活動目標：1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動，讓幼兒學習比較輕重的方式并初步學會記錄。2.使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯系。3.培育幼兒與他人分享合作的社會品質及關切他人的情感。4.探討、發覺生活中的多樣性及特點?；顒宇A備：*天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等*幼兒每組一份材料：天枰、幼兒記錄表、筆、實物假設干份(塑料蛋殼與鐵質小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球)活動進程：一、了解天平秤的名稱及利用方式。出示天平秤：讓幼兒觀看，并明白天平秤的原理。二、探討新知識1.看一看，猜一猜，比一比：(兩個物體的輕重)師：出示一個大皮球和一個小皮球，你明白誰輕誰重呢?用句子"……重，……輕"和"……比……重\輕"來講明物品的輕重。你們又是怎么標記的輕重的呢?(箭頭)2.掂一掂，比一比：(兩個物體的輕重)(1)教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵，讓幼兒分組用各類方式比出它們的輕重。(你們都以為不能用眼睛看出來)那么，你能想出什么方法比較它們的輕重呢?(2)師：此刻請一個幼兒用掂一掂的方式比較泡沫積木和磁鐵的輕重。教師這還有好多東西，你們用什么方式分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)(3)有幼兒說，他反復掂了一個蘋果和一個梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該如何辦呢?(對了，咱們能夠借助秤這種工具稱一稱，此刻，咱們用天平這種秤稱一稱。3.稱一稱，比一比。(教師示范稱一稱蘋果和梨)師：誰
輕誰重呢?;.教.案來自:快思老.師教.案網;你怎么看出來的?(很多同窗都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重垂下去了，放梨的這邊高，說明梨輕翹起來了。(這邊是垂、這邊是翹)三、幼兒分組操作活動----比較兩種物體輕重。(1)"要想準確比較物體的輕重還能夠用稱一稱的方式，請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣東西比輕重，連番操作。(2)請幼兒與同伴交流操作結果。四、活動小結：師：小朋友們回憶一下，本節課咱們學習了什么內容?比較物體的輕重一樣用哪些方式?在哪一種情形下用哪一種方式?(比較物體的輕重有很多的方法，一眼就能夠看出輕重的物體，咱們能夠用看一看的方式;當看不出來的時候咱們能夠用掂一掂的方式;當掂不出又看不出的時候，咱們能夠用稱一稱的方式.)活動反思：在整個活動中我極力引導小孩運用數學語言合乎邏輯地進行討論質疑，激發小孩學習數學的愛好。幼兒正處在好奇又好動的年齡，課中我極力鼓舞他們多動手，多表達，多試探，引導幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和明白得事物的輕重特點，并用相應的詞語描述。我以為本次活動的不足是活動時刻較長，下次活動各環節應更緊湊。
