑問，引出下?科學家對蝙蝠進?的試驗。
4.為了弄清楚這個問題，?百多年前，科學家做了?次試驗。
這句話是個過渡句。“為了弄清楚這個問題”緊承上?，“?百多年前，科學家做了?次試驗”引起下?。
5.科學家經過反復研究，終于揭(jiē)開了蝙蝠能在夜?飛?的秘密。從“反復”“終于”，你體會到什么？
“反復”寫出了科學家嚴謹的?作態度；“終于”可見科學家揭開蝙蝠夜?安全飛?的秘密費了很?功夫。這句話說明這項結論不是輕?易舉得出來的，?是經過反復試驗，反復研究得出來的。、
6.蝙蝠和雷達有著怎樣的聯系？這種聯系告訴?們什么？
雷達的天線就像蝙蝠的嘴巴，雷達發出的?線電波就像蝙蝠發出的超聲波，雷達的熒光屏就像蝙蝠的?朵。科學家就是從蝙蝠?上得到啟?發明了雷達。這種聯系告訴?們：研究?物可以對?類的發明創造有所啟?。
7.為了揭開蝙蝠夜?安全飛?的秘密，科學家做了?次試驗？結果如何？得出了什么結論？
為了揭開蝙蝠夜?安全飛?的秘密，科學家進?了三次試驗。第?次將蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋??飛?沒有碰著鈴鐺；第?、三次分別塞上蝙蝠的?朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋??飛?將鈴鐺撞得響個不停。三次試驗證明，蝙蝠夜?安全飛?靠的不是眼睛，是靠嘴巴和?朵利?超聲波配合起來探路的。
8.科學家是怎樣從蝙蝠?上得到啟?，發明雷達的？
科學家從蝙蝠在?夜飛?能巧妙避開障礙物這?現象開始思考，經過反復試驗，發現蝙蝠是利?超聲波?嘴巴和?朵配合起來探路的，最后根據這?原理發明了雷達。
五、課?主題
本?主要講了科學家經過反復試驗，揭開了蝙蝠在夜?安全飛?的奧秘，并從中受到啟發，發明了雷達安裝在飛機上，保證飛機在夜?安全飛?的過程，告訴我們研究?物可以對?類的發明創造有所啟?。
