《夜間飛行的秘密》導學案統編版語文

更新時間:2023-05-30 05:11:56 閱讀：評論：0

6《夜間飛行的秘密》導學案 ?

課題	夜間飛行的秘密	課型	新授課
教學目標	1.認識“蝙、蝠”等13個生字，讀準多音字“系”，會寫“達、蚊”等14個字，會寫“雷達、蚊子”等13個詞語。 2.朗讀課文，把握課文的主要內容與要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系。? 3.掌握提問的方法，養成思考、質疑的好習慣。? 4.激發學生熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。
教學重難點	能夠從多個角度提問，了解蝙蝠和雷達在夜間探路的原理。
課前準備	1.制作多媒體課件；蝙蝠探路的動畫演示；飛機雷達應用的動畫演示。(教師) 2.預習字詞，朗讀課文；搜集仿生學的例子。(學生)
課時安排	2課時
教學過程
第一課時
教學環節	教師指導	學生活動	教學提示
一、談話導入，揭示課題(用時：5分鐘)	1.出示圖片，激發學生興趣。? 2.教師板書課題。	1.匯報搜集到的蝙蝠和雷達的資料。? 2.齊讀課題，解析課題。	引導學生結合圖片，交流匯報搜集到的資料。
二、初讀課文，整體感知(用時：10分鐘)	1.引導學生初讀課文。 2.出示自學要求：提出不同問題。? 3.理解詞語。? (1)指名讀詞語。? (2)指導學生理解詞語。 (3)點撥詞語的意思。? 4.引導學生梳理文章內容。? 5.出示填空，引導學生概括課文的主要內容。	1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子。? 2.小組交流匯報自己提出的有價值的問題。 (1)蝙蝠發出的超聲波碰到了飛蛾、蚊子會怎樣？ (2)蝙蝠和雷達有什么聯系呢？ 3.交流匯報。? (1)開火車讀詞語。 (2)小組里交流自己不理解的詞語。? (3)運用多種方法嘗試理解“敏銳、橫七豎八、探路、超聲波”。? 4.交流每部分的內容，理清思路：? 第一段(第1、2自然段)：寫飛機能安全夜航是因為人們從蝙蝠身上得到了啟示。第二段(第3～7自然段)：寫科學家通過反復實驗，發現了蝙蝠夜里飛行的秘密。第三段(第8自然段)：寫飛機靠雷達在夜間安全飛行。 5.先同桌互相說一說，再全班匯報。?(兩百多年前科學家通過反復實驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發，給飛機裝上了雷達，解決了飛機夜間飛行的安全問題。)	1.在理解詞語時，引導學生通過多種方法來理解，如尋找近義詞理解“敏銳”，結合看圖、聯系上下文理解“橫七豎八”，做動作理解“探路”，查閱資料了解“超聲波”。讓學生在多樣的方式中，理解詞語。 2.概括主要內容，要給予學生充足的思考時間，讓學生在熟讀課文、與同桌相互交流后完成填空。
三、細讀文本，加強訓練(用時：15分鐘)	1.組織學生默讀前三個自然段，畫出過渡句。?2.指導學生重點學習第3自然段，知道蝙蝠有能在夜間飛行而且能避開障礙物的本領。 3.請學生模擬體驗。? 4.指導學生有感情地朗讀前三個自然段。	1.邊讀邊畫出過渡句：在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。? 2.勾畫重點詞語，交流匯報：“靈巧”說明了蝙蝠飛行的特點。抓住“而且”“無論”“即使……也……”等詞語感受蝙蝠夜間飛行的靈巧。? 3.閉上眼，在教室里走一圈。然后說說感受。 4.讀出對蝙蝠飛行本領高超的贊嘆與佩服。	在了解蝙蝠的飛行靈巧時，引導學生重點體會“而且”“無論”“即使……也……”這些詞語的作用，同時，在朗讀中要將這些詞語重讀。
四、指導書寫，布置作業(用時：10分鐘)	1.組織學生自學要求會寫的生字。 2.交流生字的書寫要點。? 3.根據學生交流，教師相機進行示范。 4.組織練習、評議。? 5.布置作業。	1.同桌互相檢查生字的讀音，口頭給生字組詞。 2.說一說生字在書寫時需要注意哪些方面，哪些生字書寫時有困難。? 3.觀察教師示范，掌握書寫要點。? 4.(1)練習書寫生字。 (2)同桌互相評議，提出合理建議。? 5.記錄作業：? (1)熟讀課文。 (2)將自己在閱讀中產生的問題記錄下來。	1.在認讀生字時，可以采用形近字組詞、選擇填空等多種方式來鞏固對生字的掌握。對于多音字“系”的掌握要放在一定的語言環境中。2.在指導書寫生字時，要引導學生將相同結構的字進行歸類，掌握這一類字的寫法；同時，將具有相同部件的生字進行對比，掌握書寫要點。
第二課時
教學環節	教師指導	學生活動	教學提示
一、談話導入，揭示課題(用時：5分鐘)	1. 聽寫詞語。雷達即使橫七豎八證明研究駕駛員? 2.過渡新課。	1.完成聽寫內容，并且訂正。2.齊讀課題。	集體訂正時，關注學生出現錯誤的原因，針對原因加以指導。
二、細讀文本，探究原因(用時：20分鐘)	1.走進兩百多年前科學家的實驗。 (1)自學提示：默讀第4～6 自然段，嘗試概括實驗過程和實驗結論。 (2)請一名學生做講解員，介紹實驗過程。 2.組織學生自由讀第7自然段，提出自己不懂的問題并嘗試解答。 3.播放動畫演示蝙蝠探路的方法。 4.組織閱讀第7自然段。5.播放動畫，演示飛機如何利用雷達來導航。	1.(1)默讀第4～6自然段，小組交流實驗情況。? (2)復述介紹。 2.默讀第7自然段，練習提問。? (1)什么是超聲波？ (2)蝙蝠是如何利用超聲波探路的？? (3)小組里交流自己提出的問題。? 3.仔細觀看動畫，明確其中的過程。? 4.自由讀第7自然段，了解雷達的作用。結合重點詞句進行匯報。 5.觀看動畫演示，直觀感受。	1.在理清科學家進行的實驗時，可以引導學生運用表格來理清實驗過程。 2.在學生提問環節，教師要有所把控，鼓勵并引導學生提出有價值的問題。 3.學生在觀看動畫演示時，教師要引導學生結合書中的關鍵詞句進行理解。
三、學習方法，鏈接閱讀(用時：10分鐘)	1.課件出示小組問題清單，引導學生討論提問的方法。? 2.組織學生獨立閱讀《它們是莖，還是根？》片段，指導提問。 3.組織小組交流。? 4.全班交流。	1.小組閱讀問題清單，交流提問的方法。 2.獨立閱讀片段，練習提問，把自己的問題寫到問題清單上。? 3.小組內交流提出的問題。? 4.挑選有新意的問題在全班進行交流。	在發現提問的方法時，教師適當引導，嘗試從不同角度提問，如針對課文內容的提問，從課文寫法方面進行的提問，從課文中得到啟示，聯系生活經驗提問。
四、激發興趣，拓展延伸(用時：5分鐘)	1.引導學生交流生活中還有哪些發明是受到了動物的啟發？? 2.組織學生暢談收獲，教師小結。 3.布置作業：推薦《妙趣橫生的仿生學》。	1.匯報搜集到的有關動物的啟示。(船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿；科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼；生物學家通過對蛛絲的研究制造出高級絲線等。)? 2.暢談本節課的收獲。? 3.產生閱讀欲望。