對少先隊(duì)儀式教育的思考
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來源：《內(nèi)蒙古教育·理論版》2019年第03期
摘 要：本文就少先隊(duì)儀式教育的作用，結(jié)合個(gè)人思考研究，從儀式內(nèi)容的設(shè)計(jì)、常規(guī)儀式的革新和儀式與主題思想的創(chuàng)意三個(gè)方面，展示實(shí)踐成果。少先隊(duì)儀式教育在少先隊(duì)主題活動(dòng)中有著舉足輕重的作用，用好儀式教育，會(huì)使活動(dòng)特色更加突出，也會(huì)實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)員思想教育的最大化收獲。不斷創(chuàng)新儀式內(nèi)容，規(guī)范儀式形式，是小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)不斷鉆研的新課題。
關(guān)鍵詞：少先隊(duì)儀式；創(chuàng)新設(shè)計(jì)；教育作用；主題活動(dòng)；成長
【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2019）03C-0023-03
一個(gè)生命的成長，就像一棵矗立在風(fēng)中的白楊，一場風(fēng)雨，一縷陽光，春季發(fā)芽，秋葉變黃，凡與成長有關(guān)的記憶都會(huì)以年輪的方式鐫刻在生命之樹上。孩子從步入小學(xué)，加入少
先隊(duì)那一天起，就開始接受少先隊(duì)儀式教育，這種全新的形式把他們帶入新的學(xué)習(xí)生活，對他們有著非常重要的意義。
儀式，多指典禮的秩序形式，在古代這個(gè)詞也有禮儀法度、榜樣準(zhǔn)則的意思。小學(xué)少先隊(duì)儀式教育已經(jīng)成為少先隊(duì)主題活動(dòng)的核心部分，它是少先隊(duì)組織發(fā)展的靈魂，是提升隊(duì)員凝聚力，提高思想教育效果和展示少先隊(duì)品牌特色的重要憑借。
少先隊(duì)儀式應(yīng)該包含生動(dòng)形象、豐富多彩的教育內(nèi)容，通過舉行儀式，營造莊嚴(yán)神圣的儀式感，從而達(dá)到少先隊(duì)組織向隊(duì)員傳遞成長信息的教育效果。因此，發(fā)揮好每一次儀式教育的作用，不斷探索和創(chuàng)新少先隊(duì)儀式內(nèi)容，是我在工作中重點(diǎn)研究的課題。
在少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)工作的特色、隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日、主題教育活動(dòng)等，策劃并實(shí)施各種儀式，細(xì)化設(shè)計(jì)儀式程序，鞏固常規(guī)儀式內(nèi)容，創(chuàng)新構(gòu)思儀式主題，深刻挖掘不同儀式的多元化教育價(jià)值，使其對少先隊(duì)員的成長發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)和潛移默化的作用。
