夜間飛行的秘密課文
晴朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。
在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？
為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。
科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。
【知識多一點】
部編本四年級上冊語文《夜間飛行的秘密》教學設計
【教學內(nèi)容分析】
本文是一篇很有意思的科普知識短文，主要講科學家通過反復研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。課文敘述思路清晰，邏輯性強。選編這篇課文，正是為了讓學生學會在閱讀中抓住要點，準
確把握文章的主要內(nèi)容；同時，激發(fā)學生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野。本課的教學對象是四年級學生，他們的知識面還比較窄，對仿生學、蝙蝠、雷達的了解并不多。鑒于這種情況，教師應該充分利用豐富的電教資源，展示仿生學方面的知識，降低學生理解課文的難度。本單元重在讓學生“知疑”，讓他們自主解決學習中遇到的疑難問題，因此教師應采用多種教學方法，讓學生先讀后悟，通過畫句子、圈重點詞、畫示意圖等方式，在學習課文的過程中提高自身的閱讀能力，充分發(fā)揮學生學習的主體地位。
【教學目標】
1.認識本課“蝙、蝠、啟”等13個生字（包括1個多音字），會寫“達、蚊、即”等14個生字，理解相關詞語的意思。
2.朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解蝙蝠夜間飛行的特點。
3.弄清三次實驗的結(jié)論，合作交流人們從蝙蝠身上得到怎樣的啟示，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系；激發(fā)從小熱愛科學的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
【教學重點】
1.抓住重點句，了解科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的。
2.激發(fā)熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣，拓寬視野。
【教學難點】
1.弄清蝙蝠和雷達各自的探路原理及彼此之間的關系。
2.初步感知什么是仿生學，了解仿生學在生活中的應用。
【課時安排】
2課時
第一課時
【課時教學目標】
1.認識本課“蝙、蝠、啟”等13個生字（包括1個多音字），會寫“達、蚊、即”等14個生字。
2.理解重點詞語的意思，學會歸納課文的主要內(nèi)容。
3.知道什么是雷達，了解仿生學的基本知識。
【教學重點】
1.學會生字新詞，能夠正確書寫。
2.了解課文的主要內(nèi)容。
【教學過程設計】
一、導入新課，揭示課題。
1.教師板書“蝙蝠”“雷達”兩個詞語，多媒體出示蝙蝠、雷達的圖片。
導語：同學們，你們認識圖片上的這兩種事物嗎？（學生答：蝙蝠、雷達）是的，它們就是蝙蝠和雷達。蝙蝠是一種動物，雷達是一種電子設備，它們之間會有什么關系呢？今天，我們就一起學習一篇新課文《蝙蝠和雷達》，探究一下兩者之間的關系。
2.教師在“蝙蝠”和“雷達”之間加上“和”字，引導學生理解課題。
明確：課題以一個“和”字連接了蝙蝠和雷達這兩種不同的事物，意在讓我們探索它們之間的關系。
3.介紹蝙蝠、雷達以及仿生學的相關知識。
蝙蝠 真正具有飛翔能力的哺乳動物，居住在各類大小山洞，古老建筑物的縫隙、天花板、隔墻以及樹洞、山上巖石縫中。大部分蝙蝠都是白天休息，夜間覓食。蝙蝠主要利用超聲波回聲定位搜尋食物，探測距離，確定目標，回避障礙和逃避敵害等。它由嘴發(fā)出頻率高出20000赫茲的超聲波，這種聲波人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波遇到障礙物就會反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里。蝙蝠通過大腦，就能判斷出障礙物的樣子、位置等。
