小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)
《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、感受節(jié)奏的高歡快與變化，怎樣更好的表現(xiàn)歌曲的意境。
2、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，演唱《小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)》。
3、通過(guò)歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)與珍惜。對(duì)祖國(guó)的愛(ài)戀。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、深入體驗(yàn)作品的情感，能夠表現(xiàn)歌曲所要表現(xiàn)的音樂(lè)形象。
2、指導(dǎo)學(xué)生用抒情、歡快的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、節(jié)奏的處理
2、八六拍子的初步接觸，用“啦”哼唱歌曲旋律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、多媒體課件
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)和演唱這首具有奉獻(xiàn)精神的歌曲，感悟其中的意境。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、師生問(wèn)好。（電子琴）
2、發(fā)聲訓(xùn)練：啦
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1— ‖（強(qiáng)調(diào)發(fā)聲姿勢(shì)及發(fā)聲方法）
二、新授
1、八六拍子節(jié)奏的訓(xùn)練。要求：在休止符的演唱中，要處理到位。
模唱：教師范唱，學(xué)生模仿。目的：能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生氣氛。
播放音樂(lè)的課件！（有音樂(lè)伴奏）
1、初聽(tīng)歌曲，整體感受。
2、學(xué)生打開(kāi)書，教師提問(wèn)問(wèn)題：小鳥(niǎo)生活在哪里？有什么愿望。
播放歌曲
生：學(xué)生回答。
3、再次聆聽(tīng)歌曲，整體感受歌曲情緒，學(xué)生談?wù)劊?/span>
播放歌曲，學(xué)生感受。
生：回答。
師：（總結(jié)）同學(xué)們說(shuō)的都非常好，小鳥(niǎo)除了有美麗的外形，還有更深的內(nèi)涵，小鳥(niǎo)雖小，但是卻給森林帶來(lái)活力。給我們的生活帶來(lái)歡樂(lè)。
4、帶著這種情緒，我們來(lái)讀一下歌詞。
播放歌曲，跟著旋律，學(xué)生有感情的讀歌詞，注意音的清晰，準(zhǔn)確。
5、連線的認(rèn)知，有什么作用，在演唱中應(yīng)該怎么做？
生：延音線，
延音線是連線相同的音。
師演唱 學(xué)生模仿
6、師：同學(xué)們，我們剛剛做的的發(fā)聲練習(xí)“嗚”你們還記得嗎？
生：記得。
師：我們用“嗚”來(lái)模唱歌曲旋律，老師范唱，你們來(lái)模仿。
教師分句范唱，學(xué)生模仿。
處理學(xué)生在模唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
7、聽(tīng)教師范唱全曲。
8、跟琴演唱歌曲。
教師分句范唱，學(xué)生模仿。
9、教師伴奏，學(xué)生全體演唱。
處理休止符在歌曲中如何演唱。
10、處理歌曲情緒。
第一樂(lè)段在演唱時(shí)用什么樣的感情來(lái)演唱（輕輕的、歡快的）
第二樂(lè)段在演唱時(shí)用什么樣的感情來(lái)演唱(歡快的、熱烈的)
四、討論：
在我們的歌曲中，你覺(jué)得它飽含了什么感情？
五、拓展：
男生演唱，女生拍手伴奏。
女生演唱，男生拍手伴奏。
接龍游戲，男生唱一句，女生唱一句，教師唱第三句，最后結(jié)尾齊唱。
11、用正確的歌曲情緒演唱。
全體起立。
12、邊看視頻，邊跟著演唱，輕聲伴奏。
六、板書設(shè)計(jì)：調(diào)式、旋律、拍號(hào)等。
七、總結(jié)、作業(yè)布置、組織下課：
課后要多去演唱，體會(huì)感情。把八六拍子掌握好。
八、教學(xué)反思：
在意境深遠(yuǎn)的歌曲學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)用情感設(shè)計(jì)課堂，多用一些多媒體來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。
